致教師節(jié)-公子，您好
我記得很清楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，教室里走進(jìn)了一位身著白襯衫和黑西褲的國(guó)臉男子。他，就是我的語(yǔ)文老師——李韓湘。“我們能夠相聚在同一間教室，我們是有緣的。”一句話，頓時(shí)提升了我的好感。我打那開(kāi)始，內(nèi)心就有種異樣的感受，是的，我們有緣，跟著這個(gè)老師，我肯定會(huì)有段不同一般的學(xué)習(xí)旅程。
他很特別，他做了其他班語(yǔ)文老師都沒(méi)做的事。學(xué)《荊軻刺秦王》，他給我們捎來(lái)了一部同名電影;學(xué)《鴻門(mén)宴》，他又給我們把同名電影拷到了教室，并準(zhǔn)許我們課上觀看。末了，又給我們弄來(lái)了一堆經(jīng)典老歌，這是干啥呀?但當(dāng)鮑勃·迪倫獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，我懂了，音樂(lè)的歌詞也是種文學(xué)嘛。
他的課堂無(wú)比的精彩!讓我記憶最深的，就是他講解《氓》的時(shí)候!一節(jié)課40分鐘，他只講了80個(gè)字，兩個(gè)小結(jié)。但我學(xué)到的，何止80個(gè)字?他在課上一會(huì)用導(dǎo)師的語(yǔ)氣說(shuō)：“女人啊，不能相信男人的花言巧語(yǔ)。”一會(huì)又用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣說(shuō)：“一般是男送女，這里是女送男，這個(gè)女人的心被拴住了。”一會(huì)又用夸張尖細(xì)的語(yǔ)氣說(shuō)：“在那危險(xiǎn)的殘墻上，啊!我的氓啊，你怎么不來(lái)呢，我好傷心啊!”整個(gè)教室都被他攪動(dòng)起來(lái)了。而由于課上吃得很透，下課后我不用怎么背那80個(gè)字就徹底印在我的腦子里了。
韓湘的課堂有個(gè)顯著特征，很能扯。而這扯，離不開(kāi)他豐富的文化底蘊(yùn)。想當(dāng)初，他侃侃道來(lái)昆明大觀樓長(zhǎng)聯(lián)，又可從鴻門(mén)宴講到南京“龍脈”，還講了范喜良無(wú)意中“偷看”到孟姜女的玉體，豐富的知識(shí)積累造就了他的魅力。林語(yǔ)堂的《論讀書(shū)》中寫(xiě)過(guò)“章太炎臉孔雖不漂亮，王國(guó)維雖有一條辮子，但面目并不可憎，他們是有文化有風(fēng)韻的，簡(jiǎn)直可以認(rèn)為可愛(ài)。”韓湘也是這樣，面目雖然平常，但談起話來(lái)，你便覺(jué)得他可愛(ài)。
不過(guò)韓湘的特別有時(shí)還讓我感到些無(wú)奈。我還記得在一節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課后，韓湘就像《包身工》的抄身婆一樣，檢查你有沒(méi)有認(rèn)真背誦古詩(shī)。我相當(dāng)“幸運(yùn)”地被抓住了，正在微笑向韓湘打招呼的人瞬間懵逼，牽動(dòng)我臉部微笑的8條肌肉也瞬間死機(jī)，不得不花了30多條肌肉維持“板著臉”的.狀態(tài)。是的，我沒(méi)有背。你會(huì)在某天的語(yǔ)文早讀課，看到韓湘在教室里走一圈，然后點(diǎn)出幾個(gè)人出去背書(shū)。韓湘走過(guò)來(lái)，走過(guò)去的樣子怎么感覺(jué)像在“挑選商品”?雖然我至今不明他的挑選法則是什么。
韓湘能文，亦能武。
每次語(yǔ)文早讀時(shí)，韓湘總在走廊上打打太極，圈粉無(wú)數(shù)。今年度教職工排球比賽，我有幸看到了學(xué)校強(qiáng)隊(duì)數(shù)學(xué)組和排球弱渣的語(yǔ)文組進(jìn)行對(duì)抗。韓湘直接或間接地幫語(yǔ)文組拿了9分，而語(yǔ)文組得分18。他幫語(yǔ)文組拿了一半的分，實(shí)在厲害。
同事美稱(chēng)韓湘“李公子”，在我心里，也的確更愿意稱(chēng)之為“公子”，因?yàn)椋拖窆艜r(shí)文人一般，具有獨(dú)特的風(fēng)韻。
高中的分科我想我會(huì)選文科，和韓湘的緣或許剩下半學(xué)期不到了，但今后再見(jiàn)韓湘的時(shí)候，我愿叫聲“公子，您好!”(王瑋程)
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