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錢志亮心理健康心得
錢志亮，北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師。86級(jí)畢業(yè)留校，1994年留學(xué)歸國，博士學(xué)歷。研究方向?yàn)閮和l(fā)展問題咨詢、特殊需要兒童教育。下面就讓小編為各位整理了錢志亮心理健康心得的相關(guān)信息，歡迎各位查閱。
錢志亮心理健康心得(一)
我作為一名心理健康教育的教師聆聽了全國教育名家錢志亮的講座《回到原點(diǎn)看人》，讓我重新思考了師生關(guān)系。我覺得要像錢教授講的敬畏每一個(gè)學(xué)生的生命，尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性差異，賞識(shí)他們每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、寬容他們的每一個(gè)缺點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子的生命都健康、快樂成長。
每一個(gè)人的生命都值得敬畏，每一個(gè)學(xué)生都是家里的希望。所以我們要關(guān)愛一切學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過：“教育技能的全部奧秘也就是如何熱愛兒童。”真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無言的感動(dòng)之中。學(xué)生需要在愛的.沐浴中成長，在愛的體驗(yàn)中體會(huì)到尊重、信任、理解、寬容，得到激勵(lì)與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗(yàn)。
愛生是教師的天職，教師愈熱愛學(xué)生，愈能得到學(xué)生的愛戴。學(xué)生們往往會(huì)因?yàn)榈玫浇處煹馁澰S、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，而在他們的心理上產(chǎn)生一種積極的、向上的情緒體驗(yàn)，感受到生活的美好，看到自己的燦爛前景，激起對(duì)美好事物的向往和追求。
尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。“自尊”是一種高級(jí)需要，自尊心需要包括對(duì)名譽(yù)地位和贊賞的欲望。自尊需要的滿足導(dǎo)致自信，覺得自己有價(jià)值、有地位。如果傷了自尊，可能為感到無能與弱小產(chǎn)生自卑，嚴(yán)重時(shí)會(huì)感到恥辱，以至于喪失自信心。所以我們要充分尊重學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生找到自信，找到關(guān)愛，讓每一個(gè)學(xué)生在教師面前都有一種亦師亦友的感覺。我們老師得放下教師的架子，與學(xué)生平等相處，讓學(xué)生相信自己的智慧，相信自己的能力，敢于在老師面前展現(xiàn)自己的才華。 尊重學(xué)生的個(gè)性差異，喚醒提醒個(gè)體的教育，是我們的肩頭責(zé)任。努力保留學(xué)生的空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、厚道的態(tài)度，積極的與學(xué)生一同健康成長，才是教育和諧的真諦!
錢志亮心理健康心得(二)
家長學(xué)校的第一課，我花了2個(gè)小時(shí)觀看了錢志亮教授關(guān)于孩子全面發(fā)展的講座。關(guān)于錢志亮老師的講座，我個(gè)人還是比較喜歡的。因?yàn)樗v的許多內(nèi)容還是能夠說明孩子為什么在平常會(huì)出現(xiàn)各種行為的原因的。說實(shí)話，錢志亮老師的講座是我聽講座以來最有始有終的一次，全程我都是在傾聽他的一言一語，跟著他一同進(jìn)入他的“教育世界”。
在講座中，錢志亮教授辨析了兒童全面發(fā)展的涵義，指出了兒童全面發(fā)展及早期教育的重要性，深入分析了早期全面發(fā)展教育的途徑，詳盡介紹了早期全面發(fā)展教育的.內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了早期全面發(fā)展教育的原則。錢志亮教授指出，只有滿足兒童心理健康發(fā)展、社會(huì)層面發(fā)展和教育層面發(fā)展三方面的要求，才是真正的兒童全面發(fā)展。 聆聽了錢教授關(guān)于兒童全面發(fā)展教育的講座后，我有兩點(diǎn)感悟，其一、堅(jiān)持“順其自然、科學(xué)引導(dǎo)”的教育原則，就是在教育孩子的過程中，作為家長要尊重孩子的天性，尊重孩子的個(gè)人興趣、偏好，讓孩子玩喜歡的玩具和游戲。家長給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使孩子的興趣和愿望朝著正確的方向發(fā)展。第二、作為一名家長，不僅需要有愛心、耐心，還需要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的的理論知識(shí)和技能，做好家長工作，并積極配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育，這樣才能使教育孩子得到事半功倍的效果。俗話說：一份耕耘一份收獲。愿我們的孩子們?cè)谛碌慕逃砟詈铜h(huán)境下得到健康成長。
錢志亮心理健康心得(三)
錢志亮，北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師。86級(jí)畢業(yè)留校，1994年留學(xué)歸國，博士學(xué)歷。研究方向?yàn)閮和l(fā)展問題咨詢、特殊需要兒童教育。曾任北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記,兼任中國兒童安康成長專家委員會(huì)秘書長、中國教育學(xué)會(huì)中青會(huì)秘書長、國家未成年人保護(hù)法修訂工作專家委員。有專著8部。
“飽滿的激情、殷切的希冀、熱情的關(guān)注、親切的語言、豐富的體語、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點(diǎn)撥、游刃有余的教材駕馭、收放得體的課堂調(diào)控、緊張有序的分層遞進(jìn)……這就是我對(duì)你的講座的描述”。
做為一個(gè)老師，做為一個(gè)學(xué)者，做為一個(gè)專家，錢志亮同志都是合格的超級(jí)人才。于是，錢教授的講座像一劑強(qiáng)心藥，急促我立足本職、只爭(zhēng)朝夕、急起直追之心，做一個(gè)同樣出色的人而自強(qiáng)不息! 所以，靜心，尋找與大師的差距，用于自勉，用于共勉，教師們團(tuán)結(jié)一心、百花齊放，為我們的教育輝煌出力。此為文旨。
一、做一個(gè)始終充滿熱情的人。 錢教授始終熱情飽滿，整個(gè)“中心”成了一個(gè)大課堂。 這熱情不只是表現(xiàn)在聲音高亢上，而上表現(xiàn)在自信而幽默上。 一開始，就贏得一片掌聲：錢教授就玩笑地對(duì)照相記者說，“謝謝，拍兩張就得了”。雖
有所不妥，但大家一下就共鳴了，給以熱烈的掌聲。大家情緒一下高漲起來。 在后來的三個(gè)多小時(shí)的授課中，粗略統(tǒng)計(jì)一下，鼓掌達(dá)13次之多。 充滿熱情，所以，才意氣風(fēng)發(fā)，不偏激，不沉淪，成為一個(gè)演講家;充滿熱情，所以，好好準(zhǔn)備講座，走下講壇，能與千人互動(dòng)，構(gòu)筑成一個(gè)超級(jí)大課堂;充滿熱情，所以，才表現(xiàn)出天下是一家的氛圍，讓大家知道什么叫人才。錢教授沒有催眠之嫌，沒有邪教之惑，沒有居心叵測(cè)之疑。自自然然，讓人們見識(shí)一下什么叫大才：把問題輕松說明白，讓大家都受啟發(fā)，并躍躍欲試，并且長久不忘記，應(yīng)用于實(shí)踐中。 就是在我們學(xué)校內(nèi)部，也有充滿熱情不知疲倦的教師，雖然不能像錢教授那樣幽默廣博大氣磅礴，但同樣令學(xué)生愛戴，終生敬重。 所以，我們做教師的，第一要有這種對(duì)事業(yè)的熱愛之情，終生不滅。細(xì)想一想，孩子畢竟是孩子;就是成人，也不過是孩子;老人，有時(shí)也不過是老小孩。我們不必恨鐵不成鋼。他們始終都需要我們教師在做人與處事上將他們熱情地托起，輕輕地放飛……長成一個(gè)靈魂圓熟的`人。 始終充滿熱情，你就是一個(gè)了不起的人。 而我們很多教師，頂多就是三分鐘熱血，——還真是個(gè)孩子。而教師，人格要堅(jiān)定，不能只是孩子。
二、做一個(gè)會(huì)溝通的幽默的人。
1、講話別討人厭。 錢教授一開始講課，聲音就很溫和，語調(diào)就很動(dòng)聽，如一般大地方的人一樣，溫文爾雅。整個(gè)講
課過程中，語調(diào)也是抑揚(yáng)頓挫而恰當(dāng)?shù)摹?這是教師的基本功。我們可以反思一下，我們學(xué)校令老師和學(xué)生都佩服的老師，大多數(shù)都是這樣的：不一定高聲，但威嚴(yán)自來;娓娓道來，學(xué)生接受得很好;一旦有點(diǎn)兒幽默，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，其樂融融。 所以，我們不用討好學(xué)生，但我們千萬不要讓學(xué)生討厭。從內(nèi)心深處把學(xué)生們當(dāng)成孩子，不求把每個(gè)孩子都教成優(yōu)秀，只讓他們快樂，學(xué)會(huì)為人處事，足矣。如果你不能做到錢教授那樣，至少你要做到上述受歡迎的老師那樣。反思自己，從聆聽錢教授的講座開始：說話不要讓學(xué)生討厭。
2、要學(xué)會(huì)適當(dāng)幽默。 幽默是項(xiàng)能力，用好了如虎添翼。當(dāng)然，虎想添翼也不是容易的事。
三、學(xué)會(huì)做一個(gè)有條理的人。 一堂課是否好，在于讓聽者聽完之后，繼續(xù)揚(yáng)起學(xué)海奮斗的無限勇氣。 錢教授的課無疑是這樣的。看錢教授網(wǎng)上博客的評(píng)論，沒有打趣的，更不用說貶損了，全是溢美敬佩深受啟發(fā)感恩之言。但錢教授那講義是干巴的，甚至是令人生厭煩的。有的人就想看那視頻，一如想看中國聞名的鄒越老師的演講《讓世界充滿愛》，或者魏書生的視頻一樣，錢教授卻沒有。首先要有條理。講課時(shí)，環(huán)節(jié)清晰是必要的。有的讓學(xué)生怎么清楚都行，比如這節(jié)課學(xué)什么?有的環(huán)節(jié)，學(xué)生可以不清楚，但老師也要十分清楚的。在老師心里環(huán)節(jié)越清楚，也就是說，教師知道自己在做什么越是清楚，越能明白地講清楚，從而高效完成這
節(jié)課的任務(wù)。其次要把一切要素有效調(diào)動(dòng)起來，為我所用，讓一切外物都成為課堂的道具，世界成了一個(gè)整體。 說的很玄，但聽了錢教授的課，我們就理解了。我不是說錢教授做得天衣無縫，我是說我們從此看到了優(yōu)秀的講演者所造出來的場(chǎng)，很神奇。鄒越老師的學(xué)演講也能這樣。不同的是，他用情感動(dòng)了孩子們和部分家長。而錢教授，把抽象的理論演繹得如此精彩，雖然差點(diǎn)兒就絕倫或者造極了。
四、錢教授講課之所以生動(dòng)感人，還有一個(gè)極大特點(diǎn)就是能用那么多典型的故事很清楚很有力地論證解釋他的觀點(diǎn)。 我們沒有留心我們專業(yè)有關(guān)的世界上的典型故事。好的導(dǎo)課，很多不就是好的故事么?好的例子，很多不就是好的故事么?好的講解，不就可以通過一個(gè)好的比喻么?我們沒有好的故事嗎?
聆聽錢教授講課已經(jīng)過去很多天了，但當(dāng)時(shí)情景歷歷在目。我們渴望成為人才，想也能夠達(dá)到：只要充滿熱情，心無旁騖，智慧為人，為國為人，就一定會(huì)超越自我，取得成功。
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