2018廣東高考物理一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
高考到，眼直跳，心情緊張上下跳，高考前我們必須要好好地復(fù)習(xí)物理知識點。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考物理一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，希望大家喜歡。
廣東高考物理一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1高中物理學(xué)習(xí)方法第一步
——全面、深入、準(zhǔn)確地理解物理概念、物理規(guī)律:
例如:對力的概念的理解包括對具體的力(重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力等)的概念的理解，也包括對一般、抽象的力的概念的理解，還包括力作用于物體產(chǎn)生不同的效果的理解等。我們需要從不同的角度來理解力的概念，我們在繁雜的力學(xué)問題中，在帶電粒子在電場和磁場運動問題中，遇到各種各樣的力，通過這些問題不斷加深對不同性質(zhì)的力的理解，也不斷加深對抽象的普遍的力的概念的理解。如：靜摩擦力可以使物體加速，也可以使物體減速，可以做正功、做負(fù)功、不做功，但一對靜摩擦力總不做功(做功代數(shù)和為零).洛侖茲力的方向總跟速度垂直，總不做功，它只改變速度方向不改變速度大小，這是洛侖茲力的最大特點，其它的力都不具有這一特點.力產(chǎn)生加速度，反之如果發(fā)現(xiàn)物體有加速度就判定一定是力產(chǎn)生的等等。
2高中物理學(xué)習(xí)方法第二步
——注意物理狀態(tài)、物理過程的分析：
對一道物理題在弄清題意確定應(yīng)用的物理規(guī)律和研究對象后，就要對對象進行物理狀態(tài)、物理過程的分析，對問題形成鮮明的物理圖像。這樣才容易排除一些錯誤觀念的干擾，找準(zhǔn)解決問題的出發(fā)點。尤其是對一些較難的、靈活性較大、情景較新的問題，分析清楚物理過程才容易找到解題的關(guān)鍵條件或問題中的隱蔽條件。如，兩個帶同種電荷的小球a，b，電量分別為+q，+2q，它們以一定速度在光滑水平面上相向運動，速度大小分別為v，2v，相撞后分別沿與原方向相反的方向運動，當(dāng)a速度大小重新回到v時，則b的速度大小應(yīng)該()
a等于2vb小于2vc大于2vd無法確定
很多情況下,一般我們都會根據(jù)經(jīng)驗,這滿足動量守恒定律,很簡單答案就是a等于2v,我們再仔細(xì)想想整個物理狀態(tài)和過程,相撞過程中發(fā)生了電荷的轉(zhuǎn)移,相撞后二者之間相互作用力變大了,所以此題答案應(yīng)為c大于2v。
3高中物理學(xué)習(xí)方法第三步
——狠抓基礎(chǔ)知識的落實和鞏固，努力提高解決問題的能力：
高考試題中的多數(shù)問題還是緊緊圍繞基本知識和基本能力而設(shè)計的。而且試題中難、中、易的比例為2：5：3，對于絕大多數(shù)的考生來講，要力求做到在容易題上盡量不丟分，在中檔題上盡可能地多得分，而20%的難題是為少數(shù)考生設(shè)置的，不要強求自己在難題上得分，否則會影響基本題目的得分，反而得不償失。因此，在復(fù)習(xí)中，不要去鉆難題，要把注意力集中在基本題上，注意把基本的觀念和規(guī)律牢牢掌握，落到實處，訓(xùn)練自己的思維的正確方法和熟練技巧。
臨考前的復(fù)習(xí)時間極為有限，這一階段的主要任務(wù)是把“書由厚變薄”，使知識更為系統(tǒng)化，觀點更為提高，應(yīng)用起來更為熟練。未必再去作更多的新的習(xí)題，可以把過去作過的、典型的“熟題”，或過去曾經(jīng)作錯過的題目，拿來重新復(fù)習(xí)，進行一題多解的訓(xùn)練，一方面“溫故而知新”，另一方面，更主要的是尋求對本題的多種解法，以便更加深對這個問題的理解，并把更多的知識和方法都聯(lián)系起來，從而使自己的能力有較大的提高。
高考物理考試題型分析
帶電粒子在電場中的運動問題
題型概述：
帶電粒子在電場中的運動問題本質(zhì)上是一個綜合了電場力、電勢能的力學(xué)問題，研究方法與質(zhì)點動力學(xué)一樣，同樣遵循運動的合成與分解、牛頓運動定律、功能關(guān)系等力學(xué)規(guī)律，高考中既有選擇題，也有綜合性較強的'計算題。
思維模板：
(1)處理帶電粒子在電場中的運動問題應(yīng)從兩種思路著手
①動力學(xué)思路：重視帶電粒子的受力分析和運動過程分析，然后運用牛頓第二定律并結(jié)合運動學(xué)規(guī)律求出位移、速度等物理量。
②功能思路：根據(jù)電場力及其他作用力對帶電粒子做功引起的能量變化或根據(jù)全過程的功能關(guān)系，確定粒子的運動情況(使用中優(yōu)先選擇)。
(2)處理帶電粒子在電場中的運動問題應(yīng)注意是否考慮粒子的重力
①質(zhì)子、α粒子、電子、離子等微觀粒子一般不計重力;
②液滴、塵埃、小球等宏觀帶電粒子一般考慮重力;
③特殊情況要視具體情況，根據(jù)題中的隱含條件判斷。
(3)處理帶電粒子在電場中的運動問題應(yīng)注意畫好粒子運動軌跡示意圖，在畫圖的基礎(chǔ)上運用幾何知識尋找關(guān)系往往是解題的突破口。
帶電粒子在磁場中的運動問題
題型概述：
帶電粒子在磁場中的運動問題在歷年高考試題中考查較多，命題形式有較簡單的選擇題，也有綜合性較強的計算題且難度較大，常見的命題形式有三種：
(1)突出對在洛倫茲力作用下帶電粒子做圓周運動的運動學(xué)量(半徑、速度、時間、周期等)的考查;
(2)突出對概念的深層次理解及與力學(xué)問題綜合方法的考查，以對思維能力和綜合能力的考查為主;
(3)突出本部分知識在實際生活中的應(yīng)用的考查，以對思維能力和理論聯(lián)系實際能力的考查為主。
思維模板：
在處理此類運動問題時，著重把握“一找圓心，二找半徑(R=mv/Bq)，三找周期(T=2πm/Bq)或時間”的分析方法。
(1)圓心的確定：因為洛倫茲力f指向圓心，根據(jù)f⊥v，畫出粒子運動軌跡中任意兩點(一般是射入和射出磁場的兩點)的f的方向，沿兩個洛倫茲力f作出其延長線的交點即為圓心。另外，圓心位置必定在圓中任一根弦的中垂線上(如圖所示)。
(2)半徑的確定和計算：利用平面幾何關(guān)系，求出該圓的半徑(或運動圓弧對應(yīng)的圓心角)，并注意利用一個重要的幾何特點，即粒子速度的偏向角(φ)等于圓心角(α)，并等于弦AB與切線的夾角(弦切角θ)的2倍(如圖所示)，即?φ=α=2θ。
(3)運動時間的確定：t=φT/2π或t=s/v,其中φ為偏向角，T為周期，s為軌跡的弧長，v為線速度。
帶電粒子在復(fù)合場中運動問題
題型概述：
帶電粒子在復(fù)合場中的運動是高考的熱點和重點之一，主要有下面所述的三種情況：
(1)帶電粒子在組合場中的運動：在勻強電場中，若初速度與電場線平行，做勻變速直線運動;若初速度與電場線垂直，則做類平拋運動;帶電粒子垂直進入勻強磁場中，在洛倫茲力作用下做勻速圓周運動。
(2)帶電粒子在疊加場中的運動：在疊加場中所受合力為0時做勻速直線運動或靜止;當(dāng)合外力與運動方向在一直線上時做變速直線運動;當(dāng)合外力充當(dāng)向心力時做勻速圓周運動。
(3)帶電粒子在變化電場或磁場中的運動：變化的電場或磁場往往具有周期性，同時受力也有其特殊性，常常其中兩個力平衡，如電場力與重力平衡，粒子在洛倫茲力作用下做勻速圓周運動。
思維模板：分析帶電粒子在復(fù)合場中的運動，應(yīng)仔細(xì)分析物體的運動過程、受力情況，注意電場力、重力與洛倫茲力間大小和方向的關(guān)系及它們的特點(重力、電場力做功與路徑無關(guān)，洛倫茲力永遠(yuǎn)不做功)，然后運用規(guī)律求解，主要有兩條思路：
(1)力和運動的關(guān)系：根據(jù)帶電粒子的受力情況，運用牛頓第二定律并結(jié)合運動學(xué)規(guī)律求解。
(2)功能關(guān)系：根據(jù)場力及其他外力對帶電粒子做功的能量變化或全過程中的功能關(guān)系解決問題。
高考物理電場復(fù)習(xí)資料
1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e=1.60×10-19C);帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍
2.庫侖定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F：點電荷間的作用力(N)，k：靜電力常量k=9.0×109N·m2/C2，Q1、Q2：兩點電荷的電量(C)，r：兩點電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場強度：E=F/q(定義式、計算式){E：電場強度(N/C)，是矢量(電場的疊加原理)，q：檢驗電荷的電量(C)｝
4.真空點(源)電荷形成的電場E=kQ/r2 {r：源電荷到該位置的距離(m)，Q：源電荷的電量｝
5.勻強電場的場強E=UAB/d {UAB：AB兩點間的電壓(V)，d：AB兩點在場強方向的距離(m)｝
6.電場力：F=qE {F：電場力(N)，q：受到電場力的電荷的電量(C)，E：電場強度(N/C)｝
7.電勢與電勢差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8.電場力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB：帶電體由A到B時電場力所做的功(J)，q：帶電量(C)，UAB：電場中A、B兩點間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關(guān))，E：勻強電場強度，d：兩點沿場強方向的距離(m)｝
9.電勢能：EA=qφA {EA：帶電體在A點的電勢能(J)，q：電量(C)，φA：A點的電勢(V)｝
10.電勢能的變化ΔEAB=EB-EA {帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的差值｝
11.電場力做功與電勢能變化ΔEAB=-WAB=-qUAB (電勢能的增量等于電場力做功的負(fù)值)
12.電容C=Q/U(定義式，計算式) {C：電容(F)，Q：電量(C)，U：電壓(兩極板電勢差)(V)｝
13.平行板電容器的電容C=εS/4πkd(S：兩極板正對面積，d：兩極板間的垂直距離，ω：介電常數(shù))
常見電容器〔見第二冊P111〕
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