莫市中學學校工作匯報材料

2017-2017學年第二學期工作在上級領導正確指導下，在全體教師共同努力下，現已圓滿完成，下面對本學期工作簡要匯報如下。

一、德育工作。

我國教育名師段惠民說“教就是教做人，育就是育心靈”使我們認識到了德育是中小學教育的根基。為此，我們在校園醒目位置張貼名人名言、勵志故及安全方面的溫馨提示等，做到每一面墻壁都會說話，每一塊地面都能育人。

1、堅持每周一的升旗儀式。結合重大節日和專題教育知識，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義價值觀的教育，使他們從小樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，如開展“安全伴我行”“三、八感恩父母”等。

2、上好班會課 。每周二下午第三節，各班利用班會對一周來學生的學習、紀律、安全、衛生進行全面總結，從一點一滴的小事抓培養學生良好習慣的培養。

3、辦好校園紅領巾廣播站和校園文化長廊，營造文明和諧的校園氛圍。每學期初更新一次學校文化長廊，使師生和老百姓更好地了解我校的辦學思想和辦學情況；紅領巾廣播站每天播讀來抓各班的好人好事，讓學生不斷增強班級和學校的集體榮譽感。

4、從細節入手，落實班級、學生管理。

1各班清潔衛生大掃除的習慣已基本形成。在班主任組織督促下，各年級○

形成了早晚自覺大掃除，中午保持維護的習慣，使教室、寢室、清潔區全天侯保持整潔，七年級每天都用拖把把教室走廊、樓道都拖得干干凈凈。八年級、四年級、六年級也是如此。

2紀律意識基本形成。同學們認真按照學校的作息時間和要求，按時上學○

放學下學，自行車擺放整齊，排隊打飯的秩序基本形成，特別是中午時間，能夠保持校園安靜與安寧。這與各班主任和科任教師的辛勞密不可分。特別值得一提的是：一年級田德民老師，三年級周治好老師，四年級張于山老師等，他們都堅持在午休時間在教室或輔導學生，或維持班級秩序，值得全體教師學習。

二、教育教學。

1、規范課程管理。學校嚴格執行課程計劃，開齊開足課程，落實專題教育內容。嚴格按上級要求制定作息時間，落實了每天鍛煉1小時的要求。

2、落實常規管理。每月教導處對所有教師的常規工作進行檢查評估，對檢查中表現好的給予表揚，對較差的教師進行解剖分析，限期進行改正。

3．以“課內比教學”促進學校教學工作的全面開展。

1本學期我校的“比教學”活動以骨干教師示范開始，引領全校教師開展○

教學研究，學校省市級骨干教師一共七人在教導處的安排下都展示了一節獨具風格和示范課，受到教師肯定和好評。

2積極參加學區組織的教學交流活動。根據學區2017年春季教師教學競賽○

活動精神，我校選派了語文教師黃琳和王靜參加2017年泰豐學區小學青年教師比武活動，黃琳教師獲文科組第三名，教師上次聽課反思12篇。

3本學期我校學生在學科競賽活動中，1人獲國家三等獎，4人獲省級獎，○

8人獲得市級獲。

三、安全工作。

1．學校制定了一系列完備詳盡安全工作制度。包括《安全工作管理制度》、《重大安全事故應急預案》、《學生安全公約》、《食品衛生管理制度》等。

2．學校實行安全工作崗位責任制。為了保障學生校內外的安全，學校成立安全領導小組，校長是第一責任人。同時在早中晚對重點路段，時段都安排人員進行值班巡邏，做到人員落實，時間落實，責任落實，保證學生人身安全。

3全體教師牢固樹立“生命至上，安全第一”的思想，將安全工作放在十分突出的地位有計劃對學生進行安全知識普級教育，將安全教育工作落實在平時的教育活動中。班主任充分利用集會、黑板報、知識競賽、學科教學滲透等形式進行教育，再根據季節性特點對學生進行防火、防電、防溺水、防煤氣中毒、防交通事故等安全知識教育，防患于未然。

4．制定修訂了《衛生防疫與食品衛生安全工作制度》、《預防與控制傳染病工作方案》等疾病防控工作制度。加強門衛檢查登記，落實晨檢、午檢、教育學生不吃生冷變質食品，不吃不浩和不明底細的食品，養成良好的衛生飲食習慣。

5．開展了消防滅火演練及緊急情況下的逃生疏散演練，滅火演練做到中高年級人人會滅火，特別是逃生演練，全校師生人教學樓安全撤離僅用58秒，每次活動班主任及相關領導教師責任心強，秩序井然。

四、后勤管理。

學校后勤工作堅持為教學服務為宗旨，嚴格財經紀律，遵守財務制度，建立收費公示制度。

1．建立校產校具管理管理制度，圖書、教學器具、電教器材、專人負責專人保管。做到新添物資登記，消耗物資有記載，借領物資有手續。

2．加強財產嚴格管理。嚴格執行“三個一”即一支筆、一個部門管理、一本賬登記。財務上堅持收支兩條線，所有收費嚴格按上級文件進行收費，不搭車收費收費后及時開票、及時入帳，報帳手續齊全，每次都由民主理財小組審查后方可報帳。

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3．嚴格控制三公經費、特別對招待費嚴格控制，不需要的開支堅決不開支，積極開源節流，勤儉節約的方針。

五、存在不足：

1．管理水平和藝術有待進一步加強和提高。

2．安全工作如何做得更好、如學校門衛、宿舍管理人員的增設及經費問題。

3．如何調動教師的工作積極性，從而提高教學質量。

六、打算。

1．完善各種規章制度。明確分工職責。

2．完善績效工資方案。

3．加快項目建設步伐。

莫市中學學校工作匯報材料 [篇2]

尊敬的各位領導，各位校長，大家上午好：

很榮幸有機會向領導和校長們匯報工作，自教育局提出“雙四戰略”實施以來，根據我校實際情況，現將學校各方面管理匯報如下：

一.加強領導班子管理

我們學校的中層領導是老中青相結合，時時以團結協作為宗旨。雖然有不同的分工，遇到問題也是主動互相出注意，拿意見，身先士卒，以身作則，任何一位中層領導都戰斗在教學第一線，像張立峰和楊紅光兩位主任，一直擔任班主任和兩個班的語文課，起到了模范帶頭作用，教師們看在眼里，表現在行動上。

二.重視德育教育

我校一直堅持讓學生以做人為本。成績不好可以慢慢提升，人品不好就會毀掉一輩子，甚至一個家庭。應該怎樣進行德育教育，除班主任的苦口婆心以外，學校每周一早操時間進行升國旗儀式，各班級輪流在國旗下進行演講并宣誓。每天起床鈴響后，學校所播放音樂都是一些愛國和感恩的歌曲，比如，之前播放：感恩的心，爸爸，校園的早晨；本周剛更換為：黃河大合唱，中國中國，鮮紅的太陽永不落等；周六放學時播放：媽媽我想你，祝你平安等。學校還成立了學生的廣播站，每天吃飯前后時，將一些好人好事，優秀作文進行播放，起到了很好的效果。

三.注重安全教育和管理

因我校全封閉管理，全部學生吃住在學校，在安全教育和管理上

增加了一定難度。每周一升國旗學生宣誓后，由主抓安全的楊紅光主任把上周各班出現的一些情況向全體學生通報，該批評的批評，該表揚的表揚，讓班主任把受的批評的學生進行再教育。政教處每周對宿舍進行不定時搜查，發現帶違禁物品的學生，政教處登記后交辦主任進行個別教育，嚴重的通知家長來學校共同教育，達到家校共管的效果。

四.校園文化建設

干凈整潔并具有文化氛圍的校園能讓師生舒心的工作和學習。每個班外面走廊的墻壁上都有本班學生的作品，根據各班情況，鋼筆字，繪畫，優秀作文等定期更換。每班外面的墻上懸掛的不是名人名言，而是該班學生推選出來的學習之星，道德之星等，每學期進行再推選再更換，這樣使每一位學生都有爭勝心。

五.課外活動

為使學校增加活力，必須開展豐富多彩的課外活動，我校每周三、周五下午第三節為課外活動時間，進行各項課外活動。籃球隊生龍活虎，書法和繪畫班繪聲繪色，電子琴班琴聲悠揚，舞蹈隊和鑼鼓隊響徹云天，圖書閱覽室學生絡繹不絕，這樣豐富了學生的課外生活。

六.狠抓班級管理

學校從學生出操、班主任出操、衛生、紀律、學習、公務保護、課外活動等各方面制定了一套班級管理制度，積分形式的評價，每月班主任費由本班所得積分分配，年終推出的優秀班主任和考核都有本班所得積分評出，特別是出現如打架，吸煙，喝酒，跳墻，上網，截

他人財物，破壞公物，頂撞老師的現象，對相應的班主任嚴重扣分，這直接影響班主任的年終考核，因此，每位班主任都能盡職盡責，不甘落后。

七.教學常規管理

以上所做的都是為教學服務，為學生成績負責，我們學校教學常規管理上分教師和學生兩個層次，其中，教師常規管理有縱向和橫向的管理，縱向是六大教研組，橫向是三個年級組。六大教研組是：語文組，數學組，英語組，理化生組，史地政組和音體美組，教研組由張立峰主任主抓，每周每個組都要進行公開課，由各教研組長安排，聽課時本組全體教師都要到位，每人一份評分表，當場打分，聽完課之后也不搞大型的說課評課，就在教室外或年級組辦公室進行點評，每位聽課老師必須先提兩個缺點之后才能說出優點，后面的老師所提的缺點不能和前面的老師重復。有的老師風趣地說：“俺是最后點評的，非要從雞蛋里挑骨頭來。” 經過一段時間的適應，現在的公開課已經不是以前的只搞形式了，大部分老師能達到給聽課的老師主動要缺點，為了公開課留有影像資料，學校購買了攝像機，把公開課錄下來，讓講課的老師反復觀看，從中找出自己的缺點。

期中和期末前，各教研組把所有老師的上課得分總和按名次公示到校園黑板上，完全公開透明，對每個教研組中百分之三十的老師進行現金獎勵，這樣，大大提高了任課老師上課的積極主動性，起到了向課堂要質量的效果。

教學常規管理的橫向是三個年級組，由張進朝主任主抓，主要是

對各年級任課教師的教案，作業，聽課筆記等進行兩周一次的檢查，檢查細則是按教育局要求制定出來的，每個年級組都有一名年級組長，由老師配合進行檢查，檢查的老師輪流進行，檢查結果通知本人并進行公示，讓每位老師都知道自己所處的位置，也是在期中和期末前排名，各年級組中，對每百分之三十的老師進行現金獎勵。

這樣，在教學常規管理中就達到了相互交錯的網格狀管理模式，目前，學校老師人人不甘落后，爭自習現象出現了，沒爭到自習的老師就在晚上補課。比如：九年級明年要中考，學校規定九年級在八點半下夜自習后延長一個小時，對九年級學生進行補習，補習的老師會有一定的補助。但近幾周來，七、八年級每天晚自習后都有六七個老師在教室內給學生上課或者輔導。我看在眼里，敬佩在心上，因為七八年級補習是沒有相應補助的。

在“雙四戰略”的指導和實施下，我校對學生也進行了檢測和排名，并進行獎勵。本次期中考試中，我校對學生進行了排名，把學習成績優秀的學生帶照片公示在公示欄上。這次共獎勵了190名學生，三個年級重獎學生70名，每人獎飯票40斤，并召開了表彰大會進行表揚，70名優秀學生家長全部參加了表彰大會，給他們披紅戴花，以及讓學生家長代表上臺發言。會后家長主動找班主任了解學生在校情況并合影留念，有的家長在他們離開學校，騎電動車回家的路上，也沒舍得把花摘掉。

為落實教育局的“雙四戰略”，我校做的還不夠，還有個別老師思想意識不到位，個別學生對學習還不感興趣，我相信，在局領導的

關懷和大力支持下，我們大名縣的教育會更加輝煌！

也希望各位領導和校長們多提寶貴意見。 謝謝大家。

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