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大學(xué)生實習(xí)調(diào)研報告范文（通用5篇）
每名大學(xué)生都要經(jīng)過實習(xí)才能從學(xué)校畢業(yè)，走向社會那么在實習(xí)前先了解實習(xí)的目的意義就尤為重要，下面是小編為您整理的關(guān)于大學(xué)生實習(xí)調(diào)研報告的范文，希望對您有所幫助!
大學(xué)生實習(xí)調(diào)研報告 1
根據(jù)×××學(xué)校實習(xí)生教學(xué)情況的調(diào)查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、基本概況
實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校----XX---XX級教育實習(xí)情況進行調(diào)研，通過聽實習(xí)生講課與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進行座談及征求實習(xí)生意見等形式，了解了有關(guān)教育實習(xí)的基本情況。
1.在----實習(xí)的XX級學(xué)生共有16人。
2.在此期間聽了化材學(xué)院在初一實習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實習(xí)調(diào)查表16份。實習(xí)成績大都是優(yōu),良。基本上如實反映了實習(xí)生的實際教學(xué)水平。
3.海山中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習(xí)工作非常重視，由專人負責(zé)接待安排，保證了這次實習(xí)工作的順利進行。
二、指導(dǎo)教師對實習(xí)生的意見和建議
1.-----指導(dǎo)教師普遍認為XX級實習(xí)生實習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項工作。
2.多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認真寫教案，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，上課時態(tài)度也很認真，知識面較廣，個別實習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到中學(xué)生的歡迎。實習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗、體會。
3.師專實習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學(xué)生打成一片，既提高了實習(xí)生社會工作能力，又減輕了任課教師的負擔(dān)。
4.有的指導(dǎo)教師反映：實習(xí)時間太短，應(yīng)增加實習(xí)時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí)，讓實習(xí)生多聽多看;第二階段實習(xí)，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。.
5.少數(shù)實習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太撩草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認真抓緊抓好。
三、實習(xí)生自己的情況
實習(xí)生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進教育實習(xí)工作的意見、建議。
1.所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴格把關(guān)，不達標不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2.經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。
3.實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學(xué)實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4.有的學(xué)生反映，教學(xué)實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機會展現(xiàn)自己的才能。
5.少數(shù)實習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)計算機、化學(xué)等實踐性知識太少，動手能力差，適應(yīng)不了中學(xué)“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學(xué)些知識，以適應(yīng)客觀需求。
大學(xué)生實習(xí)調(diào)研報告 2
調(diào)查人：XX級國貿(mào)三班
調(diào)查地點：長沙市車站北路一家食府
調(diào)查時間：
調(diào)查感言：
基本情況：它是位于長沙市比較中心的一家食府，地處車站北路黃金地段。由審計署轄的一家前國有賓館所主管。餐廳處于中等規(guī)模，大廳有15張大圓桌，靠窗有7張卡座。另有7個大包廂，最大可容納20人就餐。整個餐廳可容納270人就餐。
月營業(yè)額在30萬左右，服務(wù)部23人，制作部34人。財務(wù)2名。
據(jù)湖南省統(tǒng)計局最新調(diào)查顯示：省國有、國有聯(lián)營和國有獨資公司共96家，占全部餐飲業(yè)企業(yè)法人單位的7.4%，集體、集體聯(lián)營和股份合作企業(yè)96家，占7.4%，私營企業(yè)894家，占69.2%，港澳臺商投資和外商投資企業(yè)31家，占2.4%，其余類型企業(yè)175家，占13.5%。從產(chǎn)業(yè)活動單位看，20XX年，國有、國有聯(lián)營和國有獨資公司產(chǎn)業(yè)活動單位共133家，占全部餐飲業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位的8.1%，集體、集體聯(lián)營和股份合作企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位111家，占6.7%，私營企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位940家，占57%，港澳臺商投資和外商投資企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位61家，占3.7%，其余類型產(chǎn)業(yè)活動單位214家，占13.0%。餐飲業(yè)私營企業(yè)法人單位數(shù)和產(chǎn)業(yè)活動單位數(shù)所占比重均在五成以上，分別比全部二、三產(chǎn)業(yè)中私營企業(yè)所占比重高42.6、37.9個百分點，再加上10.4萬戶個體戶，私營個體經(jīng)濟單位數(shù)已占絕對優(yōu)勢，成為二、三產(chǎn)業(yè)中私營個體經(jīng)濟最具影響力的行業(yè)之一。
該餐飲企業(yè)是湖南長沙市一家三星級企業(yè)
其成功之處來源與其獨特的三大優(yōu)勢
天時：湖南娛樂業(yè)的發(fā)展在全國是首屈一指的。在這個大環(huán)境下，湖南的餐飲的興旺發(fā)達是有目共賭的。借湖南衛(wèi)視的東風(fēng)，帶動了湖南一系列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，例如餐飲，旅游。
地利：長沙交通樞紐中心長沙火車站北，北臨一家四星級大酒店，檔案館。南有邊防局，郵局，學(xué)校。背靠一家三星級賓館。
人和：周邊有三個社區(qū)。火車站附近人流相對教大
大學(xué)生實習(xí)調(diào)研報告范文默認。且有長沙市芙蓉路的一家總店提供技術(shù)，經(jīng)驗。
其不足只處有：
衛(wèi)生方面：餐飲業(yè)的衛(wèi)生是是企業(yè)發(fā)展的核心問題，如何把衛(wèi)生做好，提高衛(wèi)生質(zhì)量，抓住顧客的胃口的關(guān)鍵。根據(jù)調(diào)查知道，該餐飲是沒有經(jīng)過嚴格消毒的，餐具用完后都是人工用洗潔精清洗。完工后用桌布擦洗便了事，根本沒有采取任何的消毒措施。
據(jù) 湖南統(tǒng)計局最新調(diào)查顯示，湖南的餐飲業(yè)51% 存在著衛(wèi)生問題，作為服務(wù)行業(yè)，這方面的問題是至關(guān)重前段時間的福壽螺就是因為酒店沒有經(jīng)過嚴格的高溫消毒措施才導(dǎo)致
管理方面：
1內(nèi)部任人唯親，85%是其親屬關(guān)系，導(dǎo)致管理不嚴格;
2員工內(nèi)部流動性大，員工79%是工作未滿6個月便離職的，缺少員工忠臣度
技術(shù)方面：
根據(jù)西方經(jīng)濟學(xué)邊際效益遞減原理：同樣的道理，同樣的菜肴在沒有任何創(chuàng)新的情況下，吃過多次后，獲得滿足的程度是會遞減的。據(jù)調(diào)查可知。該企業(yè)自20XX年開張至今，未有大的創(chuàng)新，大部分是在原有的.基礎(chǔ)上，改名不該貌，實際上還是同一個菜。湘菜還是傳統(tǒng)的秘制烏龜，風(fēng)味竹香鴨，鐵板水晶粉絲。粵菜還是深井燒鵝，鹵水拼盤，一品雞。因此出現(xiàn)顧客關(guān)于菜質(zhì)量不穩(wěn)定的反映。
經(jīng)過2個月的調(diào)查。感觸頗多
在衛(wèi)生方面，一定要嚴格細心，多下苦工夫，采取一系列措施。上顧客吃得滿意和放心。并取得相關(guān)衛(wèi)生部門的許可認證
在管理方面，管理人員應(yīng)招聘賢才，不能任人唯親。
在技術(shù)方面。加大創(chuàng)新力度，學(xué)習(xí)其它企業(yè)的技術(shù)，努力改進其不足之處，借鑒他人的優(yōu)秀之處，不斷推出新的菜肴招徠顧客
還可以舉辦一系列相關(guān)的活動，如推出“特價菜”“特價宴席”等一系列優(yōu)惠活動，讓渡顧客價值，提高顧客回頭率。
經(jīng)過2個月的調(diào)查實習(xí)，我也學(xué)到了很多 ：
1對顧客一定要熱情，要面帶微笑，作為服務(wù)行業(yè)的工作者是不可以把情緒帶到工作中來的，工作的餓時候一定要認真
2要處理上級和同事的關(guān)系，對待上級不能阿諛奉承，也不能不聞不問，故做清高。一定要把屬于自己分內(nèi)的事情作好。
3做人要勤奮，不可以偷懶。
俗語：天道酬勤。只要你付出了，認真的去做了，你的上司是會知道的。機遇是給有準備的人
做人要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無論是在工作中，還是在生活，學(xué)習(xí)中大學(xué)生實習(xí)調(diào)研報告范文默認。都要刻苦努力。優(yōu)秀是一種、習(xí)慣，在工作中，就要養(yǎng)成微笑和勤奮的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成認真和努力的習(xí)慣。當這一切都成為了一中習(xí)慣，那么你的成功也不遠了
社會是一個很好的鍛煉的舞臺，在這里你可以學(xué)到很多在校園里學(xué)不到的東西。當然我要學(xué)的還有很多，我會繼續(xù)努力的。
大學(xué)生實習(xí)調(diào)研報告 3
這已經(jīng)是我邁入廣東教育學(xué)院后的第三年了，三這個數(shù)字，既代表了我已經(jīng)在這個學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)有三年了，又代表我快要離開這個學(xué)校了，也代表著，我們實習(xí)的時間到了。很多學(xué)校都很積極的鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面是為了讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面是為了讓學(xué)生積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。我們學(xué)校也不例外，特別是作為教育類的院校，我們的實習(xí)，在剛開學(xué)的9月份就熱熱鬧鬧的行動起來了。現(xiàn)將這次實習(xí)社會調(diào)研報告的具體情況作如下介紹：
實習(xí)學(xué)校及對象：佛山市順德區(qū)龍?zhí)缎W(xué)，一、二年級的學(xué)生；
實習(xí)目的：為了讓一、二年級的學(xué)生學(xué)會英語課本unit1~unit3的內(nèi)容，在符合教學(xué)大綱的前提下，進行教學(xué)，讓一年級的學(xué)生會說，會讀；讓二年級的學(xué)生會說，會讀，會寫；
實習(xí)內(nèi)容：幫助班主任的日常工作及完成平常的教學(xué)任務(wù)
實習(xí)時間：2011-9-15~2011-10-26（為期6個星期）
實習(xí)對象分析過程：
在實習(xí)剛開始的第一個星期里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。因為古人有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”故我首先向各個班級的班主任和英語老師做了一個比較詳細的了解，目的是了解他們的品德（包括平時的紀律，上課的情況等）和他們的學(xué)習(xí)情況（包括他們對新知識的吸收能力，記憶力的強弱等）。因為我一共要教4個班，所以花了好幾天的時間去“認識”各個班的“習(xí)性”。現(xiàn)在，我對各班認識的基本情況報告如下：1）一年2班整體的學(xué)生的接受能力都很強，基本是一教就會的那種，但問題是比較容易忘記；2)一年1班的學(xué)生有很大一部份的學(xué)生不愿意開口說和讀，雖然接受能力也不錯；3）二年1班的學(xué)生是一幫老師最頭疼的學(xué)生，不但上課喜歡搗亂而且不認真聽。但無可否認的是他們都很聰明；4）二年2班的學(xué)生是全校公認的乖生班，接受能力強不用說，還很會配合老師。
實習(xí)過程：（以一年1班的一節(jié)公開課作為代表）
我利用了在教學(xué)法的課上學(xué)的技巧，開了一個頭，warmingup就是一個rhyme，內(nèi)容就是：anelephantcanwalk.walk,walk,walk.afrogcanjump.jump,jump,jump.afishcanswim.swim,swim,swim.aneggcanroll.roll,roll,roll.一邊跟韻律讀，一邊做動作。（效果也不錯，因為老師們都給了我肯定的態(tài)度~）接著就用直接法，拿著顏色卡，問學(xué)生們是什么顏色，再教他們這個顏色的英文應(yīng)該怎樣讀。再叫他們跟讀幾遍。這樣以后，就再做單詞的鞏固，把單詞寫在黑板上，讓學(xué)生看著黑板，跟著我一起讀單詞~~目的是為了讓他們更加熟悉他們所學(xué)的顏色的讀法。
為了了解他們對這些顏色單詞的了解程度，我會叫部分的同學(xué)來讀單詞，也用比賽的形式，讓他們各個組比賽，看一下哪一組讀得最好！同學(xué)們都很積極，也很配合。趁他們還是熱情高漲的時候，我再利用這個機會，教新的'知識。就是問題whatcolor?的用法和意思，還有它的回答是it’s（yellow等）。起初，他們都不是很理解它們的用法，后來，經(jīng)過幾次的展示以后，他們都能理解我的用意，也能在我問了問題以后，做出相應(yīng)的反應(yīng)~~
想緩解一下無聊的氣氛，因為我發(fā)現(xiàn)他們的激情不再了，讀書的時候沒有了之前的熱情，所以，我讓他們看著多媒體給圖片涂上相應(yīng)的顏色。他們的激情突然又回來了，但，問題來了，他們有些同學(xué)沒有帶顏色筆，就胡亂的離開座位，到處走來走去~這樣的場面，我是有料想到的~所以，我立即采取了措施，立即表示我的態(tài)度！“不可以離開位置！”他們聽到我的“命令”以后，也很乖的坐回他們的座位~~安靜的涂他們的顏色，就算是沒有顏色筆的同學(xué)也會安靜的去借~~
這樣的程序，就一直延續(xù)到快要下課的5分鐘。在最后的5分鐘，我就讓他們回顧了一下，他們今天所學(xué)的單詞，還有句型。
雖然今天上課的效果很不錯，但還有不足的地方，就是在控制吵鬧的時候，還是沒有做到及時。
實習(xí)體會：
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一、二年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，向資深的老師請教等，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對年紀還小的一、二年級的學(xué)生，了解到他們對英語這一門新課程的陌生，我對學(xué)生在教學(xué)中運用了“耐心”。不但耐心講解，還耐心帶讀。除此以外我也反省了自己的教學(xué)方式，目的就是為了“簡單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，特別是跟那些資深的老師交流，這樣不但掌握了更多的信息，而且還豐富了自己的教育背景。
我通過這次為時一個半月的實習(xí)，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高。可以說，這次實習(xí)讓我“長大”了。
大學(xué)生實習(xí)調(diào)研報告 4
一、目的：
（一）對六個調(diào)研小組的全體成員進行現(xiàn)場培訓(xùn)。
（二）分析實地調(diào)研狀況和預(yù)調(diào)研得到的一線資料。
（三）進一步微調(diào)、完善調(diào)研方法與工具，為下一步實地調(diào)研打好基礎(chǔ)。
二、預(yù)調(diào)研方法與內(nèi)容
為了準確預(yù)測調(diào)研情況并及時發(fā)現(xiàn)調(diào)研內(nèi)容的不足之處，同時培訓(xùn)參與調(diào)研的人員以提升他們的調(diào)研能力，使其熟悉調(diào)研過程，調(diào)研組首先進行了預(yù)調(diào)研工作。為了達到預(yù)調(diào)研的目的，我們采用了多種方法和內(nèi)容，與正式調(diào)研保持一致。具體包括三個方面：問卷調(diào)查、訪談以及課堂觀察與錄像。
（一）問卷調(diào)查
問卷調(diào)查包含五個方面的問卷：實習(xí)生問卷、實習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷、實習(xí)學(xué)校主管教育實習(xí)校長問卷、實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷和語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識問卷（包括中學(xué)教師和師范生兩種）。通過廣泛的收集數(shù)據(jù)，和同類樣本間與不同樣本間的橫縱對比，研究分析此次教育實習(xí)的效果與存在的問題。
問卷調(diào)查樣本抽取原則是：實習(xí)生問卷的調(diào)研樣本為所有參與實習(xí)的學(xué)校中的實習(xí)生；實習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷的調(diào)研樣本是從每個縣域塊內(nèi)隨機選擇一所初、高中學(xué)校，然后在每所學(xué)校中隨機抽取兩個班級（不同年級，有實習(xí)生工作的班級）；實習(xí)學(xué)校主管教育實習(xí)校長問卷的調(diào)研樣本是實習(xí)學(xué)校的主管教育實習(xí)的校長1人；實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的調(diào)研樣本為縣域內(nèi)所有實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師；語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識問卷的調(diào)研樣本為參與問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習(xí)生和指導(dǎo)教師。
根據(jù)樣本抽取原則，確定以下預(yù)調(diào)研樣本：實習(xí)生問卷的預(yù)調(diào)研樣本為我校所有在永吉七中實習(xí)的實習(xí)學(xué)生，共計15人；實習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷的預(yù)調(diào)研樣本為永吉七中兩個班級的學(xué)生；實習(xí)學(xué)校主管教育實習(xí)校長問卷的預(yù)調(diào)研樣本為永吉七中的副校長；實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的`預(yù)調(diào)研樣本為永吉七中的所有指導(dǎo)教師；語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識問卷的預(yù)調(diào)研樣本為參與以上問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習(xí)生和指導(dǎo)教師。
（二）訪談
本次訪談的對象涵蓋四個方面：實習(xí)生、實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師、實習(xí)學(xué)校的學(xué)生以及實習(xí)學(xué)校的主管教育實習(xí)校長。訪談的目的是根據(jù)提供的訪談大綱，分為基本情況訪談、教育心理訪談和教育技術(shù)訪談三個主要內(nèi)容來進行。在基本情況訪談中，我們將了解被訪者的個人信息、學(xué)習(xí)背景、實習(xí)經(jīng)歷等基本情況，以便更好地了解他們的背景和能力。在教育心理訪談環(huán)節(jié)中，我們將探討被訪者對教育的認識和理解，以及他們在實習(xí)過程中面對的心理挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略，從而了解他們的教育意識和心理素質(zhì)。最后，在教育技術(shù)訪談中，我們將詳細了解被訪者在實習(xí)中所運用的教育技術(shù)工具和方法，以及他們對于教育技術(shù)的看法和體驗，以便評估他們在這方面的專業(yè)水平。通過以上三個方面的訪談，我們將全面了解被訪者的實習(xí)情況，為進一步提高教育實習(xí)質(zhì)量和培養(yǎng)出優(yōu)秀的教育人才提供有益的參考。
訪談樣本的選擇原則是：實習(xí)生訪談對象為每所學(xué)校選擇3—5名不同專業(yè)的實習(xí)生，實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談對象為每所學(xué)校2—3名指導(dǎo)教師（其中至少要包括班主任指導(dǎo)教師），實習(xí)學(xué)校學(xué)生對象樣本為選擇6—8個學(xué)生進行訪談，實習(xí)學(xué)校主管教育實習(xí)的校長訪談對象為1位。
根據(jù)樣本選擇原則，我選定了以下訪談對象：實習(xí)生訪談對象為在本校永吉七中進行實習(xí)的實習(xí)生們；實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談對象為永吉七中的一位女英語教師；實習(xí)學(xué)校學(xué)生訪談對象為六名永吉七中學(xué)生（三男三女）；實習(xí)學(xué)校主管教育實習(xí)校長訪談對象為永吉七中的副校長。這次預(yù)調(diào)研的目的之一是為了培訓(xùn)參與調(diào)研的全體成員。因此，在進行訪談的學(xué)生中，我選擇了有過訪談經(jīng)驗或者之前接受過訪談方面培訓(xùn)的學(xué)生。其他參與訪談的調(diào)研組成員將見習(xí)這些訪談?wù)叩脑L談過程，向他們學(xué)習(xí)訪談的方法和技巧，并吸取經(jīng)驗。
（三）課堂觀察與錄像
課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是：在進行課堂觀察與錄像工作時，我們將根據(jù)實習(xí)生所在班級的情況進行隨機抽取。
預(yù)調(diào)研的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課，分別是：初中一年一班的地理（授課人：劉偉），初中一年一班的政治（授課人：吳靜）和初中二年五班的英語（授課人：文雅）。
三、預(yù)調(diào)研過程
（一）預(yù)調(diào)研的時間和地點
1、時間：20xx年10月8日上午7：30——18：00
2、地點：吉林市永吉縣第七中學(xué)
（二）預(yù)調(diào)研準備工作：
1、分配工作：侯恕安排此次調(diào)研的工作分工，提出基本要求。
2、我向永吉七中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)解釋了我們進行調(diào)研的目的和內(nèi)容，并與他們商討了具體的調(diào)研事項。他們對此表示了強烈的支持。
（三）預(yù)調(diào)研工作內(nèi)容：
預(yù)調(diào)研工作的主要內(nèi)容有三項：訪談、問卷調(diào)查和課堂觀察與錄像。
1、訪談
（1）學(xué)校主管教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)（此次訪談對象為永吉七中副校長）的訪談，訪談時間為15分。
（2）我校實習(xí)生的訪談，訪談時間大約為15分鐘。
（3）實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談（英語，女），訪談時間約5分鐘。
（4）學(xué)生座談（6人，三男三女），訪談時間約為5分鐘。
2、問卷調(diào)查
（1）學(xué)校主管教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)問卷調(diào)查，為5分鐘，在訪談之前。
（2）經(jīng)過我校實習(xí)生的學(xué)科能力試題和問卷調(diào)查，本次共發(fā)出15份試題并成功收回全部試題，同時也發(fā)出了15份調(diào)查問卷，經(jīng)過實習(xí)生的反饋，我們收到了13份有效問卷。
（3）實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的調(diào)查（學(xué)科能力試題和調(diào)查問卷），共持續(xù)約一小時。學(xué)科能力試題全部做完收回，問卷調(diào)查做了10份。
（4）學(xué)生問卷調(diào)查（兩個班），每班的問卷平均都用了40分鐘。
3、課堂觀察與錄像
共錄了三節(jié)課的教學(xué)錄像，分別是：初中一年一班的地理（授課人：劉偉），初中一年一班的政治（授課人：吳靜）和初中二年五班的英語（授課人：文雅）。
（四）下一步調(diào)研工作安排：
1、問卷相關(guān)部分負責(zé)人對問卷調(diào)整（周五完成），周六合卷，周日印出（楊明）。
2、侯恕協(xié)調(diào)帶隊老師分組，參與調(diào)研的研究生分組（專題負責(zé)人分本專業(yè)學(xué)生，統(tǒng)一調(diào)整）。
3、聯(lián)系六個調(diào)研縣域的學(xué)校帶隊教師，與調(diào)研學(xué)校提前協(xié)商（張丹）。
4、調(diào)研設(shè)備落實（李廣負責(zé)）
5、調(diào)研預(yù)算（侯恕）、借款（張丹）
6、下周開始進行實時實地調(diào)研工作。
（五）預(yù)調(diào)研材料的簡單處理
為了進一步完善和微調(diào)調(diào)研的方法與工具，以科學(xué)有效地進行實地教育調(diào)研工作，并為下一步實地調(diào)研打好基礎(chǔ)，我們課題組成員對預(yù)調(diào)研收回的問卷、訪談錄音和教學(xué)錄像內(nèi)容進行了處理與分析。同時，我們對實地調(diào)研的狀況進行了分析和討論。
四、研究結(jié)果與分析
（一）問卷調(diào)查的研究結(jié)果與分析
在永吉七中領(lǐng)導(dǎo)和我校實習(xí)生的積極配合下幾乎所有問卷的完成質(zhì)量都比較好，而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問卷。問卷內(nèi)容基本真實的反映了教育實習(xí)的實際情況，能夠達到了調(diào)研的目的。但是在問卷調(diào)查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些的問題。實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷、實習(xí)生問卷、學(xué)生問卷和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷這幾類問卷中，只有實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中，便于回答。
實習(xí)生問卷、學(xué)生問卷和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷都包含了較多的問題，然而實習(xí)學(xué)生并沒有因為問題數(shù)量較多而受到影響，他們依然能夠順利回答問卷。相比之下，學(xué)生問卷的問題數(shù)量雖然較多，但其中一些關(guān)于教育心理的問題表述較晦澀難懂，學(xué)生很難理解這些問題，因此平均每個學(xué)生回答問卷的時間約為40分鐘。實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的問題數(shù)量較多也給實習(xí)生的回答帶來了一定的影響。
（二）訪談的研究結(jié)果與分析
訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱的內(nèi)容都進行了訪談，并且能夠就一些問題展開提問，進行深度訪談，取得了良好的效果。見習(xí)訪談的學(xué)生也通過當場觀察、學(xué)習(xí)訪談?wù)叩脑L談過程，得到了很好的學(xué)習(xí)機會，對訪談的整個過程有了較為全面和深刻的認識，學(xué)會了訪談的一些基本方法與技巧，為調(diào)研工作的順利進行打下了良好的基礎(chǔ)。但是有的訪談?wù)唠m然就某一個問題問的較為詳細，卻忽略掉了一些問題的訪談，尤其是對基本情況的訪談并不全面。
（三）課堂觀察與錄像的研究結(jié)果與分析
新授課的錄像圖像清晰，教學(xué)情境反映全面。除了對實習(xí)生講課情況進行錄像外，還錄制了學(xué)生上課情況的視頻，并且質(zhì)量非常好，具有很強的可用性。然而，在此次預(yù)調(diào)研中只有新授課錄像可供參考，缺乏其他維度的數(shù)據(jù)，給課堂教學(xué)的分析和討論帶來了一些不便。
根據(jù)對預(yù)調(diào)研結(jié)果的分析，我們可以得出以下結(jié)論：雖然課題組成員已經(jīng)充分準備了教育調(diào)研工作，使得預(yù)調(diào)研工作順利進行并達到預(yù)期目標，取得了良好成果。但在這個過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在后續(xù)工作中進行改進。為了確保實地調(diào)研工作的順利進行并取得圓滿的成果，我們提出以下建議：
五、建議
（一）對問卷的建議
鑒于目前各類問卷中存在的問題數(shù)量過多，除了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷之外的內(nèi)容也過于冗長。而且學(xué)生問卷中的教育心理問題有些學(xué)生無法很好地理解。因此，建議對除了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷之外的所有問卷進行精簡，使問題更少，更精準，并且淺顯易懂，方便回答。
（二）對訪談的建議
在實施訪談時，我們會發(fā)現(xiàn)訪談?wù)呖赡軣o法覆蓋所有相關(guān)問題，存在一些遺漏的情況。因此，建議在進行訪談前，訪談?wù)邞?yīng)該熟悉訪談提綱的內(nèi)容，并對相關(guān)問卷部分有所了解，以確保訪談能夠全面深入地進行。
（三）對課堂觀察與錄像的建議
在進行課堂觀察和錄像之前，需要與被采訪者溝通并獲取他們的教學(xué)設(shè)計。此外，不僅要對實習(xí)生的新授課進行錄像，還應(yīng)該錄制實習(xí)生的試講課和指導(dǎo)教師對實習(xí)生的指導(dǎo)課。這樣可以為未來的教學(xué)觀察和分析提供更全面的參考依據(jù)，以進一步完善調(diào)研內(nèi)容。
大學(xué)生實習(xí)調(diào)研報告 5
隨著社會的不斷發(fā)展，大學(xué)生實習(xí)已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和就業(yè)競爭力的重要環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，大學(xué)生可以在校外實踐所學(xué)知識，增加社會經(jīng)驗，拓寬就業(yè)渠道。為了探究大學(xué)生實習(xí)的現(xiàn)狀和問題，本次調(diào)研以大學(xué)生實習(xí)為主題，通過問卷調(diào)查和深入訪談，收集了相關(guān)數(shù)據(jù)，并進行分析，得出以下結(jié)論。
一、實習(xí)機會
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)大學(xué)生通過學(xué)校或個人努力可以獲得實習(xí)機會，但也有一部分同學(xué)表示很難找到滿意的實習(xí)崗位。其中，一些專業(yè)對實習(xí)要求較高，而實習(xí)資源有限，導(dǎo)致實習(xí)機會匱乏。因此，在實習(xí)機會方面，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該加強合作，為學(xué)生提供更多更好的實習(xí)機會。
二、實習(xí)內(nèi)容
在實習(xí)內(nèi)容方面，大部分學(xué)生對實習(xí)任務(wù)比較滿意，認為能夠接觸到實際工作，學(xué)到很多實用的知識和技能。但也有一部分學(xué)生反映，在實習(xí)過程中只是做一些雜務(wù)性質(zhì)的工作，與實際專業(yè)知識不夠契合。因此，企業(yè)需要更注重大學(xué)生的專業(yè)實習(xí)培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠真正將所學(xué)知識運用到實踐中。
三、實習(xí)報酬
關(guān)于實習(xí)報酬問題，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)學(xué)生在實習(xí)期間沒有獲得報酬，只有少部分學(xué)生得到了一定的報酬。雖然實習(xí)是為了學(xué)習(xí)和鍛煉，但是也需要面對生活的各種開銷，有一定的經(jīng)濟來源更能全身心投入到實習(xí)當中。因此，企業(yè)應(yīng)該重視大學(xué)生的勞動報酬問題，采取一定措施為實習(xí)生提供必要的報酬。
四、實習(xí)收獲
針對實習(xí)的收獲，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學(xué)生在實習(xí)結(jié)束后表示受益匪淺，收獲了寶貴的工作經(jīng)驗和人際關(guān)系。而也有一部分學(xué)生認為實習(xí)收獲不大，甚至出現(xiàn)了被忽視、被邊緣化的情況。因此，學(xué)校在實習(xí)期間應(yīng)該對學(xué)生進行跟蹤輔導(dǎo)，了解實習(xí)情況，及時解決實習(xí)中的問題，讓每位學(xué)生都能夠得到實質(zhì)性的'收獲。
總之，本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)大學(xué)生實習(xí)在實習(xí)機會、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)報酬和實習(xí)收獲等方面還存在一些問題，需要學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生共同努力去完善。希望通過本次調(diào)研，能夠引起各方的重視，促進大學(xué)生實習(xí)工作的健康發(fā)展，為學(xué)生們的未來職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
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