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2017成人高考醫(yī)學綜合檢測題
對于想要參加成考專升本考試的考生來說，考前要好好復(fù)習成考的相關(guān)知識點，那么關(guān)于成人高考醫(yī)學綜合檢測題有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考醫(yī)學綜合檢測題，希望大家喜歡。
成人高考醫(yī)學綜合檢測題
31.高位截癱患者排尿障礙表現(xiàn)為 ( )
A.尿失禁
B.無尿
C.尿潴留
D.尿崩癥
E.尿頻
32.對視桿細胞的敘述，下列選項錯誤的是 ( )
A.其感色素為視紫紅質(zhì)
B.無色覺
C.具有暗光覺功能
D.能分辨顏色
E.視紫紅質(zhì)由視蛋白和視黃醛組成
33.抑制性突觸后電位的產(chǎn)生是由于突觸后膜對下列哪種離子通透性增加所致 ( ) A.Na+、K+，尤其是Na+
B.Ca2+、K+、Cl-，尤其是Ca2+
C.Na+、Cl、K+，尤其是K+
D.K+、Cl-，尤其是Cl-
E.K+、Ca2+、Na+，尤其是Ca2+
34.在整個反射弧中，最易出現(xiàn)疲勞的部位是 ( )
A.感受器
B.傳入神經(jīng)元
C.反射中樞中的突觸
D.效應(yīng)器
E.傳出神經(jīng)元
35.不影響糖代謝的激素是 ( )
A.甲狀旁腺激素
B.胰島素
C.皮質(zhì)醇
D.生長素
E.甲狀腺激素
36.沿單根神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的動作電位的幅度 ( )
A.不變
B.不斷增大
C.不斷減小
D.先增大后減小
E.不規(guī)則變化
37.健康成年男性靜息狀態(tài)下每搏量約為 ( )
A.40mL
B.50mL
C.70mL
D.100mL
E.110mL
38.下肢肌肉運動時節(jié)律性地壓迫下肢靜脈 ( )
A.可驅(qū)使靜脈內(nèi)的.血液向心臟和毛細血管兩個方向流動
B.可增加下肢組織液的生成
C.可減少動脈和靜脈之間的壓力差
D.是人在立位時下肢靜脈血回流的唯一動力
E.加速了靜脈回流，減少組織液的生成
39.副交感神經(jīng)興奮可使 ( )
A.胃腸平滑肌收縮增強
B.肛門外括約肌收縮減弱
C.回盲括約肌收縮增強D.肛門內(nèi)括約肌收縮增強
E.膽道奧迪(Oddi)括約肌收縮增強
40.有關(guān)腎素的敘述，下列選項正確的是 ( )
A.它是由近曲小管細胞分泌的
B.腎素分泌是由平均腎動脈壓升高引起的
C.腎素分泌可導(dǎo)致血鈉和水丟失
D.它使血管緊張素原轉(zhuǎn)變?yōu)檠芫o張素
E.它使血管緊張素l轉(zhuǎn)變?yōu)檠芫o張素Ⅱ
成考醫(yī)學綜合高頻考點
1、血細胞的組成：紅細胞，白細胞，血小板。
2、血細胞比容：血細胞在血液中所占的容積百分比。
3、血漿蛋白的功能：運輸，緩沖，形成血漿膠體滲透壓，免疫，參與凝血和抗凝血。
4、血量：指循環(huán)系統(tǒng)中存在的血液總量，包括循環(huán)血量和儲備血量。
5、全血粘滯性取決于紅細胞的數(shù)量，血漿的粘滯性取決于血漿蛋白的'含量。
6、血漿滲透壓：
A晶體滲透壓 血漿=組織液，保持細胞內(nèi)外水平衡，維持細胞正常形態(tài)功能;
B膠體滲透壓 血漿>組織液，保持血管內(nèi)外水平衡;
正常人血漿的pH值為7.35～7.45，最主要的緩沖對是NaHCO3/H2CO3。
7、造血中心：造血干細胞→卵黃囊→肝→脾→骨髓。
8、血細胞發(fā)育成熟過程：造血干細胞→定向祖細胞→前體細胞。
9、血紅蛋白濃度：男：120～160g/l;女：110～150g/l。
成考醫(yī)學綜合復(fù)習資料
1、倫理學的基本任務(wù)有這么幾個層次：
一是做人道理的感悟;二是面對困惑的選擇;三是幸福道路的尋求。
2、醫(yī)學倫理學伴隨著醫(yī)學的發(fā)展，經(jīng)歷了三個階段：
即醫(yī)務(wù)倫理學→生物醫(yī)學倫理學→生命倫理學
3、“全球倫理學”或“底線倫理”：
就理論層面說，生命倫理學的基本指導(dǎo)思想應(yīng)該是傳統(tǒng)的人道主義與現(xiàn)代的****思想。就學科意義說，生命倫理學的基本出發(fā)點就是要堅持人性原則，維護人的價值以及人的完整性。就實踐性來說，生命倫理學的具體任務(wù)是面對道德難題，為人們的行為做出合理的選擇。
4、臨床判斷中的醫(yī)學技術(shù)判斷解決的是“是什么”的問題，而倫理學的判斷解決的是“應(yīng)該不應(yīng)該”的問題。“應(yīng)該與不應(yīng)該”問題在醫(yī)學日益社會化的今天表現(xiàn)得更為突出，更需迫切予以解決。因此，倫理判斷在臨床判斷中有著極其重要的作用和地位。
5、科學的任務(wù)是解決“能夠”或“不能”的問題，倫理學的任務(wù)則是面對“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”。生命科學能夠“讓男人懷孕”、“女人非性生育”，甚至可以“克隆人”，倫理學難道可以回避這些問題嗎?池田大作《展望二十一世紀——湯因比與池田大作對話錄》一書中說：“醫(yī)學越是具有直接左右人的生命的力量，醫(yī)生如何運用它就越成為大問題。醫(yī)學的力量如果妥善應(yīng)用，就可以給人類帶來無量的幸福。但若濫用就很容易破壞人的生命。”
6、生命科學的發(fā)展與醫(yī)療失人性化現(xiàn)象并存
7、臨床生命倫理涉及道德難題：
1)醫(yī)學目的' 2)知情同意 3)拒絕治療 4)醫(yī)療保密 5)講真話 6)醫(yī)療傷害
7)生育控制 8)生殖技術(shù) 9)腦死亡 10)安樂死 11)臨終病人醫(yī)療
12)殘廢新生兒處置 13)醫(yī)療公正
8、人的生命之所以神圣，就在于它是有價值的，即有價值的生命是神圣的，毫無價值的生命，即使延長一小時，也并不神圣。
9、生命質(zhì)量論主張以生命質(zhì)量的優(yōu)劣來確定生命存在有無必要。所謂生命質(zhì)量是就個體的軀體、心理及認知能力等方面而言的。生命質(zhì)量可有三個標準，即主要質(zhì)量標準、根本質(zhì)量標準、操作質(zhì)量標準，只有符合一定質(zhì)量標準的人或患者才有得到治療的必要和意義
10、生命價值論主張以生命的價值來衡量生命存在的意義，強調(diào)生命對他人、對社會、對人類的貢獻
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