關于語文考試小結

　　在語文考試之后，我們應該怎么樣做好總結呢？以下是小編精心準備的語文期末考試小結，大家可以參考以下內容哦！

　　語文期中考試總結【1】

　　半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。

　　這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內文言文沒有扣分，這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學習中，還要多看課外書，加強自己的理解能力。

　　課內閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復習，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學習語文的關鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。

　　課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結構和中心論點，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學習中，還是要多留意生活中發生的點點滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。

　　總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什么，在今后的學習生活中，我還是會和以前一樣扎扎實實地學習，并豐富自己的知識面，多進行閱讀和寫作訓練，相信在我的努力下，會取得更加優秀的成績。

　　語文期末考試總結和反思【2】

　　首先是語文，不知怎么地，這次語文才考了69分，差一分70了�？墒俏疑铣踔幸詠恚�語文還從沒低過80分呢，這次怎么才六十多分啊？

　　語文，文言文，上課做得筆記最重要，做了筆記，才知道這個詞是什么意思，才知道這篇文章大概講了些什么。因此，上古文課時，必須要全神貫注地聽老師講課。可是我上古文課時，就在那里趴的，以為這些全會，就不聽老師講課。最后，古文的一些字詞，就不知道是什么意思，而因為不想讓老師知道我上課是不聽講，走 神，下課便沒有問老師那些不會的詞的意思，而同學也有的記得不全或不對的，所以，考出來了，就不會這個詞的意思。

　　語文的閱讀，一直是段老師這的重點，可是，老師把方法告給了我，我也沒有去記，只是當那些閱讀技法是沒有用的，可是真真考出來題時，才知道段老師的閱讀技法全都能套用上，可是我沒有背，因此，就沒有完整的按閱讀技法的步驟來，只能是想起哪些寫哪些了，導致了我的閱讀拉分。

　　語文的作文，段老師一直讓準備，總是說“好作文是提前準備的，不能考場上現場發揮�！笨晌揖褪遣宦�，總是不以為然，以為我現場發揮可以發揮的很好，所以導致了我沒有準備一篇作文來應對這次考試。

　　總的來說，就是上課沒有仔細聽老師講，課后沒有認真的完成段老師的作業，以為無所謂，才導致了我現在的這個成績。

　　我覺得，這次對我來說，是一次教訓，是一次非常深刻的教訓，也是一次代價非常大的教訓。因此，我吸取這次教訓，來讓下次做得更好，考上一個理想的分數

　　寫后小記：這次的分數非常不好，要努力！

　　語文期末考試小結【3】

　　費了好大功夫，總算把孩子們的成績整理成冊了，想想一定有不少家長和孩子在期待著我將成績上傳到博客上，所以，忘了一天里因為被抽到參加區里舉行的信息技術考試而培訓的疲勞，又立馬投入到了我班語文考試成績的分析工作中來。本次考試，語文考得還是挺好的。其中總分為4945.6，平均分為98.91分，為年級第一。更值得欣喜的是我班的最低分為96.3，這說明我班兩級分化的現象有所緩解，這讓我感到非常的.欣慰。

　　思來想去，今天應該一改以前總談問題的分析形式，先談談孩子們在考試中表現出的優點，因為畢竟這是本學期最后一次考試，還是先夸夸我的孩子們，本次考試中孩子們值得老師稱贊的主要有：

　　1.考試時，絕大部分孩子的卷面整潔，字跡工整。

　　2.對生字詞的字音和字形掌握得比較牢固。

　　3、各類句型掌握好。

　　4.閱讀、寫作丟分很少，說明孩子們的閱讀寫作水平有了一定的提高。

　　當然，在一些榮譽的背后，也潛藏著不少的不足，歸納了一下，主要有以下幾點：

　　1.本次考試中仍然反映出的最大問題還是孩子們做題不夠仔細�！翱雌匆�，寫詞語”雖已掌握，但還是在考試中莫名其妙地寫錯，比如：26號將“世界”寫成“界世”；25號將“鉆研”的“研”右邊頭上多寫了兩點；34號沒寫“鉆研”的“鉆”；15號、46號“胳膊”的“膊”右邊少寫一點、19號將“世界”寫成“世紀”、40號、17號將“胳膊”寫成“膊胳”。

　　在“形近字組詞里面”8號“晚”字多打一點；27號“坡”字忘了組詞；5號用“坡”字組詞時寫成了“山”字旁；45號、50號在組“撿垃圾”時，把“圾”字右邊寫成了“乃”；30號居然又把“茂密”寫成了“茂蜜”；33號組“撿柴”，“柴”用的拼音，寫成了平舌音；12號組的“報子”；11號、12號“破碎”的“碎”“豎”出頭太多。36號、32號組“報紙”，可是“紙”下面多打了一點；在“選詞填空”里，4號小朋友照著寫“盡”把最后一捺寫掉了。這些錯誤完全是可以避免的，多么可惜��！

　　2、知識的遺忘率很高。比如在“形近字組詞”中出現了“傍”字，這個字是出現在上學期的，這學期沒怎么復習，結果，3號、5號、20號、22號、37號、50號、38號、34、17號、43號都做錯了或者不會做。而“拱”和“哄”就是本學期的生字，但是43號、26號、34號、13號都忘記了。

　　3、知識不會靈活運用。如“形近字組詞”里面的“膀”字，在“看拼音寫詞語”里，如果出現“chì  bǎng”是絕對不會錯的，可是換了一個地方，用“膀”組詞，好幾個孩子就不會了，比如：43號、26號、19號、28號、38號、37號。

　　4、四字詞語容易混淆。如：平時寫“煥然一新”寫得多，考試時，出現的卻是“（）（）一心”，10號、49號、36號就填錯了。

　　5.近義詞和反義詞的掌握還不夠理想。本次考試中出現的“富”、“喜歡”等詞語的近義詞都是平時積累了的，這兒犯錯，實不應該。28號將“富”的反義詞寫成“賤”、19號將“喜歡”的反義詞寫成“喜愛”、13號將“批評”的反義詞寫成“傷心”。當然，還有一部分小朋友寫錯別字。46號、40號、33號、45號、1號都出現了錯別字。

　　6.默寫部分還是有錯誤。9號、41號、45號、22號、15號、50號、40號、26號、32號、43號都丟了分，不是錯別字，就是漏字。

　　7.造句這道題很簡單，一個比喻句,一個“一......就......”都是反復練習了的。46號小朋友在造比喻句時，寫了“粉紅色的桃子像一個個飛舞的小鳥。”因為老師認為“桃子”和“小鳥”不太容易找到相似的地方，除非很特殊的情況，所以，在基礎考試中，這種句子是會被判定為錯誤的。

　　8.閱讀不能答到點子上。一些孩子在閱讀問答題中讀題不仔細，理解不全面，致使問答題答非所問或者亂答一通。比如，題目是“你喜歡文中的誰？為什么？”這樣的問題，必須要考慮到作者的感受以及要符合我們的道德價值審美觀，還要根據文章寓意答到點子上。我們這篇短文贊揚的是小熊尊敬長輩、懂得分享。圍繞這點答，才算正確。由于是低年級的孩子，這次改卷老師改得較松，像“小熊很聰明”這類的答案老師沒有扣分，但是，這種答案在中高段是絕對得不了分的。11號、38號、49號、22號、35號、44號還應該多練習這類的閱讀題，提高自己的理解能力。

　　最后，借用劉老師的話：“感謝各位家長的密切配合，讓我們攜手為孩子的健康成長共同努力! ”

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