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教師專業發展七大行動匯報材料
近日，康成小學為了讓每一個學生參與藝術活動，發展藝術特長，增添興趣愛好，圍繞“多彩校園·放飛夢想”這一主題，開啟了“五月藝術活動月”，在活動中做了3個創新：
第一，廣泛設置藝術項目，讓每個學生充分發揮自己的興趣特長。在五月藝術活動月里，學校在項目設置上進行了2大創新。一是項目設置范圍廣，共設文藝和美術兩大類共14個比賽項目。學校成立專門的評委小組對各類比賽項目進行評選，選出的優秀節將在六一節演出。二是有特色新鮮的項目吸引學生。比如攝影，棋類，班級展板、中國功夫舞蹈，首次開展“康成小學校園吉尼斯”活動。活動流程為：先自己申報，學生在教師或家長的幫助下根據自己的興趣特長和年齡特點提出富有特色的申報項目（不能和學校設置的項目重復）。再班級審核，學生所報吉尼斯項目得到審核后，班主任指導學生進行訓練，并初步確定申報者的成績。最后階段評比,學校形成“校園吉尼斯”認定組，對學生申報的項目進行集中測評，確立校園吉尼斯紀錄。
第二，組織以班級為單位參加的大型藝術節目，讓每一個學生參與多種藝術展示，增強了班級凝聚力。本次藝術月集體參賽項目有大型健身操、班歌合唱和班級特色版面評比，學校要求每個班級的學生必須參與。這就使得班主任平時更加關心藝術薄弱生的特長培養，平時積極準備，全員訓練，這些集體項目讓興趣單一性格內向的孩子得到了鍛煉，還增強了班級凝聚力。
第三，實現了兩個結合。一是把過程準備和比賽相結合。利用課余時間，學校各社團、各班級從四月份開始提前訓練，5有21日和22日兩天時間，各班級參演，學校集中驗收。二是把集體項目比賽和個體項目比賽相結合。本次藝術月集體參賽項目是大型健身操、班歌合唱和班級特色版面，除了學校設置的統一項目比賽，還設置了自由形式的項目。比如學生個人作品自由展示，根據自己的興趣，學生的任何作品都可以得以展示。
學校開展五月藝術月不僅僅是一個活動，更是為了給學生搭建一個平臺，讓每一個孩子都參與其中，讓孩子的每一個特長都得以發揮，讓孩子的興趣點和創新思維得到最大程度拓展。
教師專業發展七大行動匯報材料 [篇2]
為鞏固教育發展成果，進一步凝魂聚氣、強基固本，培育健康向上的學校文化與價值觀，搭建一個更有利于教師發展的平臺，鼓勵老師在成就事業的同時成就自我，根據高密市教育局《關于推進教師發展“七大行動”的通知》要求，特制定本方案。
一、基本內容：
1.書香漫步行動。建立中心讀書組，每學期至少向教師推薦一本優秀圖書，開展讀書報告會，評選年度讀書人物，鼓勵教師著書立說，推動教師讀書學習，持久激發教師專業發展動力。（教導處）
2.陽光健身行動。組建教師文體俱樂部，豐富教師文體藝術生活，合理安排教師活動時間，促進教師體育鍛煉、培養興趣、健康生活、愉悅心靈。（工會）
3.文明禮儀行動。開展文明禮儀培訓、組織專題征文、完善師德考核機制、評選文明禮儀標兵和學生最愛戴的老師活動，引導教師立德樹人、文明從教。（德工處）
4.草根教研行動。組建各類學科研究會，基于課堂、基于學生、基于問題，開展小課題及重大教育教學問題行動研究，將研究成果以教育日志、教育敘事、教育案例、教育反思、教學課例等形式表達出來，把個體智慧轉化為群體智慧，提高教研科研實效。（教導處）
5.技能奪標行動。強化“三字一話”和專業基本功，突出對信息化教學手段和新設備管理使用培訓達標，全面提高教師現代化教學能力。（教導處）
6.最美視角行動。組織開展 “最美同事”、“最美學生”、“身邊的感動”等專題征文活動，教育廣大干部教師善于發現別人身上的優點和長處，學會換位思考，學會理解與遷就，學會欣賞別人，理解別人。（德工處）
7.創星爭優行動。推進“十百千萬”教師成長提高工程，發揮名校長、名師的輻射帶動作用，助推“學科之星”等青年優秀教師快速成長，進一步形成名師帶動、骨干推動、群體齊動的良好局面。（教導處）
二、活動步驟
第一階段：宣傳學習(2017年3月24日-4月10日)
召開推進教師發展“七大行動”專題行政會和教師會，貫徹局《推進教師發展七大行動工作方案》精神，部署學校《推進教師發展“七大行動”實施方案》。進一步營造學習教育氛圍。
第二階段：組織實施(2017年4月11日-2017年6月20日)
1、開展“品讀經典、滋養人生、提升素質、做人民滿意教師”讀書活動。要求教師人人選讀一、兩本有關師德或專業化成長方面的書籍，并做好學習筆記。通過開展讀書活動，引導教師學習經典教育理論、更新教育理念、豐富教育智慧、促進專業發展，幫助教師養成良好的讀書習慣，克服工作和生活中的浮躁心理。
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2、開展自查互查。組織教師對照《中小學教師職業道德規范》等師德師風有關規定，檢查教師的行為是否符合教師職業道德規范要求，重點檢查教師有償家教，推銷教輔資料，歧視、體罰學生等群眾反映強烈的問題以及敬業精神不足、教育觀念陳舊、教育手段粗暴、教學方法簡單和學習意識不強、專業發展不夠的問題。學校要通過家訪、家長會、學生家長問卷調查以及教師評議等方式，充分了解教師的師德和專業發展狀況。通過多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生以及教師對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。
3、對發現的問題進行全面整改。學校全面收集梳理教師隊伍建設中存在的問題，分析存在問題的原因，提出針對性地整改意見，建立切實可行的規章制度規范、約束教師的執教行為；教師個人針對自己在教書育人過程中存在的問題進行深刻反思，撰寫反思文章，并進行公開承諾。
4、開展“最美教師”“最美學生”“身邊的感動”等專題征文活動征文比賽。
5、組織師德教育和讀書活動征文及演講比賽。通過活動，促進教師之間的廣泛交流，達到相互學習，共同提高的目的。
6、組建教師文體俱樂部，豐富教師文體藝術生活，合理安排教師活動時間，促進教師體育鍛煉、培養興趣、健康生活、愉悅心靈。
7、樹立一批先進典型。在教師民主評議和學校嚴格考核的基礎上，各學校根據《中小學教師職業道德規范》要求，評選“師德模范”和“讀書積極分子”，并將其先進事跡通過學校宣傳欄在校內進行宣傳，增強廣大教師教書育人的光榮感、責任感和使命感。
第三階段：活動總結(2017年6月21日-7月4日)
總結開展教師發展活動的基本做法、成功經驗、活動效果以及今后需要改進的意見和建議，并結合師德考評和教師讀書情況，評選“師德模范”和“讀書積極分子”。
三、具體措施
（一）構建書香校園，提升教師專業知識結構
選擇學習就是選擇進步。只有書為階梯，我們才能獨上高樓，望盡天涯路。為了促進青年教師的專業成長，我們將開展以“品讀經典、滋養人生、提升素質、做人民滿意教師”為主題的讀書活動，在教師中大興讀書之風。采取的措施：一是學校每年拿出一定的資金為教師購買教育書籍或雜志，向教師推薦專業閱讀書目，鼓勵教師自己購書或網上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀；二是開辟每月教師講壇，交流學習體會；三是每學期分期分批組織教師，外出參觀學習和聽課活動（每期不少于5人），促進教師教育理念的轉變和理論素養的提高；三是讓教師交流讀書體會；四是舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養；五是為教師建立成長檔案，鼓勵教師多寫多投，積累教育資源，豐富教育經驗，宣傳教育心得，收獲教育快樂；六是評選表彰學習標兵。每學期對學習積極主動，學習質量高的學習標兵進行表彰，大力宣傳他們的學習成果，調動廣大教師學習積極性和主動性。將學習納入考核。
（二）為樹立廣大教職工“每天鍛煉半小時，健康工作每一天，幸福生活一輩子”的鍛煉意識，同時為了豐富教職工的文化生活，增進教職工的身心健康，營造積極健康向上的校園文化氛圍，展示學校教職工嶄新的精神風貌，學校工會將在本年度開展系列文體活動項目：緩解工作壓力，愉悅身心健康，增強集體凝聚力。
1、球類比賽（排球、羽毛球、乒乓球比賽）
2、棋類比賽（跳棋、軍棋、五子棋、象棋）
3、跳繩、踢毽子、呼啦圈、廣場舞比賽
（三）通過自我反思，提升教師專業素養。
沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆等。同時學校將利用本校現代化技術條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內容的“三自”前提下，將教師自我確認的“優質課”、說課、常態課片斷等作為教師自我反思的客觀材料。通過看自己的表演，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進的地方，而且能產生自主學習、自我提高的需要。
（四）提倡同伴互助，建立起學習化互助平臺
青年教師雖然經驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動、開放、整合、創新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導教師自愿承擔、自主結合、動態選擇、互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。
（五）實現科研內化，解決工作中遇到的問題
針對我校教師實際情況，我們確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經歷。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。將科研內化為教師的教學行動，引領教師積極參與到課題研究中來。
（六）搭建成長平臺，加速教師專業化發展。
為教師搭臺子是加速教師成長的有效途徑。學校將開設“我的教育故事”論壇，教師將工作中遇到的感人事、困惑事、快樂事、有趣事等在論壇上發布；開展“教師話細節”活動，教師選擇在校一天必須做的工作，無論是日常教育管理，還是解決具體問題；無論是常規的教育引導，還是處理突發事件；開展“三字一話”基本功培訓活動，引導教師進行基本功練習；實行聽課、評課制度，課堂是教師專業成長的根基，是教師提升教學藝術的試驗田，教師要從課堂上苦練基本功，每學期教師每人要完成聽課任務，每學期要開展一次以年級組為單位的公開課、評課活動，在課堂上下功夫，作文章；設立信息交流日，一個教師的水平高低，很大程度上取決于他掌握的信息是一元的還是多元的，交流信息的途徑是單項還是多項的，教師根據自己的實際，選擇交流內容；支持獎勵在各級各類教育教學大賽中獲獎的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時通過喜報、升旗儀式等形式報道成績。
（七）名師示范輻射，擴大自助式自主培訓成果的影響
我們將通過舉辦各種競賽，進行教學交流活動，并擴大從中脫穎而出的教師的影響力，教師節學校要表彰名師、教學標兵、師德標兵，建立名師隊伍，以點帶面，使其在學校教師自主發展中起到輻射作用，帶動廣大教師經歷“不會自主”到“能夠自主”的過程，切切實實提高教師專業發展水平，切切實實促進學校發展。
四、保障措施
1.加強組織領導。成立以校長為組長、分管領導為副組長的工作領導小組，各部門具體負責工作統籌、研究、指導、服務和任務的實施。
組長：蔡宏偉
副組長：于京義
成員：劉桂芝 劉敏 陳光秀
2.健全工作機制。各部門要以“七大行動”為工作重點，要勇于創新，大膽實踐，善于總結，及時將推進“七大行動”的成功經驗完善提高，形成服務教育發展的長效機制，為教師健康成長發展搭建舞臺。
3.強化考核激勵。各部門要按照“七大行動”的具體內容，定期開展活動，積極推廣經驗和成果，同時按照年內目標任務、完成時限和實際效果，嚴格考核，結果納入教師崗位目標考核。
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