2017成人高考物理解題策略

　　成考物理解題策略關系到你能否在成考物理考試中取得高分。那么關于成人高考物理解題策略有哪些呢?下面百分網小編為大家整理的成人高考物理解題策略，希望大家喜歡。

　　成人高考物理解題策略

　　1、強化選擇題的訓練

　　注重對基礎知識和基本概念的考查，在選擇題上的失手將使部分考生在高考中輸在起跑線上，因為選擇題共48分。

　　2、加強對過程與方法的訓練，提高解決綜合問題的應試能力

　　2015年高考命題將加大落實考查“知識與技能”、“過程與方法”的力度，更加注重通過對解題過程和物理思維方法的考查來甄別考生的綜合能力。分析是綜合的基礎，分析物理運動過程、條件、特征，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、條件分析、結構功能分析等。在處理復雜物理問題是一般要定性分析可能情景、再定量分析確定物理情景、運動條件、運動特征。

　　3、提高應試能力

　　(1)注重每次考試，參加考試過程很重要，但如何讓你的答卷贏得更高的分數，這是很多同學沒有思考的問題。學生要學會換位思考，當學生面對一張答題卷進行“假如我就是閱卷場的評卷人”的換位思考時，站在評卷人的角度審視他或同學的答卷時，他會發現許多過去沒有發現過的失分之處，這些失分之處正是將來高考中得分的增長點，這一增長點會給你的高考帶來豐厚的收獲。

　　(2)不要跳步，逐步求解。每天進行2到3個計算題的規范化訓練。每天做2到3個計算題，當然這些題最好是有代表性的經典題，由于高考改革更加注重平穩發展，近三年的高考真題對未來高考命題思想的影響將是深遠的，對近三年高考命題的研究和思考，就能求解出未來命題的基本思路，確定準確的備考方向。高考真題都是經過專業素質很高的專家精心選拔出來有代表性和預見性的經典題型，在做題時先要獨立完成，然后對照標準答案進行批改，這樣有利于培養學生嚴謹的解題習慣，有利于訓練思維能力，有利于了解學習的全面情況，及時進行查缺補漏。

　　成考物理復習資料

　　(1)勻加速直線運動的物體追勻速直線運動的物體：這種情況定能追上，且只能相遇一次;兩者之間在追上前有最大距離，其條件是V加=V勻

　　(2)勻減速直線運動追勻速直線運動物體：當V減=V勻時兩者仍沒到達同一位置，則不能追上;當V減=V勻時兩者正在同一位置，則恰能追上，也是兩者避免相撞的臨界條件;當兩者到達同一位置且V減>V勻時，則有兩次相遇的機會。

　　(3)勻速直線運動追勻加速直線運動物體：當兩者到達同一位置前，就有V加=V勻，則不能追上;當兩者到大同位置時V加=V勻，則只能相遇一次;當兩者到大同一位置時V加

　　(4)勻速直線運動物體追勻減速直線運動物體：此種情況一定能追上。

　　(5)勻加速直線運動的物體追勻減速直線運動的物體：此種情況一定能追上。

　　(6)勻減速直線運動物體追勻加速直線運動物體：當兩者在到達同一位置前V減=V加，則不能追上;當V減=V加時兩者恰到達同一位置，則只能相遇一次;當地一次相遇時V減>V加，則有兩次相遇機會。(當然，追擊問題還有其他形式，如勻加速追勻加速，勻減速追勻減速等，請同學們獨立思考)。

　　成考物理解題技巧

　　一、必要的文字說明

　　必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據，答題時應該說些什么呢?我們應該從以下幾個方面給予考慮：

　　1.說明研究對象(個體或系統，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，一定要注意研究對象的轉移和轉化問題);

　　2.畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖;

　　3.說明所設字母的物理意義;

　　4.說明規定的正方向、零勢點(面);

　　5.說明題目中的隱含條件、臨界條件;

　　6.說明所列方程的依據、名稱及對應的物理過程或物理狀態;

　　7.說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。

　　二、要有必要的.方程式

　　1.寫出的方程式(這是評分依據)必須是原型公式，不能以變形的結果式代替方程式，如帶電粒子在磁場中運動時應有qvB=m，而不是其變形結果式R=;

　　2.要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程;

　　3.要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，不斷地“續”進一些內容;

　　4.方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，對各方程式最好能編號。

　　三、要有必要的演算過程及明確的結果

　　1.演算時一般先進行文字運算，從列出的方程推導出結果的計算式，最后代入數據并寫出結果;

　　2.數據的書寫要用科學記數法;

　　3.計算結果的有效數字的位數應根據題意確定，取兩位或三位即可，如有特殊要求，應按要求選定;

　　4.計算結果是數據的要帶單位，最好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的系數可以)，是字母符號的不用帶單位。

　　四、解題過程中運用數學的方式有講究

　　1.“代入數據”，解方程的具體過程可以不寫出;

　　2.所涉及的幾何關系只需寫出判斷結果而不必證明;

　　3.重要的中間結論的文字表達式要寫出來;

　　4.所求的方程若有多個解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去;

　　5.數字相乘時，數字之間不要用“·”，而應用“×”進行連接;相除時也不要用“÷”，而應用“/”。

 

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