2018廣東高考物理一輪復(fù)合場復(fù)習(xí)資料
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廣東高考物理一輪復(fù)合場復(fù)習(xí)資料
復(fù)合場是指重力場、電場、磁場并存，或其中兩場并存。分布方式或同一區(qū)域同時存在，或分區(qū)域存在。
復(fù)合場是高中物理中力學(xué)、電磁學(xué)綜合問題的高度集中。既體現(xiàn)了運(yùn)動情況反映受力情況、受力情況決定運(yùn)動情況的思想，又能考查電磁學(xué)中的重點(diǎn)知識，因此，近年來這類題備受青睞。
通過上表可以看出，由于復(fù)合場的綜合性強(qiáng)，覆蓋考點(diǎn)較多，預(yù)計(jì)在2012年高考(微博)中仍是一個熱點(diǎn)。
復(fù)合場的出題方式：
復(fù)合場可以圖文形式直接出題，也可以與各種儀器(質(zhì)譜儀，回旋加速器，速度選擇器等)相結(jié)合考查。
一、重力場、電場、磁場分區(qū)域存在(例如質(zhì)譜儀，回旋加速器)
此種出題方式要求熟練掌握平拋運(yùn)動、類平拋運(yùn)動、圓周運(yùn)動的基本公式及解決方式。
重力場：平拋運(yùn)動
電場：1.加速場：動能定理2.偏轉(zhuǎn)場：類平拋運(yùn)動或動能定理
磁場：圓周運(yùn)動
二、重力場、電場、磁場同區(qū)域存在(例如速度選擇器)
帶電粒子在復(fù)合場做什么運(yùn)動取決于帶電粒子所受合力及初速度，因此，把帶電粒子的運(yùn)動情況和受力情況結(jié)合起來分析是解決此類問題的關(guān)鍵。
(一)若帶電粒子在復(fù)合場中做勻速直線運(yùn)動時應(yīng)根據(jù)平衡條件解題，例如速度選擇器。則有Eq=qVB
(二)當(dāng)帶電粒子在復(fù)合場中做圓周運(yùn)動時，
則有Eq=mgqVB=mv2/R
(2009年天津10題)如圖所示，直角坐標(biāo)系xOy位于豎直平面內(nèi)，在水平的x軸下方存在勻強(qiáng)磁場和勻強(qiáng)電場，磁場的磁感應(yīng)為B,方向垂直xOy平面向里，電場線平行于y軸。一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電的小球，從y軸上的A點(diǎn)水平向右拋出，經(jīng)x軸上的M點(diǎn)進(jìn)入電場和磁場，恰能做勻速圓周運(yùn)動，從x軸上的N點(diǎn)第一次離開電場和磁場，MN之間的距離為L，小球過M點(diǎn)時的速度方向與x軸的方向夾角為θ。不計(jì)空氣阻力，重力加速度為g，求
(1)電場強(qiáng)度E的大小和方向;
(2)小球從A點(diǎn)拋出時初速度v0的大小;
(3)A點(diǎn)到x軸的高度h。
解析：本題考查平拋運(yùn)動和帶電
小球在復(fù)合場中的'運(yùn)動。小球先做平拋再做圓周運(yùn)動
(1)小球在電場、磁場中恰能做勻速圓周運(yùn)動，說明電場力和重力平衡(恒力不能充當(dāng)圓周運(yùn)動的向心力)，有Eq=mg得E=mg/q
重力的方向豎直向下，電場力方向只能向上，由于小球帶正電，所以電場強(qiáng)度方向豎直向上。
(2)小球做勻速圓周運(yùn)動，O′為圓心，MN為弦長，O′為M點(diǎn)速度垂線與MN中垂線的交點(diǎn)。設(shè)半徑為R，由幾何關(guān)系知L/2R=sinθ
小球做勻速圓周運(yùn)動的向心力由洛侖茲力提供向心力，設(shè)小球做圓周運(yùn)動的速率為v，有qVB=mV2/R由速度的合成與分解知
V0/V=cosθ
得V0=qBL/2mtanθ
(3)設(shè)小球到M點(diǎn)時的豎直分速度為Vy，它與水平分速度的關(guān)系為
Vy=V0×tanθ
由勻變速直線運(yùn)動規(guī)律
V2=2gh
得h=q2B2L2/8gm2
(三)當(dāng)帶電粒子在復(fù)合場中做非勻變速曲線運(yùn)動時，應(yīng)用動能定理或能量守恒解決。
高考物理高頻考點(diǎn)
(1)動能定理
使用動能定理解題，大部分情況下是在研究單獨(dú)一個物體(或若干個物體組成的可看做單獨(dú)一個物體的整體)。特別用在復(fù)雜的運(yùn)動中，求解始(或末)態(tài)的動能，或某力做功大小，動能定理解題非常方便。
(2)機(jī)械能守恒定律
前提是只有重力或彈力做功，注意前提條件。另外，要記個推導(dǎo)公式，就是重力勢能的減小量等于其他兩種形式能量的增加量。這個公式在使用時不必規(guī)定零勢能面，更簡化。
(3)能量守恒定律
高中主要研究的是五種能量：動能、重力勢能、彈性勢能、內(nèi)能、電勢能。
(4)功能關(guān)系
建立起外界力做功與系統(tǒng)能量改變之間的關(guān)系。總是柔和在靜電場、復(fù)合場、電磁感應(yīng)等章節(jié)中。
高考物理學(xué)習(xí)秘訣
會表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍睢⒁?guī)律的內(nèi)容。
會表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個符號的物理意義。
會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。
會變形：會對公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。
會應(yīng)用：會用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計(jì)算。
重視畫圖和識圖
學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。所以，按照科學(xué)的方法動手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。
在初中物理課里，同學(xué)們會學(xué)到力的圖示、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。“大綱”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、 作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖，所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會把復(fù)雜的圖形看簡單(即分析圖 形)，更要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出 的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問題迎刃而解。
重視觀察和實(shí)驗(yàn)
物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué)。科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之 中。”對于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對現(xiàn)象的觀察，才能對所學(xué)的物理知識有生動、形象的感性認(rèn)識;只有通過仔細(xì)、認(rèn) 真的觀察，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。
例如，學(xué)習(xí)運(yùn)動的相對性，老師講到參照物時，許多同學(xué)都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實(shí)例使我們 對運(yùn)動的相對性有了形象的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)，注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，并獨(dú)立完成學(xué)生的動手 操作實(shí)驗(yàn)。在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。
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