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賈寨小學宿舍解說詞
在當下社會，接觸并使用解說詞的人越來越多，解說詞具有順序性的特點，它是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序、時間順序編寫的。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的賈寨小學宿舍解說詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
賈寨小學宿舍解說詞 1
各位領導、各位來賓：
歡迎您來到賈寨小學宿舍，下面由我為大家介紹宿舍基本情況。
我校共有住宿生87人，最小的5周歲，最大的也只有12周歲，有專職生活教師2名。生活教師2人輪流值班，每個生活教師平均管理40余名學生，對住宿生起床、就餐、就寢等在校一日常規活動進行24小時跟蹤服務，耐心指導，糾正不良習慣，使學生行為逐步規范；上午9點后生活老師為整個宿舍進行通風、消毒，以保證宿舍內的干凈和整潔。
在每個寢室的墻壁上，大家看到的是每個寢室內學生基本情況登記卡片。此卡的主要內容有學生所在班級、班主任姓名、電話、家長姓名以及家長聯系電話。這個卡片的建立不僅方便了家長與教師的聯系、溝通，也方便了生活教師了解每個寢室入住生的基本情況，因此，此卡的設立深受家長、老師的歡迎。
賈寨小學宿舍的文化主要以“家”的感覺為主，以培養生活習慣、鍛煉自立能力為設計理念，引導同學們養成講文明、講道德的習慣，共建文明生活，這主要體現在我們每個宿舍內擺放有盆花，這不僅美化了宿舍環境更讓孩子們從小感受到關愛生命，熱愛生命的快樂。
宿舍不僅是學生休息的場所，更是育人的良好陣地。在校舍的墻壁上有溫馨的提示語，還有醒目的標語，以及學生自己設計的“溫馨小屋”，這些雖然簡潔卻透露著濃濃的關愛和深厚教育內涵；在宿舍內擺放有桌椅，這使得孩子們在課余時間可以與同伴在內交流知識，共享知識，使枯燥的宿舍成為學生的第三課堂。
賈寨小學的宿舍文化在給每個孩子童年帶來快樂的同時，也幫助學生養成良好的`行為習慣，形成較好的校園歸屬感，促成寢室的團結，營造溫馨的校園之家。小小寢室，飽含無限深情，盡顯濃濃愛意。
解說詞
解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。往往事先擬好文稿，通過對事物的準確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態和意義，力爭收到宣傳效果。解說詞有電影、電視解說詞、文物古跡解說詞、專題展覽解說詞、幻燈解說詞、導游解說詞等，幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受，發揮視覺作用的同時發揮聽覺作用。解說詞是視覺感受的補充。解說詞這種文體有如下特征：
(一)通過口頭語言宣傳教育群眾，讀起來上口，聽起來順耳。
(二)對實物和形象的解說，以實物和形象為表達的依據，結構不苛求嚴謹，段落之間不苛求緊扣，但敘述形象要完整、逼真。
作用
其作用有二：
一是發揮對視覺的補充作用，讓觀眾在觀看實物和形象的同時，從視覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育；
二是發揮對聽覺的補充作用，即通過形象化的描述，使聽眾感知故事里的環境，猶如身臨其境，從而達到情感上的共鳴。
主要特點
解說詞是配合實物或圖畫的文字說明，便于觀眾一目了然。一般用不多的文字把實物介紹給觀眾，使觀眾借助簡明的文字介紹，對實物或圖畫獲得深刻認識。
順序性
解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序、時間順序編寫的。陳列的各實物或各畫面有相對的獨立性，反映在解說詞里，應該節段分明，每一件實物或一個畫面有一節或一段文字說明。在書面形式上，或用標題標明，或用空行表示。
賞析
用來介紹風景名勝解說詞，最好能引人入勝。
上面這一段特色，一是簡括。因為是配合畫面解說的，用不著太仔細，只要提示一下就行了。
二是抓住特點。例如只用三句話，就把三個峽的各自特點概括出來了：一個“宏偉雄壯”，一個“幽深秀麗”，一個“灘多險峻”，既準確又鮮明。三是開拓聽者的想象。一些語句誘發聽者去聯想神女峰的傳說，李白、杜甫等詩人的詩詞佳句，歷代畫家描繪三峽的名畫……
舉例
就電視專題片的解說詞而言，它是對電視畫面內容的文字解釋和說明。例如
電視片《壯麗的長江三峽》解說詞
這三個峽各有其特點。瞿塘峽以宏偉雄壯著稱。巫峽以其幽深秀麗而聞名。西陵峽則是灘多險峻驚人。三峽勝景豐富多姿。更有許許多多的名勝古跡，流傳著奇妙動人的神話故事，令人無限神往。古往今來，多少詩人畫家、名士高人慕名而來，為其吟詩作畫，描繪和贊美它的千姿萬態。游覽三峽，飽覽奇光異景，是一種非常美妙的享受。
談網視頻《采桂花》解說詞
“古代就有詠桂的詩作，如《江南靖士詩稿·桂花》：‘瑤樹靜當嚴序來，千花殺后有花開。清貞更造清芬境，大地蕭條賴挽回。’”
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