2018廣東高考歷史古代重要的政治制度復習講義
高考是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍，我們一起為高考沖刺，加油。下面百分網小編為大家整理的廣東高考歷史古代重要的政治制度復習講義，希望大家喜歡。
廣東高考歷史古代重要的政治制度復習講義
1王位世襲制：
禹死后，他的兒子啟破壞了民主推選部落首領的禪讓慣例，自己繼承父親的職位，從此，王位世襲制代替了禪讓制，出現"天下為家"的局面。
2分封制：
西周把王族、功臣和先代的貴族分封到各地做諸侯，建立諸侯國，并將封地和對周王的義務密切聯系，從而維系和鞏固了西周的統治。
3軍功授爵：
戰國商鞅變法規定按軍功的大小進行授爵和賜給田宅，廢除了奴隸主貴族享受爵祿的特權，有利于新興地主階級專政的建立。
4皇帝制：
秦統一六國后，確立皇帝至高無上原則，嬴政規定封建國家的最高統治者是皇帝，國家政治、經濟、軍事一切大權都集中在皇帝手里，政事無論大小最后全由皇帝裁決，主要官吏由皇帝任免。
5士族制度：
魏晉以來，地主階級中形成了以門第高低為標準的選拔官吏的"做官看門第，通婚分士庶"的政治制度。這一制度形成于魏晉，東晉時充分發展，南朝末年走向衰落，隋唐時消亡。
6三省六部制和科舉制：
隋朝采用三省六部制和科舉制，唐朝繼續沿用并使之完備。三省六部制分工明確，相互配合，相互牽制，有利于提高封建國家政府工作效率。科舉制的實行，擴大了地主階級的統治基礎，也使士族制度逐漸消亡。
7行省制：
元朝為有效地管轄遼闊的國土，加強封建統治，實行行省制度。行省成為地方最高一級行政機構，可以在中央統一政令的基礎上獨立處理省內事務。這一制度對后世影響深遠。
8八股取士：
明朝沿用科舉制度選拔官吏。明政府規定科舉考試只能在四書五經范圍內命題，考生的答卷不允許有個人的見解;文體死板地分為八個部分。八股取士鼓勵只知埋頭讀書，不講究實際學問的人，旨在為皇帝培養忠順的奴仆。
高考歷史試卷解讀
1、突出主干知識
試題繼續沿用2013年以來回歸教材的風格，在主干知識上下足功夫。例如，25題“科舉制的作用”、26題“宋代的土地政策”、28題“中國近代的商品經濟”、29題“土地革命時期的根據地建設”、31題“一五計劃”、32題“雅典民主政治”、34題“蘇聯的工業化”、40題的“中外移民問題”等均為教材中的主干知識，同時也是歷年高考考查的重點知識。其中40題更是在2013年考過大題之后再次卷土重來，這也是新課程考試以來及其罕見的現象。
2、積極回應熱點
試題不回避熱點，不論是長效的、即時的、還是敏感的，都在試題中展漏無疑。例如，
25題的“人才選拔”、26題的“三農問題”、27題的“海峽兩岸關系”、30題的“國進民退”、31題的“城市工作會議”、32題的“民主政治”、33題的“城市環境污染”、40題的“移民問題”、41題的“中外文化交流”、45題的“軍事改革”等等。其中41題更是多個熱點問題的集成：中印關系、中日關系、文明交匯、“一帶一路”等。尤其“一帶一路”，承載著中國新的'歷史使命，希望通過經濟合作與人文交流，實現沿線各國的共同繁榮。
3、彰顯核心素養
自2013年以來，新課標Ⅱ卷的試題驟然變得親民，究其原因，除了使歷史題更像歷史題外，主要是歷史試題承載了培養和考查學生的“一點四面”和核心素養的功能。例如24題，即是通過漢字的演變來弘揚傳統文化;32題則體現出宣揚社會主義核心價值觀。至于歷史學科核心素養的五個方面(時空觀念、史料實證、歷史理解、歷史解釋與歷史價值觀)都在試題中有不同程度的體現。
綜上，通過今年的高考試題，對今后的復習有所借鑒的是：
1、夯實主干知識：掌握歷史發展的基本脈絡，實現古今貫通、中外關聯，尤其要重視歷年高考真題的價值挖掘。
2、關注熱點問題：以敏銳的眼光和洞察力，捕捉國家發展的大勢所趨。在歷史與現實之間架起一座彩虹之橋，使歷史更具旺盛的生命力。
3、凸顯核心素養：不論是平時教學，還是高三復習，不久的將來，歷史學科的核心素養都是歷史教學中的重中之重。它已經超越考查的功能，是學生未來發展，更是國家未來發展不可或缺的。
高考歷史復習技巧推薦
一、全面歸納歷史階段特征，貫通基礎知識。為了貫通基礎知識，學生們應全面歸納總結某一時期的歷史階段特征以及下屬相關知識點。基本維度大致包括該時期的社會經濟發展、階級關系變動、政治制度沿革、思想文化變遷、科學技術創新、世界形勢變幻以及選修相關內容等。
二、有針對性地進行深化拓展，攻破重難點知識。高考復習當中往往有這樣的情況：很多常考知識，恰恰是同學們的不足之處，而這類知識課本也沒有相關的正面的系統表述，這樣的知識應該說既屬于重點知識，更屬于難點知識。要攻破這類重難點知識，學生們應在貫通基礎知識的同時有針對性地進行深化拓展。
三、有重點地進行限時訓練，提高解題能力。現行高考歷史試題的特點是"知識抽樣，能力覆蓋".只有大量知識而缺乏解題能力無法取得高考最終勝利，因此在高考歷史二輪復習中要有重點地進行限時訓練以提高解題能力。應重點訓練在給定時間范圍內、在較為緊張的狀態下、較為快速準確地將題目答完;應重點訓練正確解讀、充分利用給定材料尤其是文言文材料以及歐化語言材料的能力;應重點訓練分析能力;應重點訓練概述能力;應重點訓練比較能力;應重點訓練評述能力;要在答題角度上下功夫;要在關鍵詞上下功夫;要在訓練過程中逐漸總結出一套行之有效的答題方法。
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