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商洛中學項管部考勤考核制度（通用6篇）
在日常生活和工作中，很多地方都會使用到制度，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的商洛中學項管部考勤考核制度，歡迎閱讀與收藏。
商洛中學項管部考勤考核制度 1
一、為加強考勤管理，維護工作秩序，提高工作效率，特制定本制度。
二、項管部員工必須自覺遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到，不早退，工作時間不得擅自離開工作崗位，外出辦理業務前，須經本部門負責人同意。
三、周一至周五為工作日，周六、周日為休息日。項管部領導周六、周日和夜間值（帶）班由綜合辦公室統一安排，工程科周六、周日和夜間值班由部門自行安排，夜間值班分兩個班次，每天18：00-21:00為一個班次，21:00-次日8:00為一個班次，值班安排報分管領導批準后執行。節日值班由項管部綜合辦公室統一安排。
四、嚴格請、銷假制度。員工因私事請假1天以內的（含1天），由部門負責人批準；3天以內的（含3天），由副主任批準；3天以上的'，報主任批準。副主任和部門負責人請假，一律由主任批準。請假員工事畢向批準人銷假。未經批準而擅離工作崗位的按曠工處理。
五、上班時間開始后5分鐘至30分鐘內到班者，按遲到論處；超過30分鐘以上者，按曠工半天論處。提前30分鐘以內下班者，按早退論處；超過30分鐘者，按曠工半天論處。
六、工作時間禁止打牌、下棋、串崗聊天等做與工作無
關的事情。
七、參加單位組織的會議、培訓、學習、考試或其他團隊活動，如有事請假的，必須提前向組織者或帶隊者請假。
八、經項管部主任或副主任批準，決定周六、周日和假日加班工作或值班的每天補助40元；夜間加班未超過3小時的或當日18:00-21:00值班的，每個班補助30元；當日21:00-次日8:00值班的每班補助50元；節日值班的每天補助100元。未經批準，值班人員不得空崗或遲到。
九、員工的考勤情況，由各部門負責人進行監督、檢查，部門負責人對本部門的考勤要秉公辦事，認真負責。
十三、本制度的修改、補充、解釋權歸項管部主任。
十四、 本制度從發布之日起施行。
二〇xx年七月二十四日
商洛中學項管部考勤考核制度 2
一、總則
為規范中學項管部工作流程，提升項目實施水平，確保學校各類項目高效完成，特制定本考核制度。本制度以項目完成質量為核心，全面、客觀、公正地評價項管部成員工作表現。
二、考核對象
中學項管部全體在職成員。
三、考核內容與標準
項目規劃與籌備（20%）：考核項目計劃制定的完整性、合理性，包括項目目標明確性、任務分解細致度、時間節點規劃科學性等。能制定完善且符合實際的項目規劃得滿分，存在明顯漏洞或不合理之處酌情扣分。
項目執行過程（40%）：關注項目推進過程中的.進度把控、資源調配、風險應對等情況。按時完成項目進度，合理調配人力、物力資源，有效應對各類風險得滿分；出現進度延誤、資源浪費、風險應對不當等問題，根據嚴重程度扣分。
項目成果質量（30%）：以項目最終交付成果為依據，考核成果是否達到預期目標、是否符合質量標準。成果質量高，完全滿足學校需求得滿分；成果存在質量缺陷或未達到預期目標，按比例扣分。
團隊協作與溝通（10%）：評估成員在項目中與團隊內部及其他部門的協作溝通情況。積極配合團隊工作，溝通順暢、信息共享及時得滿分；出現協作不暢、溝通障礙等問題扣分。
四、考核方式與周期
考核方式：采用自評、互評、上級評價相結合的方式。自評占比 10%，互評占比 20%，上級評價占比 70%。
考核周期：每學期進行一次全面考核，重大項目結束后進行專項考核。
五、考核結果應用
考核結果作為績效獎金發放、崗位晉升、評優評先的重要依據。
考核優秀者給予表彰和獎勵，考核不達標者進行約談，限期整改，連續兩次考核不達標者調整崗位。
商洛中學項管部考勤考核制度 3
一、目的
為提高中學項管部工作效率，優化資源配置，確保學校項目快速、高效推進，制定本考核制度。通過量化考核指標，激勵成員提升工作效率，減少時間成本。
二、考核指標體系
項目進度完成率（35%）：以項目計劃時間節點為基準，考核實際完成進度與計劃進度的匹配度。按時完成得滿分，每延遲一天扣一定分數，提前完成適當加分。
任務執行時效性（30%）：評估成員對日常工作任務、臨時交辦任務的.響應速度和完成時間。及時響應并按時完成任務得滿分，出現拖延情況按延誤時長扣分。
資源利用效率（20%）：考核項目實施過程中人力、物力、財力等資源的利用情況。合理配置資源，避免浪費得滿分；存在資源閑置、浪費等情況扣分。
流程優化貢獻（15%）：鼓勵成員提出優化工作流程、提高效率的建議和方案。提出有效建議并被采納的，根據貢獻大小加分；未提出有效建議不扣分。
三、考核流程
每月初，項管部制定當月工作任務清單和考核標準。
成員每月末進行工作匯報，提交任務完成情況資料。
考核小組根據任務清單、匯報資料及日常表現進行考核評分。
考核結果公示 3 個工作日，接受成員申訴和反饋。
四、獎懲措施
連續三個月考核排名前 30% 的成員，給予額外績效獎勵，并在崗位晉升時優先考慮。
連續兩個月考核不達標者，進行警告并制定改進計劃；連續三個月考核不達標者，調離現崗位。
商洛中學項管部考勤考核制度 4
一、制定原則
堅持全面考核、注重實績、客觀公正原則，從綜合能力和工作業績兩個維度對中學項管部成員進行考核，全面評價成員綜合素質和工作表現。
二、考核維度與權重
綜合能力（40%）
專業知識與技能（15%）：考核成員對項目管理專業知識的掌握程度、相關技能的熟練運用能力。
溝通協調能力（10%）：評估成員與校內各部門、校外合作單位的溝通協調效果。
問題解決能力（10%）：考察成員在項目實施過程中處理各類問題的能力和效率。
學習創新能力（5%）：關注成員學習新知識、新方法，提出創新性工作思路的情況。
工作業績（60%）
項目完成情況（30%）：包括項目數量、完成質量、是否達到預期目標等。
成本控制（15%）：考核項目實施過程中的'成本節約情況，與預算對比進行評分。
成果影響力（15%）：評估項目成果對學校教學、管理、發展等方面產生的積極影響。
三、考核實施
成立由學校領導、項管部負責人、教師代表組成的考核委員會。
每學年進行一次考核，考核前發布考核通知，明確考核要求和流程。
成員提交個人工作總結和相關證明材料，考核委員會通過查閱資料、實地考察、訪談等方式進行綜合評估。
四、結果反饋與改進
考核結束后，向成員反饋考核結果，指出優點與不足。
成員根據反饋制定個人改進計劃，項管部針對整體考核情況制定部門發展規劃。
商洛中學項管部考勤考核制度 5
一、制度宗旨
圍繞學校項目管理目標，建立目標導向型考核制度，確保項管部工作與學校整體發展方向一致，推動學校各項項目順利實施。
二、目標分解與考核
學校根據發展規劃制定年度項目管理總目標，項管部將總目標分解為部門目標和個人目標。
考核內容圍繞目標完成情況展開，包括目標達成率（50%）、目標完成質量（30%）、目標完成過程中的創新舉措（20%）。
對于量化目標，按實際完成數據進行評分；對于非量化目標，通過考核小組評議確定得分。
三、動態考核機制
建立月度目標跟蹤機制，項管部每月對目標完成進度進行檢查和分析。
每季度進行一次階段性考核，根據考核結果調整目標實施策略和資源配置。
年度考核時，綜合月度跟蹤和季度考核情況，對成員進行全面評價。
四、激勵機制
設立目標達成獎，對完成或超額完成目標的'成員給予獎勵。
對提出創新性目標實施方法并取得顯著成效的成員，給予特殊獎勵。
將考核結果與培訓機會掛鉤，表現優秀者優先獲得外出學習、專業培訓的機會。
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一、基本理念
強調項目管理過程與結果同等重要，通過對工作過程的監督和結果的評價，全面提升中學項管部管理水平和工作質量。
二、考核內容設計
過程管理（50%）
計劃執行（15%）：考核成員是否嚴格按照項目計劃開展工作，有無隨意更改計劃的情況。
工作記錄（10%）：檢查項目實施過程中的各類記錄是否完整、準確、規范。
溝通反饋（15%）：評估成員在項目過程中與相關方的溝通頻率、反饋及時性和有效性。
風險管控（10%）：考察成員對項目風險的識別、評估和應對措施的執行情況。
結果產出（50%）
項目成果（30%）：以項目最終交付成果為核心，評價成果的質量、數量和實用性。
效益評估（20%）：分析項目實施后對學校產生的經濟效益、社會效益和文化效益。
三、考核方法
過程管理考核通過日常檢查、定期抽查、專項審計等方式進行。
結果產出考核采用專家評審、用戶評價、數據分析等方法綜合評定。
考核結果采用百分制，根據得分劃分優秀、良好、合格、不合格四個等級。
四、考核結果運用
考核結果與績效工資直接掛鉤，不同等級對應不同的績效系數。
對考核優秀的'成員，優先推薦參加更高層次的項目管理工作和評優評先活動。
對于考核不合格的成員，進行崗位培訓或調整工作崗位，直至考核達標。
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