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2017成人高本大學(xué)語(yǔ)文考點(diǎn)精講
掌握好語(yǔ)文成考考試中相應(yīng)的考點(diǎn)有利于我們?cè)诔煽贾邪l(fā)揮的更加出色，那么關(guān)于成人高本大學(xué)語(yǔ)文考點(diǎn)精講有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高本大學(xué)語(yǔ)文考點(diǎn)精講，希望大家喜歡。
成人高本大學(xué)語(yǔ)文考點(diǎn)精講
1.作家作品
本文選自《禮記·禮運(yùn)》。《禮記》成書于西漢中期，是儒家學(xué)說(shuō)的經(jīng)典著作之一。大同：即人類的理想社會(huì)，大團(tuán)結(jié)、大和諧的社會(huì)。按照儒家學(xué)說(shuō)，五帝時(shí)代(黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜)是大同社會(huì)，是“大道之行”的時(shí)代。本文是孔子參加魯國(guó)的祭禮后，與弟子子游的一番談話。
2.文章主旨
孔子對(duì)春秋末期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿，論述了“大同”“小康”理想社會(huì)，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀的不滿以及對(duì)“克己復(fù)禮”和重建“大同社會(huì)”的美好憧憬。
3.大同社會(huì)與小康社會(huì)的區(qū)別
大同社會(huì)“天下為公”，“選賢舉能”，“禮”自然運(yùn)行于自然與人類社會(huì)之間，人欲與禮自然融合，人順應(yīng)自然;“講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”;物質(zhì)極大豐富，“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢、疾者，皆有所養(yǎng)”;“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作故外戶而不閉”。
小康社會(huì)“天下為家”，世襲制“大人世及以為禮”。圣人用“禮”約束人欲，治理天下。“各親其親，各子其子”。“以(禮)設(shè)制度”，“以立田里”。社會(huì)治安，“城郭溝池以為固”，“謀用是作，而兵由此起。”
4.正反對(duì)比
本文以正反對(duì)比的方法凸顯了大同世界和小康社會(huì)的不同，表現(xiàn)在社會(huì)所有制和政治目的的不同，人事制度、人際關(guān)系的不同，物質(zhì)文明和精神文明不同，社會(huì)治安不同等方面。通過對(duì)比，可以看出孔子對(duì)“大同世界”的強(qiáng)烈向往，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)禮崩樂壞的強(qiáng)烈不滿。
5.排比修辭
排比可以增強(qiáng)文章的'說(shuō)理氣勢(shì)。文中多處運(yùn)用了排比。例如：“使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢、疾者，皆有所養(yǎng)”“大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)”“以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里，以賢勇知，以功為己”等。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
語(yǔ)基單選部分
各題的難度不大，且都是北京新東方優(yōu)能中學(xué)課堂上為大家總結(jié)的十大題型之中的，相信考生們?cè)谧鲱}的時(shí)候，運(yùn)用新東方老師總結(jié)的方法應(yīng)該可以全對(duì)。
第一題考查對(duì)書法的認(rèn)識(shí)，考生只需了解書法的特點(diǎn)并認(rèn)真寫漢字即可;第二題結(jié)合反法西斯70周年事件考查了字音和筆順題，此外還考了一個(gè)語(yǔ)序題，考生從小句子中找到先后順序即可;第三題匾額書法內(nèi)容，考查的點(diǎn)在于我們課上常說(shuō)的書寫工整和書寫規(guī)范無(wú)錯(cuò)別字的內(nèi)容;第四題考查了對(duì)聯(lián)題，課上我們已經(jīng)講的非常清楚了，難度不大;第五題考查了成語(yǔ)題，這里考查的是成語(yǔ)內(nèi)容中的比喻修辭手法，從字面上和內(nèi)容本身是可以理解的;第六題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題，難度不大。第七題考查了用“既••••••，有••••••”句式提出要求，有點(diǎn)類似于小學(xué)時(shí)的造句，考生只需要結(jié)合須知要求并結(jié)合生活實(shí)際即可。
默寫難度非常小，可以說(shuō)只要考生認(rèn)真背誦了都可以全對(duì)拿滿分。
文言文部分
今年考查了《岳陽(yáng)樓記》和游岳陽(yáng)樓記的游記散文，這與我們今年的偏重文化底蘊(yùn)有關(guān)，之前在北京新東方優(yōu)能中學(xué)課上，我們講解了文化歷史游記，與這些點(diǎn)非常契合。無(wú)論是古文的歷史游記，還是當(dāng)代散文的反思游記，都要考查考生對(duì)歷史文化、文人經(jīng)歷、思考反思相互聯(lián)系。此外，題型設(shè)計(jì)上都是傳統(tǒng)題型，且題的難度不大，考查了實(shí)詞和句子翻譯以及對(duì)文本的把握和感悟。
名著閱讀部分
今年考了“空城計(jì)”和“岳母刺字”的故事，內(nèi)容上考查了對(duì)“精忠”的解釋，以及片段仿寫。考生只需要結(jié)合圖畫中的故事續(xù)寫即可。還考了《紅巖》的內(nèi)容，難度不大。
說(shuō)明文閱讀部分
今年考了個(gè)與地理學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，此外顛倒了文章的順序，首次以說(shuō)明文作為閱讀的開始。題型與海淀和西城一模非常的像，題型上也非常的好處理。第一題填空題，考生只需要結(jié)合上下文找核心詞即可;第二題考查考生對(duì)示意圖的讀圖能力和對(duì)材料中的重要內(nèi)容進(jìn)行理解說(shuō)明。
記敘文閱讀部分
今年考了科幻小說(shuō)《超級(jí)智能住宅》，在題型上的設(shè)置與海淀二模和朝陽(yáng)二模差不多，但在考點(diǎn)上仍舊與記敘文閱讀的題型差不多。第一題考了填空填表題，考生只需要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括即可;第二題考查了小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)題，考生只需要從原文中的情節(jié)中找出一處推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的點(diǎn)即可;第三題提問題，這個(gè)題也是西城和海淀一模時(shí)出的內(nèi)容。此外，還考查了考生概括小說(shuō)主題的內(nèi)容。
議論文閱讀部分
在《中華傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值》中，本文圍繞著傳統(tǒng)美德談感悟，因而考生需要結(jié)合傳統(tǒng)美德和當(dāng)今的時(shí)代意義進(jìn)行感悟。北京新東方優(yōu)能中學(xué)告訴大家，從這次議論文的考查來(lái)看，全部都考了感悟類的內(nèi)容，第一題考查考生對(duì)中華傳統(tǒng)美德時(shí)代意義的認(rèn)識(shí)和理解，考生需要結(jié)合原文內(nèi)容加以總結(jié)即可。第二題考查了考生結(jié)合第二段文本進(jìn)行分析，其實(shí)變相的考查了考生對(duì)于第二段論證“忠”的論證過程。第三題考查了根據(jù)第三段內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際理解，因而考生只需要結(jié)合文章內(nèi)容充分發(fā)揮自己的感悟和理解，有理有據(jù)即可。
成考語(yǔ)文答題技巧
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))
(二)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;
(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
(三)句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)椋?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
(七)表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置
表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。
至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。
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