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2017廣東高考語文病句修改解析

　　有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂,這是高考語文考試高分原則。下面百分網小編為大家整理的廣東高考語文病句修改解析，希望大家喜歡。

2017廣東高考語文病句修改解析

　　廣東高考語文病句修改解析

　　1."具有……藝術享受”搭配不當，可改為“具有……藝術特色”。

　　2.“剖析……案例現實”搭配不當，應刪去“現實”。

　　3.“吸引……關注”搭配不當，可改為“引起……關注”。

　　4.“克服……條件”搭配不當。

　　5.“做……行為”搭配不當，可改為“做……的事”。

　　6.“承擔”缺少賓語中心語，可在“主持”后加上“工作”等詞語。

　　7.“回答”缺少賓語中心語，可在“關系”后補上“的問題”。

　　8.“培養”后缺少賓語中心語，可在“減少使用塑料袋”后補上“的習慣”。

　　9.“再現”后缺少賓語中心語，可在“狂歡”后補上“的情景”。

　　10.“改善”后缺少賓語中心語，可在句末補上“的狀況”。

　　11.“具有”后缺少賓語中心語，可在“胃腸病”后補上“功能”。

　　高考語文試卷結構分析

　　一、試題結構穩定，在與2016年的試題結構基本保持一致的基礎上，有變化，有新意。

　　2017年最大的變化就是增加了文學經典名著閱讀。在名著閱讀考查上最重要的有三個特點。

　　1.名著閱讀既注重有效考查的梯度，又在意了對考生閱讀個性的尊重。既有選擇題的考查，例如24題，試題難度不大，只要讀過，考生應該可以做出正確的判斷;又兼顧了考生在閱讀中誕生的個性體驗。在微寫作中有三個選擇題，主題詞可以分別概括為：生活、譬喻、雕塑。在這樣的選擇過程中，學生在名著閱讀過程中獲得的個性體驗便可以尋找到適合自己的突破口。

　　2.名著閱讀注重整體把握，不在細微末節上為難學生。

　　無論是選擇題也好，還是微寫作也好，全卷當中的幾個題，都是從整本書上進行考查，沒有在細枝末節上進行識記性的考查。

　　3.突破了文體的簡單束縛，既有感性的表達，又有理性的思辨。

　　微寫作中的三個試題，突破了文體簡單的束縛，既考查考生感性的表述，于此基礎上，又要求學生對自己“感性”，展開富有理性的思辨，具體闡釋自己為何如此“判斷”的觀點與見解。

　　二、古典回溯與現代意識相融合，厚重沉實與清新別致相兼顧，在體悟歷史的過程中，萌生現代意識，引導學生與現代社會、現代世界和諧接軌

　　非連續文本的閱讀考察的是古典文物，如何通過現代科技手段，使文物走向大眾，真正“活”起來。不僅如此，在非連續性文本閱讀緊張的信息篩選提煉中，將古詩的理解與考查也融入其中。

　　再如此次文言文考查的是偏重說理的議論文，而古詩選擇的是王維清新別致的一首山水詩。

　　現代文閱讀中既有對母親河的深切探求與回歸，又關聯到這樣的一條母親河的現代生存以及這條母親河是如何呵護現代人生活的種種。

　　作文中“說紐帶”，一下子便讓人想起到古老的絲綢之路，這是我們民族曾有的輝煌;那么在現代意義上，我們這個古老的民族如何再次成為世界的紐帶，為現代世界做出貢獻，這是一個既古老又現代的問題。當然，以這樣的歷史背景為支點，學生又可以將自我的.思考投放帶更開闊的地帶與自己熟悉的生活中去。

　　另一個作文是想像2049年時共和國的圖景，在這樣的寫作過程中，既要有感性的豐富的想像，又要有對共和國未來的理性推斷以及對民族未來的合理性思考與期許。想像得既有理又有據，方為上品之作。

　　古典與現代相融合，厚重與清新相兼顧，這一特點在整個試題中得到了充分的體現。

　　三、試題既有利于考生的甄別選拔又影響引導了學生日常的學習

　　高考試題不僅具有選撥性功能，更重要的是將對今后學生的語文學習產生重要的建構性意義。

　　例如第5題，引導學生既要注重積累，同時也強調要注重內在理解。學生日常學習中，長期如此，才能在試題創設的特殊的情境下，將自我所學所悟靈活有效的表現出來。

　　名著閱讀注重從整本性上進行考查，沒有在細枝末節上進行識記性的考查。這一命題特點，將在學生今后日常的名著閱讀中起到積極的導向性作用。

　　高考語文滿分作文開頭寫法

　　引用詩句、照應題目

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”詩意很好理解，在春雨的滋潤下小草發芽，遠遠望去一片綠色;可當人們走近時，卻發現綠色淡了，甚至肉眼都看不到。從文學的角度評價，韓愈的詩句是美的;但我覺得，退之先生的這兩句詩用來概括生活中的某現象也是再恰當不過的。

　　——《草色遙看近卻無》

　　多層排比、比喻、人物

　　鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍天的自由;壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時刻保全自己的性命。算盤如果變得座無虛席，也就喪失了運算的能力。學會舍棄，是一種財富。陶淵明因“不為五斗米折腰”舍棄了官位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，并贏得千古美譽;李白因“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成為偉大的詩人。

　　——《學會舍棄》

　　描繪情景、反問

　　鼠標輕擊，按鍵輕點，電波激發一個個信息點，代碼串聯起一個個字符。此時此刻，你的話語就傳達到我的身邊。高速發展的現代科技，使世界各地的人們瞬息之間可以交流。但是，如此方便快捷的通訊方式，我們能夠真正地了解彼此嗎?

　　——《交流的無奈》

　　一句一段、名言、釋字

　　古人有言：小隱隱于山;大隱隱于市。

　　在我們的印象中，只是仙人道士必傍山而居，不聞世事。蔡志忠曾以漫畫對此作了解釋：仙，“人”在“山”旁則為仙，看來，古時造字便點明了其中真意。

　　——《大隱隱于“樂”》

　　開篇照應題目、引用材料

　　勇輒行者無疆，因為有了勇氣，面對眾多切割師都不敢動手的絕世珍寶，年輕的徒弟毫不遲疑，只一刀便切出了成功。恰如干涸的沙漠變成流彩的綠洲，因為有了勇氣，世界才會變得陽光無限，活力四射。

　　——《勇輒行者無疆》

　　哲理、對比、排比