結字校薄弱校建設情況匯報

一 、學校管理

制定了近中期發展規劃，樹立了正確的人才觀和質量觀。健全了各種規章制度，制定了切實可行的管理目標。首先是大力加強師德建設，根據德、能、勤、績四個方面，建立了教職工考核獎懲制度。其次在學生管理方面，實行兩條線：一是以大隊部為主，對學生日常行為、兩操進行全面檢查評比，定期公布檢查結果，實行學生自主管理；二是建立干部教師值日制度，定人定點、定職責，實行教師督促引導。另外，學校在德育管理、教學管理、藝術教育管理、體育衛生管理、財務收費管理、校園環境管理、檔案管理均按《標準》要求進行管理并取得良好成績。

二 、 隊伍建設：

通過函授進修和自學高考等多種途徑提高教師學歷層次，結字校教師學歷9人全部達到大專 ，學歷達標率為100%。

有一名教師2017年進入縣級骨干教師行列。

三 、強化教學管理，提高教育教學質量。

A、落實課程計劃，深化課程改革。教學是學校的中心工作，素質教育的主陣地。要嚴格按照上級教育行政部門頒發的課程計劃，開

齊開足每一門課程。 努力培養學生動腦、動口、動手的能力和創新意識。

b、深入開展課堂教學改革。

開展課堂教學研討觀摩評比活動，通過聽、學、看、用，切實提高課堂教學水平與質量。

c、開好綜合實踐活動課程與校本課程。 保證時間上落實，內容上落實，場地上落實，師資上落實。在管理上，既要重視校本課和綜合實踐課的督察評價，又要重視教學效果的展示評價。用成果匯報、作品展覽，競技競賽等形式，為學生提供展示效果的機會，通過評優活動鞏固發展教育效果。

四、改善辦學條件

2017年，投資31.2萬元，新修了圍墻，更換了大門，平整了校園、甬路。2017年1—3月份，2017年4月,乾安二小援助8塊黑板，4臺計算機和一臺打印機。改善了辦學條件。

以上是我們在薄弱校建設上的一些做法還很不成熟，希望領導給予批評指正。

余字鄉結字村小學

2017年4月

結字校薄弱校建設情況匯報 [篇2]

道字鄉中心�，F有薄弱村小兩所，分別是乃字校和在字校。這兩所學校經過幾年來的不懈努力已經有了很大的改善，但是與合格的標準化學校還有一定的距離�，F在我們還在為早日達到標準化學校而奮斗。為了使領導掌握我們的工作動向，現將薄弱校建設情況做如下匯報：

一、 基本情況

1、道字鄉乃字分校是由乃字村、拱字村、文字村三個辦學村投資興建的一所小學，2017年10月投入使用。學校占地面積10000平方米，生均147平方米。建筑面積756平方米，生均11.1平方米。綠化面積3000余平方米。房屋27間，其中普通教室14間，教工辦公室2間。其它各室共計11間。現有6個教學班， 68名學生，教職工10人。學校專用教室設備齊全。設有微機室、綜合室、體育室等，各種儀器設施配備，但沒有達到規定標準。

2、道字鄉在字分校是由在字村、男字村兩個辦學村投資興建的一所小學，新校舍1986年9月投入使用。學校占地面積10000平方米，生均434.7平方米。建筑面積456平方米，生均19.8平方米。綠化面積1000余平方米。房屋19間，其中普通教室10間，教工辦公室2間。其它各室共計7間�，F有4個教學班，23名學生，教職工9人。學校專用教室建設齊全。設有微機室、實驗室、體育室等，各種儀器設施配備基本沒有。

兩校建校以來，學校認真貫徹國家的教育方針，遵循教育規律,

結合學校實際，確定了“以人為本，和諧發展，全面育人”的辦學思想和“培養身心健康、品學優良、適用未來發展的創新型人才”的辦學目標。經過全校師生的共同努力，學校逐漸形成了和諧奮進的教學氣氛，各項工作均取得了優異成績。尤其是，學校教學成績突出，年年在全鄉名列前茅。

二、 改造前情況：

1、學校規模、性質

乃字學校擁有投影儀5臺，錄音機1個，風琴1架；圖書室兩間，藏書560余冊，生均7冊；圖書室、閱覽室與綜合室合用一個，約為56平方米，專人管理，全天向師生開放，無法滿足學校師生的需要；體育器材室1個，56平方米，器材設施沒有規定標準；學校設有運動場1個，面積1000平方米，設有200米環行跑道，100米直跑道一組，籃球場一個，排球場一個；廁所1個，破損嚴重，蹲位設計不合理，亟待重建。

在字校擁有投影儀3臺，錄音機1個；綜合書室沒有，只有圖書220余冊，生均9冊，由于沒有圖書室圖書無法向師生開發；音、體、美器材設施沒有；學校設有運動場1個，面積1000平方米，設有200米環行跑道，100米直跑道一組，籃球場一個，排球場一個；廁所1個，破損嚴重，蹲位設計不合理，亟待重建。

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2、教師隊伍建設

乃字校、在字校各有教職工10名，其中乃字校中師6人，初中畢業4人，在字校大專1人，中師8人，初中1人，學歷達標率分別為60%、90%。兩個學校把教師隊伍建設納入學校發展體系，注重青年教師的培養，全校教職工熟知并遵守《中小學教師職業道德規范》，團結實干，勇于開拓。教職工管理制度健全，有獎懲考核制度，使用效果較好。

3、教育思想

兩個學校都能全面貫徹國家教育方針，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，面向全體學生，著眼未來。以提高學生素質和培養學生能力為目標，以新課改精神為指導，培養二十一世紀所需要的人才。

4、學校管理

兩個學校都制定了近中期發展規劃，樹立了正確的人才觀和質量觀。健全了各種規章制度，制定了切實可行的管理目標。首先是大力加強師德建設，根據德、能、勤、績四個方面，建立了教職工考核獎懲制度。其次在學生管理方面，實行兩條線：一是以大隊部為主，對學生日常行為、兩操進行全面檢查評比，定期公布檢查結果，實行學生自主管理；二是建立干部教師值日制度，定人定點、定職責，實行教師督促引導。另外，學校在德育管理、教學管理、藝術教育管理、體育衛生管理、財務收費管理、校園環境管理、檔案管理均按《標準》要求進行管理并取得良好成績。

三、 改造后情況：

1、資金投入:

A、乃字校

2017年，投入2萬元，建設倉庫56平方米；2017年，投入2萬元，建設廁所60平方米。投入1萬元上舊電腦17臺；2017年投入建設資金16萬元，修建圍墻530延長米，維修電腦17臺，總價1萬.其它儀器器材裝備1萬元。

B、在字校

2017年，投入1萬元，進行校舍維修。2017年，投入2萬元，建設廁所60平方米；2017年計劃投入10萬元，修建圍墻330延長米

2、隊伍建設：

通過函授進修和自學高考等多種途徑提高教師學歷層次，乃字校、在字校到2017年教師學歷分別達到大專2、3人，中師8、7人，學歷達標率分別為100%。

加強骨干教師和學科帶頭人隊伍建設，到2017年有兩校分別有兩名教師進入縣級骨干教師行列。

3、教育教學：

以學生和教師發展為本，創新校本教研，營造和諧教學氛圍，全

面提高教學質量。

（1）、強化教學管理，提高教育教學質量。

A、落實課程計劃，深化課程改革。教學是學校的中心工作，素質教育的主陣地。要嚴格按照上級教育行政部門頒發的課程計劃，開齊開足每一門課程。深化課堂教學改革，優化教育思想，優化教學目標，優化教學方法，優化教學結構，突出“教師為主導，學生為主體，思維為核心，育人為目標”的課堂教學模式，以“一切為了學生的發展”為宗旨，上好每一節課，以多種形式激發課堂教學的生機和活力，以人的發展為本，培養學生創新精神和實踐能力，使學生的潛能得到最大限度的發揮，教給學生學習方法。注重真理探究過程及其發現規律，努力培養學生動腦、動口、動手的能力和創新意識。

b、深入開展課堂教學改革。

借鑒“四課”的先進經驗，開展課堂教學研討觀摩評比活動，通過聽、學、看、用，切實提高課堂教學水平與質量。

c、開好綜合實踐活動課程與校本課程。校本課和綜合實踐課的目的在于豐富學生感性學習經驗，提高觀察、分析、動手能力，努力發揮學生的個性特長，興趣愛好，通過積極組織學生接觸自然，接觸社會，通過動手操作、參與實踐，獲得直接經驗，培養學生的自主參與精神和創造能力，要將活動課和綜合實踐課列入課表。保證時間上落實，內容上落實，場地上落實，師資上落實。在管理上，既要重視校本課和綜合實踐課的督察評價，又要重視教學效果的展示評價。用

成果匯報、作品展覽，競技競賽等形式，為學生提供展示效果的機會，通過評優活動鞏固發展教育效果。

（2）以課題立項為依托，小課題研究并重，走上科研興校之路 a.做好已立項課題的實驗工作。在努力將現有課題順利結題的同時，將依據課題管理制度，加強課題管理力度，切實指導教師做好課題研究的相關工作。

b.將“十一五”重點課題成果推廣運用于教育教學中。即使課題已經結題，也并不代表我們的研究到此終止，如何將研究成果運用于教育教學中，還將是我們今后的研究內容。

c.開展小課題研究工作。行動研究、案例研究，最適合教師，也最能直接解決我們教育教學中存在著的方方面面的問題。因此，我們將開展小課題研究，引導教師解決教學中存在的那些小的、急需解決的問題。

（3）、真正開展好校本教研活動，走科研興校之路。

注意開發和運用先進的教學手段、方法，合理整合信息技術手段，創設激勵學生積極參與、自主開放的學習情境，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程。

隨著學校遠程教育的投入使用，為教師提供了前所未有的學習與成長平臺，教師的備課、教研等活動有了好的借鑒和學習資源。在鼓勵教師充分利用與借鑒的同時，更要求運用到實踐的課堂教學之中。要求教師注重培養學生質疑、發現、探究、合作、交流的學習方式，使學生學習的過程成為在教師指導下主動的、富有個性的探究過程，

最后學會學習；并使學生在積極的心理體驗中，增強健康的情感態度、價值觀及對社會和自然的責任感。

以上是我們在薄弱校建設上的一些做法還很不成熟，希望領導給予批評指正。今后 我們還會繼續努力多渠道籌措建設資金 大力宣傳“標準化學�！苯ㄔO的重大意義，讓全社會了解此項工作，支持此項工作。第一，爭取有關部門加大對教育的財政投入，爭取一部分資金用于學校建設。當好參謀，足額征收教育費附加，做到�？顚Ｓ�，主要用于學�；�本建設。第二，拓寬籌資渠道，積極社會宣傳，爭取社會各界，特別是企業界對學校建設項目的資金支持，將籌集到的資金全部用于標準化學校建設，掀起社會捐資辦學的新一輪高-潮。

道字鄉中心校

2017年7月

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