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《聲之形》觀后感：今夜花未眠（通用12篇）
周末陪兒子去看了日本動畫片《聲之形》。講的是一個小學六年級聾啞女孩轉到一所新學校被同學欺凌后又轉校，主要欺凌者上初中時被同學們孤立，開始為自己曾欺凌別人的行為而懺悔的故事。
《聲之形》觀后感：今夜花未眠 1
班主任說班上要來一位新同學。男主石田將也及班上其他同學急切等待新成員的到來。沒想到他們等來的是一位留著齊耳短發、穿著老土的聾啞女孩。女主西宮硝子來到新的學校、新的班級，她面帶微笑用手語和大家打招呼，她將她對大家的問候及以后要交流的事項都寫在她所帶的交流本上。
每當有同學要和硝子交流時，硝子便會將交流本遞過去，她和同學們通過筆和本艱難地交流著。同學們覺得和硝子交流太麻煩，說話她又聽不懂，慢慢地開始疏遠硝子。雙方交流出現障礙后矛盾也緊隨而來。
將也和植野以及班里的其他同學從開始的偶爾欺負硝子發展到經常欺負。硝子為了獲得大家的好感與接納，她很少介意大家對她的惡意。她總是笑意盈盈地對大家用手語說著“對不起”，她希望通過自己的友善和忍讓獲得同學們的友誼。
植野對硝子總是笑瞇瞇地道歉這種行為十分反感。硝子越恭順，植野越想欺負硝子，將也也是。當他們在硝子身上的任何惡作劇都激不起硝子的任何恨意和反抗時，他們對硝子的欺凌變得變本加厲。他們扔了硝子的助聽器，并不斷地挑釁著硝子的耐心，但硝子依然笑瞇瞇地對他們說著“對不起”。對將也和植野來說，硝子的微笑似乎是對他們的一種嘲笑和無視。
將也再一次將硝子的助聽器扔掉，硝子沒有怪將也，而是用手語表達了想和將也交朋友的想法。將也被硝子遞過來的交流本氣得直咬牙，他狠狠地奪過硝子的交流本將它扔到了水里。硝子含淚拉過將也的胳膊并咬了他，然后跳進水里將交流本撈了回來。
硝子的母親知道硝子在學校被同學們欺負并被弄丟了多個助聽器后打電話到學校并投訴了此事。校領導來到班上說要查此事，班主任問是不是將也損壞的。將也一聽這些助聽器價格不菲，而且要承擔責任時，情急之下供出了班上很多同學都欺負過硝子的事。自此，硝子轉學走了，將也被同學們孤立起來。
佐原是班上唯一一個同情并愿意學手語與硝子交往的同學，佐原的“背叛”被同學們認為是另類，佐原被孤立，她不得不轉到其他學校。
將也上初中后，新老師告訴同學們將也有欺凌同學的過去，讓同學們遠離將也。將也在新的環境中徹底被孤立。當永束被別人欺負時，將也去解了永束的圍，從此永束把將也當朋友。
將也問永束什么是朋友。永束說你就是我朋友，沒有理由。
他想起了硝子要自己做朋友，自己拒絕的那一刻。
將也努力掙錢償還媽媽賠償硝子母親助聽器的錢。當他終于掙到170萬日元并將此款交給媽媽時，媽媽發現將也有自殺的念頭。媽媽生氣地將170萬元燒掉，讓將也發誓以后再也不要有這種想法。
將也自殺前去找硝子想懺悔自己曾經犯下的錯，卻被硝子的妹妹結弦一而再再二三地擋在教室外面。將也開始學習手語，想向硝子道歉并彌補自己的過去。在結弦接觸將也的那些日子里，她發現將也也是個有愛心的、并不像學校傳的那樣是個壞得很徹底的學生。在結弦的幫助下，將也與硝子見面，并用手語向硝子道歉，兩人用手語交流，雙方開始慢慢理解對方。
當植野說硝子一直不愿意去改變自己去理解別人時，硝子感覺自己一直活在自己的世界里，活得自卑且沒有自信。在和將也一起看了那場炫麗的煙花后，硝子準備放棄自己的生命。將也救下了準備跳樓自殺的硝子，自己卻因受傷過重暈迷住院。因為一直牽掛著硝子，硝子也一直牽掛著將也，在相互牽掛中，在硝子的深切呼喚中，將也蘇醒過來。硝子去找以前的同學讓他們與將也和好……
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這是個反映校園欺凌的片子，結尾很圓滿。不知怎的，看完這個片子，我突然想到了川端康成寫的《今夜花未眠》。文中寫到“發現花未眠，我大吃一驚。有葫蘆花和夜來香，也有牽牛花和百合花，這些花差不多都是晝夜綻放的。花在夜間是不眠的。這是眾所周知的事。可我仿佛才明白過來。凌晨四點凝視海棠花，始覺得它美極了。它盛放，含有一種哀傷的美。”
花是不眠的，我們卻從未在她面前駐足過。她開了又謝，謝了又開，我們卻從未想過她為什么盛開?她有沒有煩惱?她會不會因為沒有獲得別人的青睞而錯過花季?或是因為缺水少土滋潤而對生命失去信心?亦或是因自己的寒酸卑微而不敢怒放?我們在折她、損她、忽視她……時，是否考慮過她的感受?
我想我們從未靜下心來想要了解花，也未曾想過花兒為什么要那么努力地綻放，那怕只是曇花一現，更不用說我們是否真心去了解我們身邊的人!正如硝子與將也他們，一方生活在無聲的世界，一方生活在無聲的世界，他們是兩個世界的人，他們都在等著對方的改變來在乎自己的感受，都在以自己的方式對待對方。他們越想靠近對方，越想與對方做朋友，卻苦于交流的障礙越將對方傷害得更深。這種傷害的背后來源于原生家庭的教育出現了問題。當孩子內心缺乏愛、缺乏安全感時，他會通過一第列行為表現出來。
其實，孩子們的交流與處事方式是簡單而又直接的，誰對我好，我就對誰好。孩子們也是欺生的，抱團的，更是缺少判斷的。他們常根據自己的`喜好和別人的看法來處理自己身邊的一些事。他們怕孤立、怕失去朋友，他們不懂得怎樣才能真正獲得別人的友誼，他們以盲從別人的行為來證明自己被認可。
影片中，硝子讓將也和植野有了強烈的挫敗感。因為他們拋出去的球沒人接，被無力地彈了回來，無論他們怎么想盡什么辦法去欺負硝子，硝子依然笑瞇瞇地應對他們，也許是這種強烈的挫敗感讓他們越來越不喜歡“自以為是”的硝子，并變本加厲的欺凌她。
他們那知道硝子笑瞇瞇的面容下是一顆渴望被別人理解、接納的心?因為聽不見也說不出來，硝子內心深處非常自卑、非常孤獨，她希望通過自己的忍讓、犧牲自己的自尊來獲得同學間的友誼，卻沒想到是這樣一個結果。所以當植野說是硝子害得將也失去朋友后，硝子才意識到以前的自己給大家帶來了怎樣的傷害。在看了那一場煙火后，她的自信降到了零點，她想到了自殺。
這讓我想起了我的一個初中同學，那時，我們上初三，他在班上屬于那種不學習還愛搗亂的學生。他坐在我和同桌的后面，他常在課堂上搞惡作劇讓我倆難堪。當我倆站起來回答問題時，他要么悄悄地用腳將凳子勾走，讓我倆一不溜神坐在地上;要么就把桌子悄悄向前移，擠得讓我倆坐不下去，要么就是下課讓我倆出不去或出去就進不來。為這事，我們不知道吵了多少架。他后來還經常藏我們的課本，讓我們上課時找不到課本。氣得我倆一直想找個機會狠狠地收拾他一次。我倆一直在等這個機會。
有一天，我和同桌商量把書先藏起來，等他再悄悄動我倆凳子或者把他的桌子往前移時，我倆就絕地反擊。果不其然，他趁我們下課出去時又把桌子向前移，等我們進來時，他死死抵住桌子不讓我倆進去。我和同桌一生氣把他桌子上的書全撕了。自此，他再也沒有欺負過我倆。
那學期快結束的時候，他應征入伍走了。走的時候，班主任組織大家在教室舉行個小型party為他送行。他和很多同學唱歌、合影留念，唯獨沒找我倆。我倆一直想站起來給他道歉，但最終還是因為心里過不去他曾那么惡劣地對待我們那道坎而未向他說過任何一句祝福或道歉的話。
這個同學初中沒畢業就這樣走了。他走后，我和同桌愧疚了很長時間。
初中班上的同學現在能記起的人和事少之又少，他的名字我也忘得一干而凈，但是這件事我卻一直記得清清楚楚，也許這就是那個年齡的孩子處理事情、解決問題的方式之一?
我和同桌是在有聲的世界里解決我們同齡人之間的紛爭，而硝子與將也他們卻是兩個世界的人，就像白天不懂夜的黑一樣，在他們那樣的年紀要用什么方式才能處理好同學間的關系呢?
盡管電影的結尾是將也學了手語，大家都互相理解并原諒了對方當年的行為，但在現實生活中，在有聲的世界里，校園欺凌事件，人與人之間因溝通不暢而導致的誤解、糾紛與暴力事件卻依然存在。
作為家長，我們又將如何教育自己的孩子如何與別人相處、如何解決發生在他們身上的類似的事情呢?
電影結束了，而我卻仍沉靜其中。
今夜花未眠。
《聲之形》觀后感：今夜花未眠 2
聲之形這部電影在頗具日本風格的靜謐音樂當中結束，當電影院的大燈打開，清理人員候在大廳外時，觀眾意猶未盡，并沒有要離去的意思，只因這有悲有喜的故事并沒有給人一個明確的結局，盡管這不是悲劇，讓人欣慰的是竊喜，幸好兩個主人公都成功找到了自我，勇敢地表達出對方的想法，化干戈為玉帛。
不再像曾經走在人群中，整個世界中卻只有自己，不敢抬頭看別人，每個人臉上都是一個大大的藍色叉號。僅僅是因為自己內心的那不能觸及的傷疤。
故事簡單至極，但卻讓人為之動容，留下淚水，這邊是日本韓國的特色吧，尤為細膩，卻不知何時讓你感動地思考了許多。
故事主要講了新轉到班上的女同學為一名聽力障礙患者，經常遭受到班上xx一伙人的欺負，終于事件爆發，在這期間，女孩的聽力器壞了很多個，每個尤為昂貴，女孩再也沒有來學校，女孩媽媽告訴了學校老師，班上xx同學被供出，xx同學的媽媽帶錢去賠禮道歉。
女孩走后，男孩變成了一個只有自己一個人的世界，不再有朋友，每個人臉上都是一個大大的叉字，直到高中，有機會找到了女孩，男孩決定鼓起勇氣希望得到對方的原諒，似乎這是因為男孩因為兒時的錯誤導致內心一直有隔閡，而且不敢在結交朋友
從最初的陌生恐懼到最后的熟悉，但內心的'愧疚感一直沒有消散，對年少時自己對女孩的所作所為難以化解自己內心的愧疚。直到小學時一同也欺負過聽力障礙女孩的另外一個女孩的出現，男孩本想化解他們內心的愧疚，但一起去游樂園游玩的過程中，在纜車上，暴力女孩憤怒地發泄了她對聽力女孩的偏見，認為聽力女孩只會說對不起，而且有意遠離她時，聽力女孩卻期望得到她們的友誼，才那樣對她。
晚上在草坪上一起看煙花，不料聽力女孩決定自殺，幸好男孩子來的及時，抓住了男孩子，但男孩子用力過猛把女孩救上來的那一刻，男孩掉了下去
幸運的是男孩只是受傷，就在這一刻
女孩睡夢中驚醒，男孩從醫院也醒來
心有靈犀都焦慮急迫地擔心著對方，來到了喂魚的地方
兩人終于化解內心的隔閡，勇敢訴說了他們內心內在的想法與感悟，愧疚，抱歉，欣喜。
從此，男孩終于突破自己
破涕為笑，他的世界每個人的臉面重新出現，這個世界不再屬于他自己一個人
重生一樣，他有了開啟新世界，結交朋友的勇氣，勇于抬頭欣賞世界的希望
似乎這是對校園暴力時間的一個小小的反思
一個小小的縮影
這讓我想起了小夏初中時，整個初中丹尼安受到班上男同學們的欺負
直至今天，似乎小夏都沒能忘記過去，曾經的陰影
她不敢近距離靠近man，她總覺得男人們不管是年輕的，年老的都有一顆花花心腸，因為有次她從超市出來，便步行回家，結果遇到了一個精神異常猥瑣的老頭。恐怖至極。
在她還未變得最好之前，她總是回避男生，回避男家長等等
表面上冷酷無情
或許這樣可以讓她安全感，不要來觸碰，和她沒有一點關系呢
另一方面她又在想，不知道長大后的那些曾經欺負過她的男孩現在怎么樣了呢
不知是好還是壞
不知道他們還記不記得那個被他們喊了三年臭女孩的小夏
小夏的內心一直處于失落。因為回顧她的成績，她的優勢在上學時完全沒有，即便那本來好好的英語成績，剛剛取得一點點進步，但終歸因老師調離而煙消云散，到最后連那英語也不值一提。
《聲之形》觀后感：今夜花未眠 3
看電影不但可以讓我們放松心情、抒解壓力，一部好的電影還能讓我們對事情有不同角度的想法，增加我們的想象力。為生活帶來一點樂趣，我最推薦一部電影名叫聲之形。我推薦它的原因是因為它帶我們看到了許多值得關注的社會議題。
男主角將也班上轉來了一位耳朵戴著助聽器的轉學生硝子，溝通只能用寫字，勉強算是可以融入班級，偏偏這群學生就是年幼無知，對有特殊狀況的硝子自然會產生欺負的心理，霸凌的戲碼就上演了，而帶頭的是男主角將也，還玩過頭把硝子的助聽器搞壞，害硝子耳朵流血，老師在興師問罪時大家都不敢擔責任全把責任推給將也，在這段期間，將也也像是獲得報應般地遭到霸凌。硝子雖然遭受將也那樣的對待，卻還是默默地跟在將也旁邊。最后，硝子轉學了
時光來到高中，將也心智慢慢成熟，逐漸發現自己過去的錯誤。將也開始每隔一段時間就會去手語教室找硝子，將也雖然也交到一些朋友但是因為自我逃避及罪惡感，導致將也并沒辦法發自內心的.溝通，周遭看到的人臉都會貼上大大的X，在一次和硝子一起參加的煙火大會后，硝子莫名離席，將也覺得奇怪就跟了上去，將也一路跟到硝子家，發現門沒鎖，打開門一進去竟然看到硝子爬上陽臺準備跳樓，將也立刻沖了上去救了硝子，最后硝子雖然沒事，但是將也卻摔到河里，被救起來后送到醫院，昏迷不醒，醒來后將也回到學校，他邀請了硝子一起參加文化季，他發現同學、朋友其實都是很關心自己的，終于打從心里接納了所有人，大家臉上的X都消失了。
霸凌的情況，多數人會有“自己不會這么做就好”的想法，常常因為別人這么做了而大力抨擊、譴責，其實這種獨善其身的心態也是一種社會問題，面對霸凌的行為，我們不該只是當個旁觀者。《聲之形》是一部蘊含內容遠大于預想的優質動畫電影，若是仔細探究每個劇情細節，就會發現許多驚人的細膩之處，值得深思。所以我非常推薦大家觀看。
《聲之形》觀后感：今夜花未眠 4
《聲之形》這部動漫電影是最近我看的電影中最感動的，這部電影之所以感動可能因為里面流露出的感情有一些撬開了我狹隘世界一角，讓我覺得有時候這個世界可以這樣理解！
西宮硝子在轉學到新學校的時候，生來就有聽力障礙的她，也是想要交朋友而已。而石田將也作為一個小孩子，也許只是想要表現的和自己的朋友們一樣，或者更加厲害一點。所以，他總是帶頭欺負西宮硝子。他也許并不明白這就是欺凌，直到他變成被欺凌的對象時，他也許才理解原來那些看起來會讓同伴笑的舉動，原來是明晃晃的惡。他也變成一個被朋友們孤立的人。
當我們混在群體中，總是學不會獨立思考！而那些盲從的惡，就像被遮住！直到有一天你站在對面，你才發現那塊遮羞布。
長大后的石田將也在學校看到所有的同學的臉上都是一個叉號，他雖然還活在這個世界上，可是他已經將自己與這個世界隔離了！他沒有朋友，他一直被小時候發生的事情反噬。他甚至這幾年拼命地攢錢，還去找西宮硝子想要道歉。甚至安排好了自己去死的日期。
可是，這個世界的不幸，從來都不是你帶來的！無論是西宮硝子還是石田將也。
電影《聲之形》中西宮硝子和石田將也都曾想要結束自己的生命，石田將也覺得他給西宮硝子造成了無法預估的傷害，而他也獨自隔絕了學校里的世界，所以，他希望在結束生命之前，能夠得到救贖。
而西宮硝子在經歷了奶奶離世后，甚至是在石田將也企圖讓小時候的伙伴們重新聚在一起時候，人們再一次指責石田將也時，西宮硝子覺得是她給家庭和石田將也帶來了不幸。
所有的不幸，從來都不是你帶來的。我們有很多事需要道歉，就像我們有很多人需要去珍惜！而消失也并不能解決任何問題，活著著才會被救贖！
只有活著的時候，我們才有可能被救贖。石田將也的媽媽讓他知道他是一個一直被珍惜的人。石田將也希望自己能重新和西宮硝子做朋友。
到底要怎樣才能證明自己成長了，那種事情我也不知道啦，但是，只要那抹微笑尚存，我便心無旁騖。
這句電影中臺詞也許正好解釋了放棄自殺念頭的石田將也，石田將也也許并不知道什么是成長，但是，他知道他想要守護住西宮硝子。所以，當他看到西宮硝子跳樓的'時候，去救了她！
那句：西宮，我想和你一起活下去！
也讓西宮知道她一直都被珍惜著，雖然這個世界對她而言是殘忍的。但是，他會一直陪伴。
最后，西宮硝子和石田將也一起走向成年，也許他們還會遇見很多的苦難，但是，我覺得感動的是他們已經得到了救贖，也學會的彼此陪伴！
生活中也許有很多人曾經想過，如果我能夠消失就好了！
感受到痛苦就想死，你也太自私了，那些珍惜你的怎么辦？
生活已經有很多痛苦的事情了，不要再讓他們經歷失去你的痛苦了，好嗎？
請好好活下去~
正如電影臺詞：
那個，西宮，我和你一起活下去！
《聲之形》觀后感：今夜花未眠 5
以聲之色，塑花之形。
電影《聲之形》講述了由于過去犯下的過錯，想要贖罪的少年石田將也在手語講習會的會場與有聽覺障礙的少女西宮硝子再次相遇的故事。從前受到校園霸凌的硝子，最后能否原諒石田將呢？
看了《聲之形》，觸動最大的不是男主女主的感情，而是片中折射出來的校園霸凌的現象。片中硝子因為聽覺障礙而被欺凌；現實中收到欺凌的也往往是些弱勢群體。校園欺凌存在于許多學校之中，盡管它不出現在大眾視野中，但它可以說已經成了低年級學校的潛規則。面對校園霸凌，我們更多的，是憤懣，是無奈，甚至有時也不得不成為霸凌者來保護自己不被欺凌。
看過電影后，有人問：你真的'能原諒校園霸凌者嗎？我思考了很久：原諒？不原諒？電影本來就是美好的。石田將的懺悔與硝子的包容讓電影有個美好結局。然而現實中呢？許多受欺凌的人心里往往受到極大的創傷，這不是單單懺悔能補救的。
請善待身邊那些弱勢群體，硝子是個可愛的女孩所以激發人們的同情，其他的普通的人呢？你是否也無形之中成為霸凌者跟風嗤笑過他（她）們？
已所不欲，勿施于人。
“從明天起，我一定好好傾聽他人的聲音”
《聲之形》觀后感：今夜花未眠 6
看電影不但可以讓我們放松心情、抒解壓力，一部好的電影還能讓我們對事情有不同角度的想法，增加我們的想象力。為生活帶來一點樂趣。我最推薦一部電影名叫聲之形。我推薦它的原因是因為它帶我們看到了許多值得關注的社會議題。
男主角將也班上轉來了一位耳朵戴啄助聽器的.轉學生硝子，溝通只能用寫字，勉強算是可以融入班級，偏偏這群學生就是年幼無知，對有特殊狀況的硝子自然會產生欺負的心理，霸凌的戲碼就上演了，而帶頭的是男主角將也，還玩過頭把硝子的助聽器搞壞，害硝子耳朵流血，老師在興師問罪時大家都不敢擔責任全把責任推給將也，在這段期間，將也也像是獲得報應般地遭到霸凌。硝子雖然遭受將也那樣的對待，卻還是默默地跟在將也旁邊。最后，硝子轉學了。
時光來到高中，將也心智慢慢成熟，逐漸發現自己過去的錯誤。將也開始每隔一段時間就會去手語教室找硝子，將也雖然也交到一些朋友但是因為自我逃避及罪惡感，導致將也并沒辦法發自內心的溝通，周遭看到的人臉都會貼上大大的X，在一次和硝子一起參加的煙火大會后，硝子莫名離席，將也覺得奇怪就跟了上去，將也一路跟到硝子家，發現門沒鎖，打開門一進去竟然看到硝子爬上陽臺準備跳樓，將也立刻動了上去救了硝子，最后硝子雖然沒事，但是將也卻摔到河里，被救起來后送到醫院，昏迷不醒，醒來后將也回到學校，他邀請了硝子一起參加文化季，他發現同學、朋友其實都是很關心自己的，終于打從心里接納了所有人，大家臉上的X都消失了。
霸凌的情況在日趨嚴重，多數人會有“自己不會這么做就好”的想法，常常因為別人這么做了而大力抨擊、譴責，其實這種獨善其身的心態也是一種社會問題，面對霸凌的行為，我們不該只是當個旁觀者。《聲之形》是一部蘊含內容遠大于預想的優質動畫電影，若是仔細探究每個劇情細節，就會發現許多驚人的細膩之處，值得深思。所以我非常推薦大家觀看。
《聲之形》觀后感：今夜花未眠 7
唯美的畫風，卻并無從粉飾《聲之形》蒼白平庸的本質，其松散的敘事手法，空洞的人物設定，使這部作品從始至終都難以讓人產生何般共鳴，而面對丑惡的校園欺凌事件，那近乎童話般的所謂救贖，受辱者的傻白甜設定，大團圓式的結局，更沒有一絲深度可言。
作為一部自詡比肩《你的名字》的動畫電影，《聲之形》的節奏掌控上都同前者便有有著天淵之別，沒有任何能夠其自洽的邏輯構思，也沒有合理的起承轉合，想到一出是一處肆意妄為的胡編亂造，甚至于連跳樓自殺這種沉痛陰郁的事件，居然都讓人感覺是啼笑皆非的，更不談那種種所謂親情，友情與愛情的空洞，這部動畫就像是很多段子被強硬的拼湊在了一起，硬是將一場校園欺凌變成了一場校園純愛。
除了節奏敘事的羸弱，電影讓人更為可笑于的是那唯美的畫風只是成為了粉飾校園霸凌的遮瑕，導演對于校園霸凌的理解詮釋，儼然只是停留在了不過是小孩之前的嬉戲打鬧上，而根本就沒有去更為深層次的展現這種霸凌事件在現實中對受辱者帶來的種種惡果，這是一個既會讓人深陷于絕望，也會在人心中種下無法抹去陰霾的惡果，當然男主在受到同樣待遇后也希望自殺救贖，但這種救贖在前篇完全沒有合理鋪墊的境況下只是淪為了笑談。
其實現實中例如西宮這樣的女主是根本就不會存在的，面對不斷的霸凌，一顆年幼的心卻沒有得到任何的扭曲，相反對于男主依舊有著斯德哥爾摩綜合癥般的愛意，而對于昔日同樣參與了傷害自己的每一個人，居然也可以輕易的`去原諒他們，甚至于后來他們討厭不喜歡自己，居然會認為是自己的錯，想到自殺，這種對人近乎神話的塑造，根本就不是什么天使的善良，而是將一個人刻畫成為了完全沒有自尊自愛，甚至于沒有人性的玩偶。
將霸凌變成童話的二次元，在這個男帥女靚的日漫世界中，所有的丑惡都是被美化的，所以男女主之前從霸凌到純愛的狗血才會變的看似美好，但現實永遠不會這樣，如此童話除了撫平霸凌者的罪惡，還有什么價值可言呢？！
《聲之形》觀后感：今夜花未眠 8
故事風格
就像看《你的名字。》就知道是典型的新海誠作品一樣，看動畫就是看人，這句話筆者深信不疑，什么樣的監督做什么樣的動畫，就和什么樣的導演出什么樣的電影是一個道理。《聲之形》的監督是山田尚子，看看山田尚子出名的作品就知道她的風格，《輕音少女》，《玉子市場》，還有《吹響吧!上低音號》的部分演出，山田尚子的典型風格就是細膩的日常故事，《聲之形》也是如此，或者說《聲之形》這樣用日常事件來描述故事的風格，正好是山田尚子拿手的類型。
不過《聲之形》如果要說日常，故事的總體風格還是偏沉重的，先有霸凌，后有矛盾吵架，解決的過程也比較長，話題也比較嚴肅，里面的“熊孩子們”也思想比較極端，歡樂的片段不多，總體還是比較壓抑的，肯定不是《輕音少女》那種無憂無慮，畢竟是反應成長的問題，太歡樂就沒有重點。
雖然沉重，但是角色的成長還是讓人覺得欣喜，總能讓人展望“故事往好的方向發展后”的那種期待，故事相當細膩，無論是對角色的細節描寫，還是從動作語句反應出的內心，這一點山田尚子的把握還是到位，像是男主角最后去學園祭，反反復復照鏡子打理，對于一個對自己形象沒有太過注重男主角來說，顯然是很在意和朋友們一起去學園祭的“機會”，還有女主角西宮的一些細微表情的刻畫，監督也是沒有放過。
這種欲張但卻不揚的風格，還是京阿尼一貫的風格，對于日常的節奏的拿捏也是恰到好處，不過從故事本身的高潮塑造來說，個人覺得不如2012年京阿尼的《涼宮春日的消失》那么酣暢淋漓，但是這跟故事本身的結構也有關系，《聲之形》本身就不是高潮迭起的那種劇情，而是平淡中看成長的慢慢推進，總體來說筆者認為，《聲之形》的節奏把握還是非常有京都動畫的風格，精致而不缺乏舒展。雖然不是一個級別的動畫，但是不得不說《吹響!上低音號》的節奏也是筆者非常喜歡它的原因，《聲之形》雖然故事不同，但是也有這種京阿尼獨特的韻味。
畫面畫風
還是那句話，“什么人什么動畫”，負責《聲之形》的人設的是原畫師西屋 太志，他負責過不少京都動畫的作品的作畫監督、原畫和人設的工作，例如《日常》的人設和《冰果》的人設，所以說這次的《聲之形》的人設風格，雖然不是堀口的標準“京阿尼臉”，但還是非常有京阿尼的特色的人設。看上圖中的.黑長直就知道，多少能感受出幾份京阿尼常有的黑長直角色的味道。按西屋太志自己的說法，是想創造一種“動漫和現實之間的味道”，所以相對會去掉一些二次元角色的因素，所以最后成型的角色看起來相對比一般的京阿尼做的TV動畫上更加寫實一些。
《聲之形》的畫面是略帶偏冷的色彩和精致的風格，從畫面上不會有《你的名字。》那種極為飽滿的光照感和夕陽下的暖色畫面，畢竟是有欺凌和比較極端思維的故事劇情，畫面上太暖也會覺得違和，不過在需要暖的時候，自然也會顯得充滿陽光，總體畫面風格更加突出一種青澀的味道。
像是男主角和大家一起乘坐過山車游樂園玩的那一段，是畫面最為鮮麗的部分
但是很多情節下，還是會突出偏向深色的質感。
《涼宮春日的消失》中也是為了突出一種壓抑氛圍而用了冷色調的畫面，但是《涼宮》的故事氛圍又和《聲之形》不同。《聲之形》故事雖然有些沉重，但還不至于壓抑，也不是為了突出壓抑而制作出深沉的感覺，深沉的部分主要是角色的思索和煩惱。
所以《聲之形》同樣不會缺乏京都動畫一貫的唯美風格，柔和而偏向平靜。
唯美漂亮的場面下，絕對不會失去應有的溫馨感。自然、唯美、平淡，這就是京阿尼的日常最有魅力的地方。
音樂
負責《聲之形》的音樂的是山田尚子指名的牛尾憲輔，他以靈活多變電子樂風格來表現青春時期特有的那種少年的心境，總體風格還是非常符合《聲之形》這樣的日常故事，音樂帶來的細膩感情表現也十分到位。
和之前令人印象深刻的《你的名字。》不同，《你的名字。》用的是一首BGM多個不同變奏版本來完成整體感很強的音樂，因此很多歌曲容易令人印象深刻，劇情核心部分的幾首曲子筆者都非常喜歡，《聲之形》相對來說，用了更多的不同的曲子來表達不同場景下的情感，由于風格一致，同樣是達到了不錯的整體感，但相對印象深刻的曲目就要少一些。
主題曲是由aiko演唱的《戀をしたのは》，還是把那種無法說出口的愛用真切的方式進行表達，個人覺得還是很喜歡這首曲子的。
說說比較有意思的部分，開頭的部分用了一首插曲《MY GENERATION》，這是一首英國搖滾風的老歌，說實在的乍一聽和京阿尼這種細膩風格的動畫有點格格不入，不過可能是為了突出男主角少時那種作風，而用了這樣一首有趣的插曲。
和《你的名字。》對比
很多朋友都問過我，《聲之形》和《你的名字。》哪部好看。首先筆者先說一下，《你的名字。》和《聲之形》的故事風格差異很大，如果說《秒速五厘米》的風格是非常寫實的故事，那么《你的名字。》毫無疑問就是浪漫主義風格的幻想之作，而《聲之形》又是比較寫實主義的作品，兩部作品的風格差異還是很大的，《你的名字。》故事一氣呵成，高潮部分塑造的相當感人，但是感動之余讓人思考的“深度”卻覺得沒有《聲之形》那樣凝重，新海誠說他是想表達出一種對于災難的預警，或者從災后的視角重新審視自己的生活，然而筆者更加看出的是新海誠對戀愛觀念的理解。
《聲之形》觀后感：今夜花未眠 9
在今天午飯空閑期間，我姐姐觀看了一部日本的影片叫做《聲之形》，影片中講述的是一位失聰中學生被霸凌的事件從而改變她一生的故事。
影片剛開始出場的男主角叫Shoya，是一個非常調皮的中學生。一天，他們班上來了一位新同學，名叫Shoko，她是一位有聽力障礙的女孩，她通過筆記本的方式來介紹自己，同學們覺得很新奇，也紛紛拿出筆記本與Shoko結識為朋友。只有Shoya想法不同，他只想著如何捉弄shoko從而打發上課無聊的時間。
一次學校里要舉行一場合唱比賽，因為Shoko聽力障礙的緣故，她唱歌發音都不準，同學擔心這次比賽會被她搞砸了，所以女生們開始借由欺負她。為了方便同學們與Shoko無障礙交流，后來學校專門請來一位手語老師教同學們手語，很多同學都不愿意學，只有一位女同學愿意學手語與她交流。Shoya用很夸張的方式在黑板上寫她的名字，以此來侮辱她，無聊時都會去捉弄她，還經常挖出她耳朵里的'助聽器給扔掉。有一次被班主任知道了，shoya受到了批評和懲罰。善良的Shoko不但沒有生氣還向他道歉說了聲對不起，但shoya依然知錯不改，甚至還扔了她的筆記本。
有一天Shoko家長來學校投訴，校長到教室里問：“是誰欺負shoko，這個學期她已經被扔了八個助聽器。”同學們都紛紛指出是Shoya干的，但Shoya卻說：“不是我一個人干的，同學們都有欺負她”。從此全班同學就孤立了Shoya，后來Shoya發覺原來被人孤立是這么難受。不久之后Shoko就轉學了。
五年后大家都成年了，Shoya為以前欺負Shoko的行為感到內疚，因此去學了手語，然后去找Shoko道歉彌補了以前的過錯。從此他們倆成為了好朋友。
看了這部日本影片讓我覺得一個人若知錯能改，及時認識到自己的錯誤，還是值得我學習的。同時也呼吁我們要關愛、包容身邊的聾啞人，他們或許是墜落人間的天使，在無聲的世界，發出心靈“最強音”。
《聲之形》觀后感：今夜花未眠 10
一個不懂事的少年（男主）在欺負了一位患有弱聽癥女生（女主）后，又經歷了朋友們的孤立后，變得自閉；卻也慢慢認識的自己的錯誤，于是后來慢慢彌補自己的過錯，一點一點改正，在時間地推移下，朋友們逐漸的都意識到了自己的錯誤，最終在大家的和好如初下，男主變得不再自閉。
一：
男主和一群朋友們在的一個班里，來了一位新同學（女主），她的自我介紹十分特別，因為她有弱聽癥，所以和大家的交流大部分靠筆記本；男主注意到了女主，卻一直對女主實行一些過分的惡作劇（裝女主的日語發音,扔女主的助聽器）。
（劇中刻畫了一個十分可惡的家伙（男主）卻又在后期一改以往的惡性，前后對比，在對人物的性格變化中埋下了細致且深刻的伏筆）
二：
在又一次惡作劇中扯下了（女主）的助聽器后，導致女主耳朵流血，第二天老師收到女主媽媽的投訴，于是到班上來查詢事因，老師叫起了男主，男主卻供出了其它一起嘲笑過女主的朋友們，卻不曾想過朋友們還沒有意識到，于是男主被孤立了。
（男主的不知道怎么與人女主以及朋友們相處，欺負女主，在被責罰時供出朋友們，雖然供出的同學們確實有責任，但男主的在被孤立時仍然沒有認識到自己的`錯誤。）
三：
男主在被孤立后，體會到了被欺負，孤立的感覺，逐漸認識到了自己的錯誤并且想要向女主道歉，彌補自己對女主造成的傷害，女主接受了道歉；男主與女主關系越來越好，并且與女主家人的關系也有所緩和。
四：
不過男主和朋友們還是關系不好，男主也因為被孤立而變的自閉，而他也在自閉的過程中交到了（永束）好朋友；而他也是因為好朋友而慢慢地與以前的朋友和好，也交到了新朋友。
其實無論我們在成長的過程中犯了什么錯；重要的是（在犯下了傷害朋友的錯誤后，我們要能夠認識到自己的錯誤，向朋友道歉，并且在朋友的原諒之后，原諒自己）。
《聲之形》觀后感：今夜花未眠 11
故事的大概就是一群人欺負一個有身體缺陷的女孩(女主)，當初的主犯(男主)救贖的故事。
之所以力薦不是因為它劇情震撼，而是因為它給我的觀影體驗非常棒，一種好久沒有體驗的連貫感，我看電影通常不會去電影院，因為覺得既麻煩，有沒有合適的時間，大多電影給我的體驗就是，跳，跳，跳，因為有些劇情根本不需要而且臃腫。聲之形給我最棒的感覺就是溫馨感，我現實中是個比較偏快節奏的人，游戲也不會管劇情(除非相當淺顯易懂)，但是這部劇我愿意慢下來，因為真的很溫馨。
當初看這個最吸引我的是女主硝子，因為這種人在現實中是不存在的吧。隨著劇情的深入，男主的優點也突出出來啦，然后是小胖(男主改變后唯一的朋友)，女主的妹妹，這個時候是最溫馨的，因為過去的疼已經忘卻，人生似乎能撥云開霧了。后面又發生啦小學同學的相遇，人物之前的關系又陷入啦僵局。其實我不想描述劇情啦(太懶啦，而且劇透)
總的來說幾個爭論點，也是如果接受不能對觀影障礙很差
1.女主心寬，對當初欺負的人沒有恨，覺得是自己的問題，后來還喜歡男主是斯德哥爾摩癥。(我個人不自卑，所以沒體會過錯全怪自己身上的感覺，但是斯德哥爾摩癥說實話真的過分啦，女主并不是因為男主繼續欺負他而對男主感情加深的，相反是蛻變過后的男主的種種努力而產生的。 )
2.當初犯錯的除開男主外，個個沒有悔過之心,最后強行HAPPY END結尾。(我個人身邊也發生欺凌事件，或者說當初我也被欺負過(但是我反抗啦，只被欺負了一段時間)，小學的時候有個男孩智商有點呆，經常被其他同學指揮去干很傻的事，但是我屬于完全的旁觀者，我對男孩既沒有幫助的心，也沒有交朋友的念想(因為本質上我覺得他是個傻子，成為朋友完全沒必要，因為他對我沒有任何幫助)然后是初中的時候，有幾個同學相當懦弱，被班里的幾個老油條經常欺負，甚至搶洗內褲，幫他們所謂的老大，特別其中還有個是狐假虎威那種。(這時我選擇與其中只是懦弱的交啦朋友，彼此聊天，但是我也沒選擇幫他與欺負他的人對抗(因為我自己當初也被欺負過，只要你肯反抗，成為一個硬骨頭就沒事了)) {沒錯我基本屬于惡的范疇啦，但是我覺得我的想法可能沒有那么偉大，幫助他人，但也不會去合伙欺負一個人}總的來說這里只是表現出形形色色的人罷啦，討厭也罷，原諒也好，這只是生活的一角罷了，沒必要刻意在意。
3.就是受害者向施虐者道歉這個問題了。總體最頑固的就是當初和男主同桌的那個女孩了，她與女主的'對碰是惡最明顯的部分，她認為女主的出現是將當初“開心小團體”破壞的人，她是最看重過去的人，但是她也是最不會認錯的一個人(這里說實話，我覺得我的性格和她真的像，當然只是不會認錯上)。
總體這就是觀影的三大障礙，所以以后如果在彈幕網站上看這個電影，真的真的不要開彈幕，不然你會被負能量概括的。
欣賞態度看美，客觀態度看錯。總的來說這部劇值得大家去看，沒必要太在意對與錯，得與失。總的來說是一部我喜歡的作品，很多人與類似風格的你的名字比較。這個我沒看過你的名字，就不比較了。
《聲之形》觀后感：今夜花未眠 12
明明是電影卻像是看了一本淡淡的偶爾充斥著濃烈的小說，而濃烈的那部分也是緩慢的安靜的，當我認為全篇似乎都無法脫離某種壓抑時，最后全部的叉從周圍所有人臉上掉下來，將也站在人群中情難自抑地淚流滿面，那一刻我的心終于跟著他一起被救贖。
是的，《聲之形》就是這樣一個關于救贖和被救贖、關于霸凌和被霸凌、關于接受和給予的故事。
不被愛情、親情和友情任何一種所完全定義，但它也確實是一個和“愛”有關的故事。
期待《聲之形》一年多之久，之所以會惦記它這么久，是因為它是新穎的嚴肅類社會題材的動畫電影。
貫穿《聲之形》這部電影的中心是“人與人的相處”，而這又是多么難以琢磨和形容的一個東西，我想《聲之形》也只是在努力地表述它的冰山一角，但卻是在把最殘忍的值得人們正視的那一角剖析給你看。
“霸凌”是一個不容小覷的名詞，準確地說是它的威力可怕到完全不容忽視。
日劇《legal high》里曾說過，霸凌并不僅僅發生在校園，它其實無時無刻發生在我們生活中的每一個角落，網絡、辦公室、甚至是自己的家中等等，霸凌也并不單指群體對個體的某些過激行為造成的外在傷害，更加常見且人們更擅長的是使用肉眼不可見的冷暴力輕輕松松給予他人心理上無法預料的嚴重創傷。
我很幸運，長這么大并沒有遭遇過霸凌事件，被周圍的人們溫柔以待，很感謝。但日常生活中因為吵架而發生冷戰的次數卻不在少數，每次冷戰會感受到心情會隨著冷戰的時間變長而越來越難受，雖然不能和霸凌中的冷暴力相提并論，但是我也能聯想到冷暴力中被大家完全孤立的那個人有多么的痛苦。
究竟是在哪個環節出了錯？
還是哪個沒太注意的細節讓自己陷入了這樣的困境？
當時的語氣要是換一下就好了？
問題在這里嗎？
被霸凌者也許認真地這樣反思過自己，試圖按照人與人正常相處的模式來判斷可能被自己忽視的錯誤，以此來緩和自己與霸凌者之間的關系。
由于女主的設定是一位患有聽力障礙的轉學生，所以電影中雖沒有明確把她的心理描寫刻畫出來，但女主硝子不屈不撓向男主將也表示友好的行動似乎證明了這一點。
如果說冷戰是有跡可循的話，那么霸凌就好像是完全無跡可尋的當頭棒喝，它來自于純正的惡意和以傷害別人為樂的畸形自我滿足方式，沒有止盡。
所以關于女主人公硝子突然遭到班級霸凌這件事情，我也無法找到具體的點和線索，因為一件不正常事情的發生永遠無法用正常的邏輯來解釋，只能說好像是誰心血來潮地想讓這件事情發生，它就發生了，這其中的復雜因素只有始作俑者自己才知道，或者也不知道。
大部分被霸凌者在一邊忍受著欺凌一邊不斷試圖與霸凌者示好卻未果反而遭到變本加厲的對待時會陷入更絕望的深淵，《聲之形》卻稍稍改變了現實的軌跡，刻畫了一位勇敢堅毅的女孩子。
硝子遭到班級里男女同學的內外夾攻，當外在攻擊和冷暴力同時向她襲來時仍舊按照自己的步調進行著校園生活并且仍未放棄想找一個可以交心的好朋友的念頭，她永遠在用自己的善意去化解周圍所有深深淺淺的惡意，甚至在轉學的前夕還努力地想讓曾經霸凌自己的頭目將也振作起來，仿佛忘了自己曾經被人怎樣對待，安靜中自有力量，無法想象硝子的內心比她柔弱的外在要強大多少。
她從始至終都是勇敢的孩子，無論是耳朵失聰卻仍舊努力向四周傳達自己的聲音并且極度渴望明白他人的聲音的硝子，還是后來煙花大會時選擇從陽臺墜落的硝子。
反觀男主將也，曾經霸凌女主時起勁地做過的那些事情又全部發生到了他自己身上，天道好輪回用在這里實在再適合不過了。
我本來是想這么說。
之所以我的想法有了轉折也并非因為后來將也過于悔恨自己曾經的所作所為而想要自殺這個原因，而是因為將也從小到大從未變過的呆滯感，這種感覺尤其在他長大之后愈發強烈。
因為不擅長跟人相處又羞于表達自己的情感并且也不知道如何接受別人的.好感，所以不如看上去吵鬧聒噪又魯莽，以此來掩蓋這個秘密，這是我認為的小時候的將也。
長大后的將也由于小時候的那段經歷而處在漫長的自我厭惡中畫地為牢，更加不知道如何與人相處，自認為死是唯一的解脫和贖罪，放棄自殺后也不可能再用小時候的招數偽裝自己，這樣不知道又會因為自己假裝混不吝的外殼而傷害到誰，所以只好選擇最愚笨的辦法，那就是干脆徹底放棄人際交往，活在被自己封閉的世界里獨來獨往，這是我認為的長大后的將也的心理狀態。
要特別提到的一點就是“自殺”這件事情，這是電影中一處最顯眼的重疊，只不過將也是因為怕麻煩自己而選擇自殺，而硝子則是怕麻煩別人而選擇自殺。
每天活在無法原諒曾經的自己的混沌中而感到厭煩所以選擇逃避和認為自身是個大麻煩會給身邊的人帶來不幸和困擾所以選擇離開，實際上這兩種原因里都有對方，兩個人作出放棄生命的決定都和對方有著緊密的關聯，將也和硝子的青春像一根擰緊的麻繩互相纏繞。
再看看他們身邊的人，懦弱膽小、遇事不敢反抗的友宏、過度自我、驕傲強勢的植花、非常在意自己的形象甚至有點偽善的川井以及沒有主見、自我弱小的美代子。
無論是心靈失聰的將也和雙耳失聰的硝子還是他們身邊的人，這個電影里所有重要的角色們好像每個人都有一點“不健康”，他們像各種色彩鮮明不一的顏料互相融合，碰撞出寂靜的黑白和刺眼的鮮紅和炸裂的明亮，又像一根根扭曲的線條，彼此緊握、彼此拉扯又彼此攻擊，看看哪根線會承受不住力度而先斷掉。
但是，他們最終又彼此拯救。
不懂得和人相處，那就什么都別說一起站在橋邊安安靜靜地撕面包喂鯉魚吧。
懦弱的人有了摯友之后也會變得特別熱血仗義。
所有端著驕傲的自尊心的人都會因為遇到一個真摯溫柔并且堅定要和你做朋友的人而開始改變，說不定她已經覺得自己以前所謂的架子真是一文不值了。
時刻優先保全自己的人也會真正融入大家而沒有了距離感。
隨波逐流的人總是在嘗試著為了好朋友而努力地一次又一次地站出來發聲，哪怕每一次到最后可能又會退縮回去。
而那個所有人里面最勇敢最努力最善良，只是生理上有一點點小缺陷的人，她會得到所有人的愛。
青春里的或激烈或頑固或掙扎，總之那一大團模糊不清又存在感強烈的東西，最終都會和解，和自己和他人，時間是一種方式，彼此在當下就能夠握手言和也是一種，并且是更好的一種。
而電影里的他們屬于后者。
最后回到這部電影的名字上來——《聲之形》，聲音的形狀。
聲音是有形狀的，并且是善變的任意的不固定圖形，不局限于形狀，有時候甚至可以用很多事物來形容它。
溫暖美好的聲音像心形，小到可以讓一個人擁有一整天的好心情，大到可以鼓勵一個人重新振作人生。尖銳刻薄的聲音則像利刃，輕則打擊一個人的自信，重則可以讓一個人徹底消失在這個世界上。
所謂人言可畏，任何人都不要輕視聲音的力量，無數的人微言輕匯聚到一起也能變成正義的圍墻，或者淹沒一個人的海嘯。
如果可以，希望這個世界善意的聲音永遠蓋過惡意的聲音，而所有墜落深淵的手都有另一雙手奮力將他拉回平地。
那么人與人真正互相理解的時代會到來嗎？
我想是會的。
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