2017廣東高考地理水資源的合理利用選擇題

　　人類只有一個地球，我們必須保護好我們的水資源，這也是高考地理考試中的熱門考點。下面百分網(wǎng)小編就來告訴大家廣東高考地理水資源的合理利用選擇題，希望大家喜歡。

　　廣東高考地理水資源的合理利用選擇題

　　千島湖為國家一級水資源保護區(qū)，面積為580平方千米。農(nóng)夫山泉源出于千島湖距南山3.5千米處深層，常年水溫12℃，天然清純，味道甘洌，水中富含鈣、鈉、鎂、鉀、偏硅酸等。“農(nóng)夫山泉有點甜”一句膾炙人口的廣告語使“農(nóng)夫山泉飲用天然水”享譽國內(nèi)外。據(jù)此完成3～4題。

　　1.“農(nóng)夫山泉飲用天然水”屬于下列水資源中的(　　)

　　A.淡水湖泊水 B.淺層地下水

　　C.河流水 D.深層地下水

　　2.“農(nóng)夫山泉飲用天然水”能夠享譽國內(nèi)外的原因是(　　)

　　A.數(shù)量巨大，易開采 B.開發(fā)利用歷史悠久

　　C.質(zhì)量高，飲用安全 D.農(nóng)夫山泉為天然水

　　解析：從材料中可以看出，農(nóng)夫山泉屬深層地下水，水中富含鈣、鈉、鎂、鉀等多種礦物質(zhì)，天然清純，水質(zhì)好，因而能夠享譽國內(nèi)外。

　　答案：3.D　4.C

　　3衡量巴西比中國水資源豐富的指標(biāo)是 (　　)

　　A.多年的平均降水量 B.多年平均蒸發(fā)量

　　C.多年降水量與徑流量之和 D.多年平均徑流總量

　　解析：選D。平均徑流總量=平均降水量-平均蒸發(fā)量，所以我們一般運用多年平均徑流總量來衡量一個國家或地區(qū)水資源豐歉程度。

　　4形成世界水資源分布的地域性差異的根本原因是(　　)

　　A.水資源的時間分布不均

　　B.世界上炎熱地區(qū)水資源豐富，寒冷地區(qū)水資源短缺

　　C.夏秋季節(jié)豐富，冬春季節(jié)短缺

　　D.水資源空間分布的不平衡

　　解析：選D。解答此題關(guān)鍵在于審題，地域性差異，應(yīng)該是指空間分布的不平衡，所以正確答案為D項。

　　下表為部分國家人均水資源擁有量及每萬元GDP耗水量表。據(jù)此完成7～9題。

　　中國 美國 澳大利亞 法國 世界平均 人均水資源擁有量(m3) 2200 8952 18245 3357 8900 每萬元GDP耗水量(m3) 5045 514 387 288 1344 7.由上表分析可以看出(　　)

　　A.我國人均水資源擁有量和水資源總量均低于法國

　　B.我國每萬元GDP耗水量約是美國的10倍

　　C.我國人均水資源擁有量約占世界平均水平的1/3

　　D.澳大利亞人均水資源擁有量高是因為水資源特別豐富

　　5.我國每萬元GDP耗水量高的主要原因是(　　)

　　A.工業(yè)發(fā)達(dá)，耗水量大

　　B.技術(shù)水平低和節(jié)水意識淡薄

　　C.人口眾多，生活用水量大

　　D.水污染嚴(yán)重

　　9.建設(shè)節(jié)水型社會的主要措施是(　　)

　　A.加大水利建設(shè)投入 B.控制城市規(guī)模

　　C.提高水資源利用率 D.優(yōu)先發(fā)展工業(yè)

　　高考地理可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)講義

　　(1)概念：既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。可持續(xù)發(fā)展是綜合性的概念，其內(nèi)涵有以下三方面：

　　A生態(tài)可持續(xù)發(fā)展(基礎(chǔ));B經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展(條件);C社會可持續(xù)發(fā)展(目的)(2)原則：要理解其含義——公平性、持續(xù)性、共同性

　　可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是解決環(huán)境問題的根本途徑(見3、4、5的分析)

　　可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)途徑(可以中國為例說明)

　　中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性、基本途徑和應(yīng)采取的措施

　　中國可持續(xù)發(fā)展思想源遠(yuǎn)流長;

　　(1)可持續(xù)的必要性——中國面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實：

　　A龐大的人口壓力;

　　B資源短缺令人擔(dān)憂：

　　種類多、總量大、類型齊全;但人均少、資源利用率低、用量增長過快

　　C深刻的環(huán)境危機

　　城市中的環(huán)境污染日益加重;以水土流失、荒漠化、森林和草地資源減少、生物多樣性減少為特征的生態(tài)破壞范圍在擴大、程度在加劇

　　(2)基本途徑和應(yīng)采取的措施

　　《中國21世紀(jì)議程——中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》可持續(xù)發(fā)展總戰(zhàn)略

　　這是全球第一部國家級的《21世紀(jì)議程》;

　　農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展模式——生態(tài)農(nóng)業(yè)(以留民營村為例)

　　個人在實施可持續(xù)發(fā)展過程中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則

　　公眾既是消費者，也是生產(chǎn)者和管理者;應(yīng)積極接受可持續(xù)發(fā)展的觀念和參與，改變我們的生產(chǎn)和生活方式。如工廠清潔生產(chǎn)、社會公眾選購帶環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品、使用公共交通工具、使用再生紙、自備籃子購物、垃圾分類回收利用、節(jié)水等等

　　高考地理選擇題答題技巧

　　1、排除法

　　排除法是考試中使用頻率最高的一種解題方法。一般有兩種情況：

　　(1)排錯法：即按照題目要求排除錯誤的選項，這里的“錯”是指表述錯誤的選項，或是指與高考地理題干意思不符合的選項，即選項本身表達(dá)的觀點沒有錯誤，而在題干設(shè)定的情境下不符合題干意思。

　　(2)排異法：即按照題干要求排除說法正確的選項，這里的`“正”是指說法正確的選項，這主要是針對要求選出說法錯誤、不準(zhǔn)確或不符合事實的一項的高考地理選擇題。要做好這類試題首先要仔細(xì)審題，切記粗心大意。因為在這類試題中，說法正確的選項反倒是不符合題干要求的，是“錯誤”的選項。

　　2、代入法

　　對于高考地理計算型選擇題或者地理事物關(guān)聯(lián)型選擇題，有時解答比較麻煩，就可以采用代入法，將四個選項帶入題目或者圖中進(jìn)行逐一驗證，最后得出答案。

　　3、圖解法

　　對于地理學(xué)科中的無圖考圖題，圖解法是最好的解題方法。圖解法能將一些解題過程中的思考過程用簡單的圖示顯示出來，能幫助我們在答題時理清思路，高考時避免過失性丟分。尤其在解答地理時空分布、運動規(guī)律等方面的試題時，能大大提高答題的速度和準(zhǔn)確率。

　　4、輔助線法

　　對于考查等值線圖的高考地理選擇題，解答時采用輔助線法有助于快速準(zhǔn)確地得出答案。特別是在等值線圖上確定寒流和暖流、低壓槽和高壓脊、山谷和山脊、海岸線兩側(cè)氣壓和溫度的差異、等壓面上下的氣壓差異等，通過添加輔助線可使比較模糊的圖是信息趨向明朗化、簡單化。

　　5、優(yōu)選法

　　在解答高考地理選擇題時，有時候會感覺題目提供的四個選項都符合題干要求，這類試題的題干中往往有“最”“主導(dǎo)”“主要”“第一”“核心”“間接”“根本”等關(guān)鍵字眼，對于這類試題，就應(yīng)該采取優(yōu)選法進(jìn)行取舍。

　　6、計算法

　　在高考地理選擇題中，有的試題需要根據(jù)題干提供的條件，通過計算推導(dǎo)出答案。這種類型的試題考查的內(nèi)容主要有區(qū)時、地方時和晝夜長短計算，正午太陽高度角、太陽能熱水器的擺放角度和樓間距的計算，但地理計算重在考查方法、規(guī)律的掌握情況，計算過程相對簡單。