2017廣東高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)技巧
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科目，掌握好正確的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)技巧有助于我們?cè)诟呖蓟瘜W(xué)考試中取得高分。下面百分網(wǎng)小編就來(lái)告訴大家廣東高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)技巧，希望大家喜歡。
廣東高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)技巧
避免失誤：化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)要規(guī)范
從去年的高考化學(xué)試題看，不定項(xiàng)選擇題的總體難度高于單項(xiàng)選擇題，如第2題考查使用酸式滴定管時(shí)液體體積的正確讀法，能確保真正做過(guò)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生才能得分，沒(méi)有真正做過(guò)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生很可能誤選。當(dāng)前確實(shí)存在忽視實(shí)驗(yàn)操作、依賴(lài)錄像、背實(shí)驗(yàn)、畫(huà)實(shí)驗(yàn)的弊端，這道題有針對(duì)性地做出了正確指引。
在評(píng)閱去年的高考試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)考生答題失分多因基礎(chǔ)不扎實(shí)。比如答14題時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)化學(xué)式失分者多。在答第15題時(shí)，計(jì)算平衡常數(shù)錯(cuò)誤較多，在書(shū)寫(xiě)平衡常數(shù)的表達(dá)式時(shí)，有人因不清楚平衡常數(shù)的含義而造成計(jì)算錯(cuò)誤。在判斷濃度、壓強(qiáng)對(duì)平衡的影響時(shí)，有些考生在表述平衡移動(dòng)方向時(shí)出現(xiàn)了“順向”、“正面”、“酸性”、“體積縮小方向”等不規(guī)范不準(zhǔn)確的解答。
答16題時(shí)，化學(xué)名稱(chēng)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范現(xiàn)象也相當(dāng)突出。如將乙醇寫(xiě)成酒精或工業(yè)酒精或1-乙醇、乙二醇、乙酸等。方程式書(shū)寫(xiě)不規(guī)范現(xiàn)象突出。如有機(jī)物不用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示，用結(jié)構(gòu)式甚至化學(xué)式表示;有機(jī)物中與碳原子相連的氫原子，不是多氫就是少氫;漏寫(xiě)或錯(cuò)寫(xiě)反應(yīng)條件，反應(yīng)類(lèi)型寫(xiě)成脂化、脫水縮合、加成、消去等。
在選考部分，《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊的試題中，考生不寫(xiě)反應(yīng)條件，原因表述不清楚的現(xiàn)象較為普遍。在《化學(xué)與技術(shù)》模塊的試題中，以純堿的工業(yè)生產(chǎn)為載體，化學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史貫穿其中，從路布蘭法到索爾維的氨堿法，再到侯德榜的聯(lián)合制堿法，考查了核心的化學(xué)知識(shí)、生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)。考生答題存在的主要問(wèn)題有：化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，缺少反應(yīng)條件的情況普遍，或化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤等。有的考生分析流程圖的能力弱，對(duì)圖中各環(huán)節(jié)含義不清楚，敘述不全面不到位。
備考建議：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力
吳老師認(rèn)為，高考試題多為原創(chuàng)，所提供的情境具有陌生性。如2011年試題中出現(xiàn)的“凈速率”、“碳捕捉”、“CH3MgCl”等。考試結(jié)果表明，試題的陌生感是造成部分學(xué)生丟分的主要原因。面對(duì)陌生的情境，如何調(diào)用既有的知識(shí)存儲(chǔ)，迅速準(zhǔn)確地切入問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?這種能力是需用心培養(yǎng)的。
目前，在黑板上畫(huà)實(shí)驗(yàn)、通過(guò)多媒體播放實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。這既不利于知識(shí)的鞏固、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣摺?chuàng)新能力的發(fā)展，也不利于高考成績(jī)的提升。建議在加大投入建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，配齊硬件，配備實(shí)驗(yàn)員同時(shí)，有計(jì)劃地加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究課的研討。
審題不仔細(xì)、表達(dá)不完整、用語(yǔ)不妥當(dāng)?shù)仁遣糠挚忌耐ú ＿@不能簡(jiǎn)單歸因于學(xué)生的馬虎了事，需要從教學(xué)中尋找突破口。吳老師建議，要增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)的主動(dòng)性;理解含義，提高學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)的能力;教師在言傳身教、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，督促學(xué)生在使用化學(xué)用語(yǔ)中加深理解。
另外，我省開(kāi)設(shè)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學(xué)與技術(shù)》模塊的學(xué)校較少，主要原因是師資不夠，實(shí)行走班制教室不夠，管理有困難。今后，應(yīng)繼續(xù)挖掘與整合各種教學(xué)資源，盡可能多開(kāi)設(shè)選修模塊，為學(xué)生提供選學(xué)選考的機(jī)會(huì)。
高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)
一、明確任務(wù)
一輪復(fù)習(xí)基本是按知識(shí)模塊與課本的章節(jié)順序綜合，梳理知識(shí)細(xì)節(jié)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而二輪復(fù)習(xí)則是按照模塊化、程序化的方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練，所以二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏更快、強(qiáng)度更高。
二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，一是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力。解題的過(guò)程中，注意提高速度及準(zhǔn)確性。做到既要“對(duì)”，又要“快”。
二、具體建議
二輪復(fù)習(xí)主要是通過(guò)練習(xí)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。綜合訓(xùn)練與專(zhuān)題訓(xùn)練相結(jié)合，練題的同時(shí)注意歸納總結(jié)，比如有機(jī)推斷專(zhuān)題，鋼鐵的腐蝕、離子反應(yīng)等專(zhuān)題。同時(shí)，訓(xùn)練答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，提高解題速度，多整理易錯(cuò)點(diǎn)、失分點(diǎn)，并進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。信息題則要學(xué)會(huì)如何去粗取精、去偽存真。
1、專(zhuān)題訓(xùn)練、歸納總結(jié)
近幾年的高考化學(xué)試卷，逐年傾向于“能力立意”，更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時(shí)由于試題數(shù)目有限，高考卷考察的知識(shí)點(diǎn)也比較固定。所以專(zhuān)題練習(xí)可以按照題型和知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)專(zhuān)題練習(xí)。以北京高考題為例，7道選擇題中，電化學(xué)(原電池、電解池或者金屬的防護(hù)和腐蝕)、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、方程式的正誤判斷、實(shí)驗(yàn)題是常考題目，我們就可以按照這樣的專(zhuān)題進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時(shí)，注意歸納總結(jié)，反思復(fù)習(xí)，找出同一類(lèi)題目之間的共通點(diǎn)，同時(shí)構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成完整的知識(shí)體系，以題目“反芻”知識(shí)，以知識(shí)指導(dǎo)題目。
2、限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練
(1)限時(shí)訓(xùn)練
理綜化學(xué)的選擇題并不多，北京卷7道，考試時(shí)10-15分鐘內(nèi)完成比較合適，建議學(xué)生給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題模塊或者綜合訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，防止大量題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)腦疲勞，做題效率下降。
(2)綜合訓(xùn)練
每周進(jìn)行一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。以北京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時(shí)45分鐘完成。45分鐘時(shí)間雖然緊張，但不能給得太多時(shí)間。此用意在于：①提高解題速度;②提高閱讀、審題能力;③學(xué)會(huì)合理舍棄，同時(shí)調(diào)整考試心理，提高考試技巧。
3、跳出題海、突出方法
由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識(shí)并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就必須跳出題海，突出方法，提高復(fù)習(xí)效率。突出主干知識(shí)相關(guān)的題目和題型，新題、難題、偏題適當(dāng)舍棄。注意建立知識(shí)之間的練習(xí)，注重對(duì)思維能力的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)習(xí)方法歸納，并留出時(shí)間思考和通讀課本。
解題時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，找出該題所涉及的知識(shí)點(diǎn)(審題)→回憶、聯(lián)想相關(guān)的知識(shí)(構(gòu)思)→應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題(解答)。要注意無(wú)論專(zhuān)題訓(xùn)練還是綜合訓(xùn)練，都必須目的明確，落到實(shí)處，重在效果，達(dá)到訓(xùn)練幾道題通曉一類(lèi)題的目的，切忌貪多求全，題海戰(zhàn)術(shù)，疲于奔命。
高考化學(xué)有機(jī)化合物復(fù)習(xí)資料
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸大約有20種，在結(jié)構(gòu)上都符合結(jié)構(gòu)通式。氨基酸分子間以肽鍵的方式互相結(jié)合。由兩個(gè)氨基酸分子縮合而成的化合物稱(chēng)為二肽，由多個(gè)氨基酸分子縮合而成的.化合物稱(chēng)為多肽，其通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為肽鏈。一個(gè)蛋白質(zhì)分子可能含有一條或幾條肽鏈，通過(guò)盤(pán)曲﹑折疊形成復(fù)雜(特定)的空間結(jié)構(gòu)。蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的特點(diǎn)，其原因是：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)不同、數(shù)目成百上千、氨基酸排列順序千變?nèi)f化、多肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別。
由于結(jié)構(gòu)的多樣性，蛋白質(zhì)在功能上也具有多樣性的特點(diǎn)，其功能主要如下：
(1)結(jié)構(gòu)蛋白，如肌肉、載體蛋白、血紅蛋白;
(2)信息傳遞，如胰島素
(3)免疫功能，如抗體;
(4)大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)如胃蛋白酶
(5)細(xì)胞識(shí)別，如細(xì)胞膜上的糖蛋白。
總而言之，一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。
脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH)相連接，同時(shí)失去一分子水。
有關(guān)計(jì)算：
①肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)
②至少含有的羧基(-COOH)或氨基數(shù)(-NH2)=肽鏈數(shù)
核酸
核酸是遺傳信息的載體，是一切生物的遺傳物質(zhì)，對(duì)于生物體的遺傳和變異、蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要作用。核酸包括脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)兩大類(lèi)，基本組成單位是核苷酸，由一分子含氮堿基﹑一分子五碳糖和一分子磷酸組成。組成核酸的堿基有5種，五碳糖有2種，核苷酸有8種。
脫氧核糖核酸簡(jiǎn)稱(chēng)DNA，主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞質(zhì)中的線(xiàn)粒體和葉綠體也是它的載體。
核糖核酸簡(jiǎn)稱(chēng)RNA，主要存在于細(xì)胞質(zhì)中。對(duì)于有細(xì)胞結(jié)構(gòu)(同時(shí)含DNA和RNA)的生物，其遺傳物質(zhì)就是DNA;沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，有的遺傳物質(zhì)是DNA如：噬菌體等;有的遺傳物質(zhì)是RNA如：煙草花葉病毒、HIV等
細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)
糖類(lèi)分子都是由C、H、O三種元素組成。糖類(lèi)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)。
糖類(lèi)可分為單糖、二糖和多糖等幾類(lèi)。單糖是不能再水解的糖，常見(jiàn)的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖，其中葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)，核糖和脫氧核糖一般不作為能源物質(zhì)，它們是核酸的組成成分;二糖中蔗糖和麥芽糖是植物糖，乳糖、糖原是動(dòng)物糖;多糖中糖原是動(dòng)物糖，淀粉和纖維素是植物糖，糖原和淀粉是細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)。
脂質(zhì)主要是由CHO3種化學(xué)元素組成，有些還含有P(如磷脂)。脂質(zhì)包括脂肪、磷脂、和固醇、。脂肪是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)。除此以外，脂肪還有保溫、緩沖、減壓的作用;磷脂是構(gòu)成包括細(xì)胞膜在內(nèi)的膜物質(zhì)重要成分;固醇類(lèi)物質(zhì)主要包括膽固醇、性激素、維生素D等，這些物質(zhì)對(duì)于生物體維持正常的生命活動(dòng)，起著重要的調(diào)節(jié)作用。
多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子，組成它們的基本單位分別是單糖(葡萄糖)﹑氨基酸和核苷酸，這些基本單位稱(chēng)為單體，這些生物大分子就稱(chēng)為單體的多聚體，每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。
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