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2017成考歷史現代史考試復習資料
要想在成考歷史現代史考試中考出好成績，首先還得掌握好相應的復習資料。那么關于成考歷史現代史考試復習資料有哪些呢?下面百分網小編為大家整理的成考歷史現代史考試復習資料，希望大家喜歡。
(一)第一次世界大戰
兩大軍事集團 薩拉熱窩事件 凡爾登戰役 巴黎和會
(二)俄國十月革命和社會主義建設
1.十月革命和國內戰爭
2.新經濟政策
3.工業化和農業集體化
(三)資本主義世界的危機
1. 1929-1933年的經濟危機
2.羅斯福新政
3.德、意、日法西斯主義的崛起
(四)第二次世界大戰
1.第二次世界大戰的爆發和擴大
德國入侵波蘭 珍珠港事件 《聯合國家宣言》
2.反法西斯戰爭的轉折和勝利
斯大林格勒戰役 開羅會議 雅爾塔會議 攻占柏林 日本投降
(五)冷戰
1.杜魯門主義和馬歇爾計劃
2.北約和華約
3.朝鮮戰爭和越南戰爭
(六)世界的多極化趨勢
1.第三世界的興起
2.美、日、西歐三足鼎立
(七)世界格局的新變化
1.東歐劇變
2.蘇聯解體
3.歐盟的建立
成考歷史復習方法
復習任何章節的歷史知識，均可從時 間、地點、國家、人物、內容、評價六大要素入手，這六大要素如同六大繽紛色彩描繪出一幅幅歷史畫卷。
同學們到圖書館查閱科技文獻時可以看到：幾千字的科技論文，用幾十個或更少的.關鍵詞提煉出主旨。電腦上網查詢相關信息資料，僅需要輸入幾個關鍵詞即可迅速找到相關信息。在歷史復習時，為壓縮記憶量，可多用關鍵詞記憶法，找出一段史實文字，劃出其信息量大有代表性的幾個或十幾個關鍵詞，就可輕松記住細節內容。三大套五本歷史教材，總容量一百多萬字，壓縮后可提煉出數萬個的歷史關鍵詞筆記，完整記住這數萬個歷史關鍵詞，就達到化厚為薄、以簡駕繁的記憶目標。
歷史復習圖表有歷史朝代演變表、歷史事件比較表、重要年代關系表等，更具體的如：中國大事年表、明清時期科學家表、文學家及其他作品表、近代資產階級革命團體比較表等等。制作歷史復習圖表是同學們復習好歷史的必備基本功。
使用上面三種歷史復習(要點)法可以大大培養同學們復習歷史的歸類歸納能力、綜合概括能力、比較聯系能力。
歷史做題與其他文科做題一樣十分講究答題規律和答題技巧的使用。這里歷史試題的“題眼”分析十分關鍵。找準題眼，就等于找到正確答題的鑰匙。每次歷史模擬考結束后，都要對自己答題經驗得失進行總結。
成考歷史復習知識點
原始社會—戰國
一、元謀人、北京人、河姆渡遺址、半坡遺址：
1、元謀人：在云南省元謀縣發現的，是我國境內已知最早的人類，距今約有170萬年。
2、北京人：發現在北京西南周口店龍骨山山洞里，距今約有70萬年至約20萬年，他們保留了猿的某些特征，已經懂得使用天然火，過著群居的生活。
3、河姆渡遺址(水稻)和半坡遺址(粟)：
距今約七千年到五千年，開始了原始農耕，長江流域的河姆渡原始居民(發現于浙江余姚河姆渡村)已經種植水稻。
黃河流域的半坡原始居民(發現于陜西西安半坡村)主要種植粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。
過著定居生活;都懂得制造和使用陶器，半坡原始居民燒制的彩陶是原始藝術的精品;都懂得紡線織布。
河姆渡原始居民和半坡原始居民是我國原始社會時期母系氏族公社繁榮階段的典型代表。
二、商鞅變法
1、目的：戰國時期，各國地主階級為確立封建統治，發展封建經濟。
2、開始：公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法。
3、內容：
(1)廢井田，國家承認土地私有，允許土地自由買賣;
(2)獎勵耕戰，廢除奴隸主貴族的特權;
(3)建立縣制，由國君直接派官吏管理地方。
4、歷史作用：
經過商鞅商法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰斗力加強，逐步成為戰國后期最富強的封建國家，為日后兼并六國統一全國打下了堅實的基礎。商鞅變法是當時一次最為徹底的變法。
三、文字、孔子、百家爭鳴
1、文字：
(1)甲骨文：商朝的文字，刻寫在龜甲和獸骨上，所以稱為“甲骨文”。這是一種相當成熟的文字。我們今天的漢字，就是從甲骨文發展來的。我國有文字可考的歷史從商朝開始。
(2)金文：商周的青銅器上鑄刻的文字，叫“金文”，又稱銘文。
(3)大篆：西周晚期，有人將文字統一整理成一種樣式，這種字體稱為大篆。
(4)竹書、帛書：戰國時期，出現了竹書和帛書。
(5)小篆、隸書：秦統一后，把小篆作為全國規范的文字，以后又在民間流行筆畫更簡單的隸書。
我國文字的.演化過程：甲骨文(商)→金文(商、周)→大篆(西周晚期)→小篆、隸書(秦)
2、思想家老子
春秋時期的老子，是道家學派的創始人。著有《道德經》，他認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉化。他說“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏”。
老子具有樸素辯證法思想。后被道教尊為教主，稱為“太上老君”。(泉州清源山的老君巖就是宋代道教的老子的石造像)
3、孔子：
(1)儒家學派創始人，是我國古代的大思想家，大教育家。
(2)思想：孔子提出“仁”的學說，要求統治者能體察民情，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。他的學說后來被封建統治者利用和改造，到漢武帝時成為我國兩千多年封建文化的正統思想，對后世影響極大。
(3)教育：孔子是一位大教育家，他興辦私學，廣收門徒，他注意“因材施教”，對不同的學生給予不同的教育。
他要求學生對學過的知識要經常復習“溫故而知新”。他還教育學生要養成老實的學習態度。
(名言：“知之為知之，不知為不知”、“學而時習之，不亦說乎”、“三人行，必有我師焉”)
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