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勞動實踐活動計劃

時間:2021-11-24 20:48:11 其他計劃書 我要投稿
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勞動實踐活動計劃

  勞動實踐的活動計劃應該怎么樣寫呢?下面小編為大家整理推薦了勞動實踐活動計劃,歡迎大家前來參閱。

勞動實踐活動計劃

  勞動實踐活動計劃篇一

  一、活動背景:

  陶行知先生指出:"我們深信生活是教育的中心。勞動的生活即是勞動的教育。"陶行知先生的話深刻地闡明了勞動與生活是緊密相連的,生活即教育。可現在小學生生活與勞動的現狀又如何呢?據調查,現在的小學生愛勞動、有較好的勞動習慣的大約只占1/3,另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動。有家媒體披露了這樣一組數據:各國小學生每日家務勞動時間,美國1.2小時,韓國0.7小時,英國0.6小時,法國0.5小時,日本0.4小時,而中國0.2小時,即每天僅12分鐘。最近,我去家訪,發現大多數孩子懶得鋪床疊被,收拾桌子、書包,甚至不愿盛飯倒水。這種種不良現象告訴我們,學生缺乏的不是勞動時間,而是參與勞動實踐的意識。

  小學生的家務勞動,是從小培養孩子良好勞動習慣的基礎,這事不能小看,我國的孩子每日家務勞動時間少,看來,與年輕家長認為“現在孩子小,等他長大了自己會勞動”不無關系,也與家長認為“孩子只要學習學好了,其它可以不用管”有很大的關系。其實,從小使孩子養成良好的勞動習慣,有助于孩子良好性格的形成。3歲的孩子進幼兒園后,他就慢慢懂得了怎樣講衛生、愛清潔、怎樣自己的事情自己做,怎樣幫助小朋友和從事一些掃掃地、擦桌椅等公益勞動等等。這些自小養成的勞動習慣,對孩子來說,是會受用終身的。一些明白的家長把子女從事家務勞動,看作是孩子勤勞節儉品德的培養,每天固定一些家務讓孩子作為任務來完成。孩子一有明確的任務,在忙完作業后,就認真去完成家長每天規定的家務事。例如掃地、洗碗、擦鞋子等等,好逐步培養孩子熱愛勞動的觀念。國外一些有識之士也十分重視孩子的家務勞動,美國富翁洛克菲勒就鼓勵孩子從小學會家務勞動,還以部分零用錢作為對孩子從事家務勞動的獎勵,例如擦雙皮鞋五分錢等等,使孩子一空下來就搶著做家務,從小養成勤勞節儉的好習慣。可見,從小培養孩子的勞動習慣,對培養孩子的優良人格是不無好處的。

  我國有句老話“三歲看八歲,八歲定終身”。這話雖然說得絕對了點;但從一個側面告訴人們,對于孩子優良品格的'培養,必須從小就嚴格要求,切忌放任,既要讓孩子讀好書,掌握文化知識,更要讓孩子養成良好的道德風尚和生活習慣,促使孩子健康成長。作為肩負教育重任的教師,有責任、有效地組織和引導學生把勞動這一做人、做事的道理內化為學生的意識,并形成習慣。這個過程是一個認知的過程,是實踐的過程。

  二、活動準備:制定家務勞動計劃,說服父母讓自己做家務勞動。

  三、活動過程:

  1、宣傳發動

  放記錄片《夏令營中的較量》給學生看,讓學生感受到日本孩子和中國孩子在;生活自理能力上的差距。讓學生認識到參加家務勞動,是從小培養良好勞動習慣的基礎。從小養成良好的勞動習慣,有助于自己良好性格的形成,是會受用終身的。

  2、編寫計劃

  指導學生制訂勞動計劃,內容考慮盡量全面、詳盡一點。如:一天三餐分別吃什么;一天中安排哪些家務勞動;一天中安排哪些娛樂活動,時間、內容等怎么樣安排都要寫在計劃書中。

  3、說服父母

  把詳盡的計劃書給父母看,請父母對自己的勞動計劃提出修改建議,并修改自己的計劃。

  說服他們同意讓自己做家務勞動。

  自己的一些疑難問題向父母請教。

  請父母給自己一些安全方面的建議。

  4、實行計劃

  按計劃開展家務勞動活動。

  5、父母評價

  請家長給你的表現給予評價。

  6、體驗總結

  把家務勞動的經過或感受記錄下來。

  7、交流反思

  在班級中交流自己的家務勞動感受,并說說以后會怎么樣做。

  勞動實踐活動計劃篇二

  一、指導思想:

  以黨的教育方針為指導,牢固樹立,正確的教育觀。把社會實踐活動納入校本課程,放在應有的位置,切實納入學校教學工作中,樹立素質教育的基本觀念,嚴格按照教學大綱的要求,開好勞動課,開足課時,提高教學質量。要面向全體學生,使每個學生得到生動活潑,主動的發展,為學生獲得終身學習的能力,創造能力以及生存與發展的能力打好基礎。

  二、工作思想:

  1、充分師資力量,提高教學水平。

  要保證勞動課的正常開展,充實配備師資力量是關鍵,想方設法建立一支強有力的勞動課教師隊伍,并要求教師嚴格按照教學大綱和教材要求進行教學。切實做到教學有計劃,上課有教案,課時有保證, 平時有考查,學期有總結。同時加強對勞動課教學的研究,組織教師 互相聽課,開展教改實驗,探索教學規律,不斷提高教學質量,使勞 動課教學不流于形式,不被其他學科所占用,真正落實到處。

  2、提供社會實踐場合,提高實踐能力。

  實踐是勞動課的基本特點,是學生掌握知識,形成技能的主要手 段,是教學的中心環節。為了達到教學目的,在教學過程中要加強勞動實踐,不斷完善考核辦法,我校設立了幾處可以供學生實踐的校外實踐活動基地。新世紀有新的機遇,新的挑戰,人才的培養必須德、才、智、勇兼備。因此,不僅應讓學生學好基礎知識,掌握基本技能,而且應加強少年兒童國防教育,提高少年兒童整體素質。通過開展以愛國主義為核心的國防教育、紀律教育,進一步提高學生的政治思想覺悟,全面激發學生愛國熱情,宏揚革命英雄主義和集體主義精神, 培養學生樹立牢固的共產主義信念,為祖國、 為人民、 為人類做貢獻打下良好的基礎。

  3、注意家校配合,共育合格人才。

  上好勞動課,培養學生愛勞動的情感,光靠學校不夠,還需要家庭、社會的合作和支持。學校通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育 方針和素質教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分數。忽視對孩 子全面素質的培養的偏見。與家長積極配合,督促學生動腦筋去做自己力所能及的事,使學生養成自己的事自己做,家里的事主動做,集體事學著做的好習慣。

  4、寓勞動課于豐富多采的活動之中。

  新穎多樣最能吸引學生,豐富多采極易打動學生的心靈,上好勞動課,單憑課堂上的說教是不夠的,只有采取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性于一爐的實踐活動,才能激發學生的興趣,收到良好的 效果,如組織課外勞動興趣小組開展不同層次的各種勞動等。

  三、工作安排:

  三月份:開展“綠化校園”種植活動。

  四月份:一、清掃“革命基地”活動,

  二、“關愛老人――服務敬老院”活動

  五月份:開展“愛勞動”衛生大掃除活動

  六月份:期末勞動知識測查

  勞動實踐活動計劃篇三

  我校勞動教育型實踐活動將緊密聯系學校實際,以課堂教學改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力,促使學生全面發展。

  一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍

  教育與生產勞動相結合,是我國教育方針的重要內容,是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現學校培養目標的重要途徑和內容,是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,組成以校長具體負責的領導小組,把勞動教育作為德育工作的重要內容,緊密與少先隊活動、班級活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質,養成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

  二、以“創建唐山市勞動基地和唐山市綠色校園”為抓手,開展勞動教育活動,與學科教學相結合,拓寬課程資源,為學生搭建多元的成長舞臺。

  我校從學生的認知、情感規律出發,以“參與勞動、體驗過程、享受成果”為主題,廣泛為學生創建勞動實踐崗位,開展體驗教育,引導學生主動參與到勞動實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣。

  三、活動設想:

  1、時間:綜合實踐課

  2、主要參與對象:三至六年級學生

  3、籌備:

  勞動工具:鋤頭、鐵鍬、水斗等

  種子:各種應季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等

  其他:薄膜、化肥、農家肥等

  來源:一部分學校購買,一部分向學生征集

  4、領導小組:組長:董聰會 副組長:董岳喜 董秀文

  成員:董福林、董連廷及各班班主任

  顧問:王勝祥

  四、實施程序:(按班級分工負責)

  1、清理勞動場地,改良土壤

  2、垅土

  3、種下青菜苗,放土,施肥,澆水

  4、澆水,施肥

  5、捉蟲

  6、收獲

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