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輔導員個人展示匯報稿

時間:2023-02-18 22:47:33 個人匯報 我要投稿
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輔導員個人展示匯報稿

尊敬的各位領導、各位老師,大家下午好。

輔導員個人展示匯報稿

都說“教師是太陽下最光輝的職業”,而高校輔導員有著教師和管理干部的雙重身份。因此,作為南航輔導員戰線上的一員,我倍感榮耀和珍惜。

愛是教育的全部真諦,用欣賞的眼光看待學生,努力成為一名讓學生終身難忘的輔導員是我的工作理念和目標。

愛需要理解。理解學生,尊重學生。教育是一個觸碰生命的過程, 因此我們需要倍加謹慎和小心,充分理解,無限尊重。理解學生的快樂與憂傷,尊重學生的個性和特點。

愛需要表達。勇于表達,善于表達。批評教育是愛、因勢利導也是愛,循循善誘是愛,耐心傾聽也是愛。不管是與任課老師的課堂溝通,還是與家長的耐心交流,都是我們表達愛的方式與途徑。

而在日常生活中,我所熱愛的也是一種愛的表現形式,那就是音樂。音樂是一種有生命的東西,它可以凈化人的心靈,鼓舞人的斗志;可以讓人興奮,也可以讓人悲傷;可以讓我們回想起往事,也可以讓我們暢想著未來。

當學生學業受挫時,我會讓他們聽《最初的夢想》,聽《陽光總在風雨后》,找尋曾經的堅持;當學生情緒低落時,我會讓他們聽鋼琴曲,聽古典音樂,舒緩壓抑的心情;當學生失去斗志時,我會讓他們聽《年輕的戰場》,聽《我的未來不是夢》,用青春的夢想激發每一顆年輕的心。漸漸的,是音樂拉近了我和學生們的距離,是音樂讓我的工作充滿色彩。還記得校十佳歌手大賽時,我是最忠實的粉絲,我和學生們一起為參賽的同學加油吶喊,一起分享他們拿到白金獎時的榮耀與自豪。下面是我和學生們一起唱的歌曲片斷,請大家批評指正。

感謝各位老師。

輔導員個人展示匯報稿 [篇2]

本學年里,我在學校領導和同事的關心、指導、幫助下,各項工作開展得還比較順利,較好的完成了各項工作任務。為進一步推動學生工作的順利開展,輔導員工作再上一個新臺階,以及更好地和其他同事進行經驗交流,我現將自己本學年的工作和經驗匯報如下:

我擔任的是工程管理專業080**、080**班的輔導員。這兩個班現今共有63名學生,其中男生有58名,占大多數;女生則只有5人。作為理工科專業,男生多女生少是常見現象,但這也無形中給我以后的工作增添了一些難度,畢竟男生比較活潑,比女生要難管理些;而且這些學生也多是從高考的“獨木橋”上摔下來的孩子,他們的學習成績、個人行為習慣甚至是心理素質,尤其是自控能力等各方面都不是很好;而且他們作為自考生,要參加全國的自學考試并順利過關,不是那么容易。這些因素都決定著我不能像統招院校的輔導員那樣“放羊吃草”,放任學生,必須從嚴抓起,做學生學習和生活上的“指路明燈”。根據學生的具體情況,我從一開始就和班委一起制定了一系列的班級管理制度(包括紀律、衛生等方面),做到班級管理上有依有據,并一直將這些制度堅持下來。這一點使得學生工作從一開始的一片混亂到逐漸理順,直至第二學期的得心應手。

當然,制定系統、全面的班級管理制度只是每個班級管理者都會施行的最初手段。現在回想自己的工作經歷、總結自己的工作經驗,我發現之所以自己的工作開展得比較好,班級到課率在工程管理專業

名列前茅,最主要的是做到了一下兩點:

一、 組間了一只有能力、有號召力、團結向上的班委會 第一屆班委會的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開展,影響到整個班級今后的班風與學風。在開學初,我根據初步了解挑選幾名較優秀的學生分別組建了080**、080**兩班的臨時班委。一個月后,在同學較為了解之后,我通過學生自我推薦和民主選舉產生了這兩班的第一屆班委、團支部。在選舉上我主要采取差額選舉,現場唱票取票數前幾名,在仔細閱讀檔案的基礎上,結合原來了解的新生情況和入學教育階段的考察,確定好第一批班干,組建好第一屆班委會、團支部。

在班委組建完成后,我就讓他們盡快投入到班級管理工作中,要求班委必須做到以身作則,自己按時到課,以榜樣的力量帶動整個班級的學習熱情;充分發揮學生的力量,培養他們自我學習、自我管理的能力。班委會能與各位任課老師積極配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀律,為同學們創造良好的學習環境,管理好班級的日常工作。

在學習和生活中,我也一直盡力給這些班干部展示自己才能的機會,并不斷地鍛煉他們,讓他們參加系上組織的班干部培訓會議,提高自己的管理能力;并給予他們最大的自由和權力,讓他們自己盡可能多地組織一些班級活動以加強同學們之間的了解,增強班級凝聚力。

最后,班委會能與各位任課老師積極配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀律,為同學們創造良好的學習環境,管理好班級的日常工

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作。在班級管理上,盡力發揮班干部的骨干作用,這一點,每個班干部都表現得比較好,尤其是**的班長***,可以說是我的左右手。

二、重點學生,針對性教育

制定一系列的班級管理制度可以約束大部分學生,引導他們向健康的、積極向上的方面發展;但是正如“世界上不可能有兩片完全相同的樹葉”一樣,對待不同的學生應用不一樣的管理方法。這叫要求我們作為輔導員要盡可能地了解每位學生,同時也要做到“因材施教”。

依據這樣的管理理念,我利用多種機會對班里的每位同學進行溝通、談心,根據各自不同的特點,幫助他們樹立正確的人生目標和奮斗目標。

1.針對班級中學習較好,但家庭貧困的學生(**班***),主要是幫助他申請勤工助學的崗位,并盡可能地在生活上和心理上多關懷他。

2.對于對專業沒有興趣的,打算換專業的學生,耐心疏導,講明道理,幫助他認識認真學習也可以實現自己的目標。

3.尤其是對于性格內向的學生,多次與他們談話,并根據他們各自的特點進行針對性教育:

**班的***就是一個很好的例子。他來自河南周口,算是單親家庭,父親常年工作在外并有了一個自己的“小家”,他則是和母親在一起生活。***本身性格比較內向,據他自己和舍友反映:他每天晚上睡不著,而且這一點他自己也控制不住。為了解決這個困擾,李曉

明只好天天晚上去上網,即使不去上網,他也只窩在宿舍到深夜。

看到他這個現象,我自己判斷這個孩子可能有輕微的“精神抑郁癥”。而且,在五一假期之后,她母親也跟我證實了這一點。為此,我多次找他談心,而且在談話時也非常注意自己語氣和話語避免不小心傷害到他,家中他的心理負擔。同時,為了幫助他轉變自己的生活習慣,我要求他的舍友**與老鄉**多與他聊聊天,并盡量做到和他一起上下課,出去玩的時候也帶上他;我也和他母親多次聯系,探討關于李曉明的教育問題,并向***母親提出希望她也多關心和教育***,并和我經常保持聯系。在我和同學們的關心鼓勵下,***幾乎能按時到課,并盡力改變自己的生活作息。

同樣是性格內向,同樣是來自**,080**班的***又與***不同。***本人非常戀家,不論有假沒假,幾乎每個月都要回家幾天。對于他這一點,前幾次我非常生氣,但是也不敢多罵他,因為他最初留給我的印象就是非常內向(剛來學校報到的晚上,他沒有被褥,就準備睡硬板床,沒向任何人求助。我查寢時知道了這事,連忙在同班宿舍里給他找了個地方。。后來經過觀察,我發現:***雖然經常性地給自己放假,回家比較勤,但是他在學校的每一天都是認真學習的,學習目標明確,成績也不錯。有鑒于此,對他,我則是在他保證自己安全的情況下,給與很大的自由空間。

當然,有些學生需要我們經常性地給予關注,但也不能因此忽視了其他一些孩子,因為一些同學平常表現雖然還比較好,但當他們遇到某些不愉快的事時,情緒也會有較大的波動,做為輔導員,我們也

要時刻留意著學生的某些變化,并及時給與處理。比如080**班的**,這是一個武漢的孩子,平常非常明事理,也很配合我的工作,但是在四月初檢查出患上了青光眼,他的壓力非常大。為此,在四月份期間,我一直比較關注他,經常找他談心,表示關懷,并盡量給予他自由的空間。還好,在我和他家人的鼓勵下,他順利度過了最難的一段時間,F在,他已經完全恢復到以前的學習狀態了。

回首這一學年的工作,在領導的支持、鼓勵下,在同事的幫助下,我取得了一點點的成績,但是做為一個剛走上工作崗位沒幾年的年輕人,在此寫下這些,只是我個人的小小經驗之談,僅供大家進行經驗交流,尚有許多不足,仍需領導和各位同事批評、指正。相信在以后的工作中,在領導和同事們的幫助下,我會更加積極進取,并也會多向其他優秀的輔導員學習,優化工作方法,提高工作效率,力爭把學生工作做到更好。

匯報人:***

2017年6月23日

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