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五年級校本課程教學總結

　　當前,基礎教育改革在我國廣泛的開展,作為其中一個亮點,校本課程開發在新課程改革中得到了前所未有的重視。下面由百分網小編為你整理的五年級校本課程教學總結，希望大家希望!

五年級校本課程教學總結

　　五年級校本課程教學總結(一)

　　一、學情分析

　　五年級的學生思維活躍，個性張揚，對校本課程有濃厚的興趣，學習上積極主動，尤其是好奇心強，對周圍的世界逐漸擁有自己的認識與發現，具有較強的探究欲望。因此，在教學過程中，教師要引導他們細心觀察，動手實驗，并讓學生參與社會調查，開展科學研究，進行科學探索和制作，從而加強對學生創新精神、創新意識的培養。

　　二、教材分析

　　本期校本教材主要選用湖南省義務教育實驗教科書《科技活動》中的內容，結合校情與學情適當選擇我校自編校本教材《走進科學》。《科技活動》包括實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究等方面內容，它從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發明、制作科技作品的方法，了解科技知識在工農業及生活中的應用。為我們打開了科學的窗口，提供了思考與探究的.方向，彰顯出科學與生活的息息相關。

　　三、教學目標

　　通過課程的學習，擴大學生的知識面，提高學生的科學素養，培養學生的探索精神和創新意識，讓學生成為學科學、愛科學、用科學的一代新人。

　　四、實施措施與方法

　　1.深鉆教材，了解學生，對每一堂課中的重點、難點，教師應了如指掌。有實驗操作內容的教師在進課堂前要自己進行實驗，而且要提醒學生注意安全。

　　2.課堂上結合校本課的科學性與趣味性，采用靈活多樣的教學方式，激發學生的學習興趣，讓他們在快樂中學習。

　　3.根據課文內容可按實際情況設立學習小組，讓學生自主、合作的開展學習、實驗與社會調查，培養學生的探究精神。

　　4.設計一些貼近生活的問題，讓學生去發現，去思考，在生活中學科學、用科學。

　　5.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強校本課程和其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和探究能力。

　　五、教學安排

　　教學時間、教學內容

　　第一周紙盒燒水

　　第二周感覺的測定

　　第三周植物保持水土的實驗

　　第四周溫控小實驗

　　第五周國慶長假

　　第六周昆蟲“琥珀”標本

　　第七周傳動機構

　　第八周制作蝴蝶標本

　　第九周面筋的制作

　　第十周期中檢測

　　第十一周茶

　　第十二周激光

　　第十三周生活用水

　　第十四周橋梁

　　第十五周現代通信

　　第十六周近視眼的調查

　　第十七周青少年科技創新大賽

　　第十八周期末檢測

　　六、教學檢測與評價

　　改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生實踐活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生，建立促進不斷提高的評價體系。

　　學生考核以平時成績為主，考核采取制作、活動等多種形式相結合。

　　五年級校本課程教學總結(二)

　　一、學生情況分析：

　　五年級學生經歷了幾年《走近科學》校本課程的學習，動手能力有所增強，創新思維有所萌發，學習科學興趣濃厚，能主動參與學習，學生具備了一定的實踐能力，并在老師的指導下能開展一些探究性的活動。但總的來說，由于學生認識水平有限，重視程度不夠，基礎、水平不一，很難達到一定的效果。本學期應切實加強課堂組織教學，以青少年科技創新大賽為平臺，扎實開展科技活動，努力提高學生的科學素養。

　　二、教學內容分析

　　結合四年級學習內容，針對五年級學生的特點，根據學校校本課程開放方案和學校實際情況，本期教學內容仍然以科技小制作和小實驗為主，同時著重開展以“認識我的家鄉——岳陽”為主題的科技實踐活動。逐步培養學生的'動手制作能力、觀察發現能力和發散性思維。并通過一些探究性的活動，使學生能大膽學習、觀察、記錄、討論、解疑釋疑、實踐嘗試，真正成為學習的主人。

　　三、教學任務：

　　1.學生能自主開展一些探究性的活動。

　　2.掌握科技小制作的步驟和方法，能動手完成一件作品，通過活動的開展，學生的動手實踐能力逐步提高。

　　3.通過觀察，善于發現身邊一些煩瑣事情，并針對其特點提出自己有創造性的合理建議，了解小發明的含義與特點。

　　4.通過以“認識我的家鄉——岳陽”為主題的科技實踐活動，引導學生善于發現身邊事物的特點，進一步培養學生熱愛家鄉的情感。

　　5.以舉行科技藝術節為平臺，扎實開展科技活動，形成良好的具有科學特色的育人環境。

　　四、教學措施：

　　1.精選和鉆研教材內容、重視對學生典型科學探究活動的設計，做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學生的探究興趣。

　　2.積極引導學生開展科學實踐活動，從生活中去發現，去觀察，激發學生學習科學的興趣。

　　3.鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。

　　4.課堂上突出學生為主體，積極引導學生發現身邊事物的不足，并能提出有創造性的建議，并指導學生動手制作。

　　5.積極組織學生參加各項科技大賽，在大賽中鍛煉，從而培養學生的實踐能力。

　　五、教學內容及進度安排：

　　周次、教學內容、所需課時

　　1 校本課程內容介紹 1

　　2—8 科技制作：葉脈書簽的制作、紙制恐龍、肥皂雕刻 6

　　9—12 實驗探索：紙盒燒水、感覺的測定、溫控小實驗、軟管抽水 4

　　13—17 認識我的家鄉：悠久的歷史、燦爛的文化、暢達的交通、富饒的特產 5

　　18—19 評價考核

　　五年級校本課程教學總結(三)

　　一、指導思想：

　　以《新課程標準》為依據，以健康第一為指導思想，開發和利用了寶貴的民族傳統體育資源，為了轉變學生的學習方式，更好的激發學生學習的興趣，我校將其作為校本教材，引入課堂教學中。本學期校本以發展學生主動性、自主性為設計目標，強調教學中學生個性發展和能力的培養，注重培養學生的主體意識，發揮學生主動精神，把學習的`主動權交給學生，讓學生充分認識到自己才是學習的主體、學習的主人。《抖空竹》一課在教學中以引導——嘗試——合作為教學主線，將空竹技巧直觀的展示給學生。充分發揮學生的學習潛能和創新精神，在構建民主、和諧的師生關系的基礎上，讓每個學生體驗到“我能行”的喜悅，從而使學生主動獲取知識，積極探索學習，完成目標目的。

　　二、教學目標：

　　1：培養學生參與特色體育的積極性和主動性，激發學生創編活動的熱情。

　　2：學會各種抖空竹的技術動作，發展靈敏和協調素質。

　　3：培養學生積極思維、嘗試創新的主動學習習慣，體驗合作學習的樂趣。

　　三、教學內容：

　　校本教學——抖空竹：單個動作：跳鋼絲、望月、天平秤、黃瓜架等。

　　四、教學重點、難點：

　　重點：兩臂用力將抖竿和抖線拉直、拉緊。

　　難點：空竹跳動的高度不要太高，套接空竹時動作要小。

　　五、教學行為：

　　教學手段和方法：

　　1、運用的教學方法：示范法、分解法、完整法、糾正法、競賽法。