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廣東高考物理直線運動公式

時間:2021-11-29 16:39:38 大學專業 我要投稿

2017廣東高考物理直線運動公式

  廣東高考物理考試是理科綜合考試中比較難考的科目,掌握好物理直線運動的公式能夠避免我們出現不必要的丟分。下面百分網小編就來告訴大家高考物理直線運動公式,希望大家喜歡。

2017廣東高考物理直線運動公式

  高考物理直線運動公式

  1.平均速度V平=s/t(定義式)

  2.有用推論Vt2-Vo2=2as

  3.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at

  5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2

  6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t

  7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向,a與Vo同向(加速)a>0;反向則a<0}

  8.實驗用推論Δs=aT2 {Δs為連續相鄰相等時間(T)內位移之差}

  9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算:1m/s=3.6km/h。

  注:

  (1)平均速度是矢量;

  (2)物體速度大,加速度不一定大;

  (3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式,不是決定式;

  (4)其它相關內容:質點、位移和路程、參考系、時間與時刻〔見第一冊P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時速度〔見第一冊P24〕。

  高考物理磁場復習資料

  1.磁場

  (1)磁場:磁場是存在于磁體、電流和運動電荷周圍的一種物質。永磁體和電流都能在空間產生磁場。變化的電場也能產生磁場。

  (2)磁場的基本特點:磁場對處于其中的磁體、電流和運動電荷有力的作用。

  (3)磁現象的電本質:一切磁現象都可歸結為運動電荷(或電流)之間通過磁場而發生的相互作用。

  (4)安培分子電流假說------在原子、分子等物質微粒內部,存在著一種環形電流即分子電流,分子電流使每個物質微粒成為微小的磁體。

  (5)磁場的方向:規定在磁場中任一點小磁針N極受力的方向(或者小磁針靜止時N極的指向)就是那一點的磁場方向。

  2.磁感線

  (1)在磁場中人為地畫出一系列曲線,曲線的切線方向表示該位置的磁場方向,曲線的疏密能定性地表示磁場的弱強,這一系列曲線稱為磁感線。

  (2)磁鐵外部的磁感線,都從磁鐵N極出來,進入S極,在內部,由S極到N極,磁感線是閉合曲線;磁感線不相交。

  (3)幾種典型磁場的磁感線的分布:

  ①直線電流的磁場:同心圓、非勻強、距導線越遠處磁場越弱。

  ②通電螺線管的磁場:兩端分別是N極和S極,管內可看作勻強磁場,管外是非勻強磁場。

  ③環形電流的磁場:兩側是N極和S極,離圓環中心越遠,磁場越弱。

  ④勻強磁場:磁感應強度的大小處處相等、方向處處相同。勻強磁場中的磁感線是分布均勻、方向相同的平行直線。

  3.磁感應強度

  (1)定義:磁感應強度是表示磁場強弱的物理量,在磁場中垂直于磁場方向的通電導線,受到的`磁場力F跟電流I和導線長度L的乘積IL的比值,叫做通電導線所在處的磁感應強度,定義式B=F/IL。單位T,1T=1N/(A·m)。

  (2)磁感應強度是矢量,磁場中某點的磁感應強度的方向就是該點的磁場方向,即通過該點的磁感線的切線方向。

  (3)磁場中某位置的磁感應強度的大小及方向是客觀存在的,與放入的電流強度I的大小、導線的長短L的大小無關,與電流受到的力也無關,即使不放入載流導體,它的磁感應強度也照樣存在,因此不能說B與F成正比,或B與IL成反比。

  (4)磁感應強度B是矢量,遵守矢量分解合成的平行四邊形定則,注意磁感應強度的方向就是該處的磁場方向,并不是在該處的電流的受力方向。

  4.地磁場:地球的磁場與條形磁體的磁場相似,其主要特點有三個:

  (1)地磁場的N極在地球南極附近,S極在地球北極附近。

  (2)地磁場B的水平分量(Bx)總是從地球南極指向北極,而豎直分量(By)則南北相反,在南半球垂直地面向上,在北半球垂直地面向下。

  (3)在赤道平面上,距離地球表面相等的各點,磁感強度相等,且方向水平向北。

  高考物理復習注意事項

  1、時刻牢記“與第一輪復習握手”中的話。很多學生會忘記他在做什么,記住,你在進行第一輪復習,你要建立知識體系,要夯實基礎,不要過分糾結在某一點,不要跳進去出不來。

  2、超越自己的勇氣。看到自己擅長的章節就興奮,以為可以大展身手;看到自己頭疼的內容就繞開,自欺欺人的忽略,絕對不行。正是因為不懂所以才復習,正是因為畏懼所以才要迎頭沖上。

  3、摸著石頭過河。你不可能預料到所有的事情,所以,要根據情況修改自己的計劃,但是,修改之后的任務量至少跟之前一樣,最好逐漸增加。

  4、急躁和拖沓。計劃是用來實行的,不是用來制定的。按照計劃按部就班的來,不要因為其他同學,老師的進度而改變;更不能拖沓,否則,計劃將被打亂。

  5、家庭。我相信,你現在是家里的中心,而家人的支持將為你實現計劃保駕護航。最好是營造其樂融融、沒有“距離感”的氛圍,這需要你和家人的共同努力。

  6、建立賞罰機制。每個階段目標的實現,你都有資格獎賞自己;相反,你就要付出代價。建議不要以物質性的誘惑,比如錢、衣服等等作為賞罰。


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