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2017成人高考大學(xué)語(yǔ)文課文分析

　　要想在成考語(yǔ)文考試中取得好成績(jī)，首先還得學(xué)會(huì)相應(yīng)的課文分析。那么關(guān)于成人高考大學(xué)語(yǔ)文課文分析有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考大學(xué)語(yǔ)文課文分析，希望大家喜歡。

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　　成人高考大學(xué)語(yǔ)文課文分析

　　《鄭伯克段于鄢》

　　一、作家作品。本文選自《左傳》，《左傳》又稱(chēng)《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是我國(guó)早期的一部編年體歷史著作，因?yàn)檫@部書(shū)是對(duì)春秋的解釋?zhuān)涊d春秋時(shí)期諸侯各國(guó)間的矛盾和斗爭(zhēng)，擅于敘事寫(xiě)人，所以也是一部具有文學(xué)價(jià)值的散文名著。相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明撰寫(xiě)。這部著作記敘了春秋時(shí)期自魯隱公元年(公元前722)至魯?shù)抗哪?公元前464)共二百五十多年間各諸候國(guó)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交等方面的歷史事實(shí)，著重記敘當(dāng)時(shí)諸候列國(guó)之間的矛盾和爭(zhēng)奪，內(nèi)容相當(dāng)豐富 .記敘線索分明，詳略得當(dāng)，尤其擅長(zhǎng)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，作者將許多重大戰(zhàn)役的起因、過(guò)程、雙方的謀劃、戰(zhàn)場(chǎng)內(nèi)外的斗爭(zhēng)和戰(zhàn)役的結(jié)果敘寫(xiě)得異常清楚，筆法又多變化。在敘事過(guò)程中，作者對(duì)人物的言行及內(nèi)心活動(dòng)，往往有比較生動(dòng)的描述。這些對(duì)后來(lái)《史記》等書(shū)的寫(xiě)作有很大影響。

　　二、文體知識(shí)《左傳》著重記敘歷史事件，是記敘性的，本文既鄭莊公家族內(nèi)部的事情，是一篇?dú)v史散文，這篇文的標(biāo)題鄭伯克段于鄢本來(lái)是春秋的一句話，意思是鄭莊公在鄢地打敗了共叔段，標(biāo)題的鄭伯：指鄭莊公。春秋時(shí)周天子下有公、候、伯、子、男五等爵。鄭國(guó)是伯爵級(jí)的諸候國(guó)，姬姓，在今河南新鄭一帶，所以稱(chēng)它的國(guó)君為鄭伯。鄢是地名，在今河南鄢陵。

　　三、中心思想。本文記敘春秋時(shí)期鄭莊公與其弟共叔段爭(zhēng)權(quán)奪利導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)和兄弟相殘害的歷史事件，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的殘酷無(wú)情以及它們的腐朽、奸詐，虛偽、卑鄙。

　　四、層次段落。作者以事件情節(jié)發(fā)展的時(shí)間順序結(jié)構(gòu)全文可分四個(gè)層次。第一層為第一自然段，交待時(shí)間，人物。人物有姜氏、莊公、共叔段。并說(shuō)明莊公母子間，兄弟間不和的起因。(起因是母親姜氏偏愛(ài)。)首先說(shuō)時(shí)間，是指魯隱公元年發(fā)生的事，現(xiàn)在是追述當(dāng)初的起因，所以文中說(shuō)初就是起初的意思。

　　人物：第一個(gè)是鄭莊公。姓姬，名掘突，武是死后謚號(hào)。二申是國(guó)名，姜姓，是候爵級(jí)的諸候國(guó)，在今河南南陽(yáng)一帶。鄭武公娶了申國(guó)國(guó)君的女兒為妻曰武姜。為什么叫武姜呢?當(dāng)時(shí)婦女出嫁都要把丈夫的姓放在前面，緊跟上娘家的姓，然后加上氏，根本不稱(chēng)呼婦女的名字，所以叫武姜。第三個(gè)人物是莊公，莊公就是題目中的鄭伯，是鄭武公長(zhǎng)子，按封建禮法莊公為繼承人。第四個(gè)人物是共叔段，也就是文中提到的太叔，太叔是對(duì)段的尊稱(chēng)。共叔段是鄭武公的次子。這一段同時(shí)也介紹了故事的起端。即莊公與母親有矛盾。即莊公寤生驚姜氏，故名曰為寤生。寤，即生莊公時(shí)難產(chǎn)，使姜氏受到驚嚇，隨之姜氏就很厭惡莊公，所以母子之間有矛盾。文章中又交待了兄弟之間的矛盾，這就是姜氏愛(ài)共叔段欲立，母親想讓共叔段繼承王位，她屢次向武公請(qǐng)求，武公沒(méi)有答應(yīng)，這樣兄弟之間有個(gè)爭(zhēng)奪繼承權(quán)，爭(zhēng)奪王位的問(wèn)題。那么這兩個(gè)矛盾是誰(shuí)造成的呢?主要是由于姜氏的偏愛(ài)造成的。第二層次為第二、三段寫(xiě)情節(jié)的發(fā)展，姜氏為共叔段請(qǐng)京，共叔段不斷擴(kuò)張，露出他的貪婪和野心，莊公虛偽應(yīng)付，心懷殺機(jī)，等待時(shí)機(jī)。第二、三段展開(kāi)了矛盾，也可以說(shuō)是情節(jié)在發(fā)展，姜氏想立共叔段未成。莊公即位了，姜氏愛(ài)共叔段于是為其請(qǐng)求給制這個(gè)地方，把制作為共叔段的`封地。莊公沒(méi)有答應(yīng)，說(shuō)這個(gè)地方巖邑很險(xiǎn)要，老臣虢叔都死在這個(gè)地方，那就給他京這個(gè)地方吧。京在河南滎陽(yáng)東南，距鄭國(guó)都城新鄭較近。共叔段得了京以后很不安分，首先是京的面積大，城墻高超過(guò)了候伯制度所做的要求，這就是蔡仲所說(shuō)的：都城過(guò)百雉，國(guó)之害也。今京不度，非制也，君將不堪。他對(duì)莊公說(shuō)，共叔段這樣您將不好控制，不僅如此在第三段，共叔段進(jìn)一步擴(kuò)張，又將西壁北壁歸于自己，將土地延長(zhǎng)至于廩延，這就用行動(dòng)證明了他是貪婪的，是有野心的。那么莊公是什么態(tài)度呢，首先莊公認(rèn)這是姜氏欲之，鄢辟害，躲不了這個(gè)禍害，那么莊公怎么辦呢?當(dāng)蔡仲向他諫意說(shuō)：蔓，難圖也。說(shuō)蔓草猶不可除，況君之寵弟乎?將蔓延的雜草尚且不能除根，何況是國(guó)君寵愛(ài)的弟弟呢?莊公回答說(shuō)，多行不義必自斃，子姑待之。意思是多做了不道義的事，必然自己跨臺(tái)，你姑且等著瞧吧，這是欲擒故縱的態(tài)度。到了第三段子太叔把西鄙、貳鄙歸于己時(shí)公子呂又向莊公提出請(qǐng)除之，公曰：不庸，將自及。說(shuō)用不著，他自己將趕上災(zāi)禍，等到共叔段又收貳為已至于廩延的時(shí)候，子封又對(duì)莊公說(shuō)，可矣，厚將得眾。說(shuō)行了，共叔段的勢(shì)力要再雄厚將會(huì)得到民眾，而莊公說(shuō)不義不昵，厚將崩。意思是做不義的事必然不能得到百姓的擁護(hù)，勢(shì)力再擴(kuò)大，就必將垮臺(tái)，莊公表現(xiàn)了虛偽應(yīng)付，心里還是想消滅共叔段，但是感到條件不成熟，他在等待時(shí)機(jī)，以便消滅之。

　　第三層為第四自然段，寫(xiě)情節(jié)發(fā)展到高潮和激化，共叔段準(zhǔn)備襲鄭，莊公發(fā)兵，兄弟交戰(zhàn)，兄弟矛盾得以解決。莊公克段于鄢，共叔段逃亡至共這個(gè)小國(guó)，太叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期，曰：可矣!命子封帥車(chē)二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢。公伐諸鄢。五月辛丑，太叔出奔共。情節(jié)激化也就是解決矛盾的時(shí)候了。

　　第四層為第五自然段，寫(xiě)全文的結(jié)局和尾聲，莊公在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，幽禁了母親姜氏，隨后又后悔就采納潁考叔的意見(jiàn)在燧道與母相見(jiàn)，恢復(fù)了母子關(guān)系，母子矛盾得以解決，這一層又分三個(gè)小層次。

　　第一個(gè)小層次寫(xiě)潁考叔得知莊公與母親問(wèn)題處境時(shí)，提出若闕地及泉，隧而相見(jiàn)的諫意，就是文中的遂置姜氏與城潁，而誓之曰：不及黃泉，無(wú)相見(jiàn)也。既而悔之。潁考叔為潁谷封人，聞之，有獻(xiàn)于公。公賜之食，食舍肉。公問(wèn)之，對(duì)曰：小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請(qǐng)以遺之。公曰：爾有母遺，繄我獨(dú)元!潁考叔曰，問(wèn)何謂也，?語(yǔ)之故，且告之悔。對(duì)曰：何患焉?若闕地及泉，隧而相見(jiàn)，其誰(shuí)曰不然?公從之。第二小層次寫(xiě)莊公與母親隧相見(jiàn)的經(jīng)過(guò)，公入而賦，大隧之中，其樂(lè)也融融，姜出而賦：大隧之外，其樂(lè)也泄泄!遂為母子如初。

　　第三小層次，通過(guò)一段評(píng)論以潁考叔和莊公的比照烘托出潁考叔，純孝也，愛(ài)其母，施及莊公。清晰的點(diǎn)出莊公對(duì)母親只是恢復(fù)了母子關(guān)系，不是孝道不是純孝，是內(nèi)外政治斗爭(zhēng)的需要，由此把莊公虛偽的特性更完整、全面的表現(xiàn)出來(lái)。如詩(shī)曰：潁考叔，純孝也，愛(ài)其母，施及莊公。詩(shī)曰：孝子不匱，永錫爾類(lèi)。其是之謂乎?

　　成考語(yǔ)文詞性復(fù)習(xí)資料

　　1、他們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，見(jiàn)異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。(“見(jiàn)異思遷”，意思是看見(jiàn)別的事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。是貶義詞。用在“響應(yīng)國(guó)家號(hào)召”的“他們”身上，犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。)

　　2、這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 (“無(wú)所不為”是指“什么壞事都敢干”，貶義)

　　3、齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。 (“趨之若鶩”是指“許多人追逐壞東西”，貶義)

　　4、敵人被打跑了，但我們知道，他們不會(huì)甘心失敗，一定會(huì)重整旗鼓，卷土重來(lái)。 (“重整旗鼓”指“失敗后，重新聚集力量再干”，褒義)

　　5、他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車(chē)犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛摩托車(chē)。 (誤將褒義詞作貶義詞用)

　　6、湖北省黃金寺村為迎接上級(jí)扶貧檢查，把幾個(gè)村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。(該成語(yǔ)形容所看到的事物美好到了極點(diǎn)，是一個(gè)褒義詞，用在弄虛作假，蒙騙上級(jí)身上，犯了"褒詞貶用"的錯(cuò)誤。)

　　7、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的.廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。(這是個(gè)貶義詞，例句中當(dāng)褒義用)

　　8、陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。(“半斤八兩”比喻彼此一樣，不相上下。[舊制一斤為十六兩，半斤等于八兩]多含貶義。)

　　9、最近有傳媒說(shuō)本公司將并入華龍公司，純屬流言蜚語(yǔ)。(“流言蜚語(yǔ)”指沒(méi)有根據(jù)的，多在背后議論、誣蔑或挑撥的話，用在這里有攻擊、指責(zé)新聞媒體的意思，顯得不夠公正。)

　　10、班會(huì)上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。(“夸夸其談”指說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不做調(diào)查研究，滔滔不絕地亂說(shuō)一頓。這兩詞都是貶義詞，用在同學(xué)身上都不合適。)

　　11、南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑，不容抹殺。(“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的記功碑，比喻到處受到贊揚(yáng)”。)

　　12、老百姓對(duì)膾炙人口的阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉事件感到震驚。(膾炙人口：愿意為美味人人都愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文或事物人人都稱(chēng)贊，為里用在劣等奶粉上顯然不對(duì)。)

　　13、昨天下午的活動(dòng)中，來(lái)自各班的同學(xué)推波助瀾，使畢業(yè)聯(lián)歡的氣氛達(dá)到了高潮。(“推波助瀾”比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物[多指壞的事物]的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響。這里應(yīng)該用褒義詞)

　　14、趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩。(別有用心，心中另有算計(jì)。指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。)

　　15、遼寧隊(duì)不甘心被橫掃，昨晚該隊(duì)孤注一擲，絕地反擊，用一場(chǎng)酣暢淋漓的勝利回?fù)袅藢?duì)手。“賽前遼寧隊(duì)并不被人看好，不過(guò)我們兌現(xiàn)了賽前的諾言。”賽后主教練如是說(shuō)。(“孤注一擲”，比喻在危急時(shí)用盡所有力量作最后一次冒險(xiǎn)，含貶義，此處應(yīng)用“破釜沉舟”。)