- 相關(guān)推薦
論述當(dāng)代大學(xué)生如何培養(yǎng)與提升職業(yè)素質(zhì)水平
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會競爭日趨激烈，社會對人才素質(zhì)提出了更高的要求。我國自1999年大學(xué)開始擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)問題日趨嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。
告別中學(xué)生活，邁進(jìn)大學(xué)校門，莘莘學(xué)子滿懷勝利的喜悅，充滿著新奇與興奮。美好的生活將在這里開始，事業(yè)發(fā)展將從這里起步，人生的道路將在這里跨越，人生的歷程將掀開嶄新的一頁。但面對全新的大學(xué)生活環(huán)境，學(xué)子們也容易產(chǎn)生許許多多的迷惘與困惑。如何教育引導(dǎo)大學(xué)生保持良好的心態(tài)，珍惜大學(xué)時光，練就扎實(shí)本領(lǐng)，適應(yīng)社會發(fā)展要求，這對于大學(xué)生起著非常重要的作用。需要培養(yǎng)積極的心態(tài)！
大學(xué)生應(yīng)該抓住機(jī)遇、培養(yǎng)能力，早日成才。盡快提高生活自理的能力。大學(xué)生應(yīng)該看到自身在生活自理能力方面的不足是由于過去的依賴心理和環(huán)境造成的。上大學(xué)后，應(yīng)該從頭做起，虛心學(xué)習(xí)，不怕失敗，大膽實(shí)踐，積累生活經(jīng)驗(yàn)，自覺主動參與集體生活，學(xué)會獨(dú)立處理生活與學(xué)習(xí)中的問題。還可以在輔導(dǎo)員、班主任指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)處理生活自理方面的一些具體問題和方法，要堅(jiān)持從小事做起，反復(fù)實(shí)踐，干中成長，另外還要注意向高年級優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，聽取他們介紹自己成長的體會和經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)掌握人際溝通技巧。面對來自全國各地、不同性格、不同習(xí)慣的同學(xué)，如何建立起協(xié)調(diào)、友好的人際關(guān)系，往往需要把握交往機(jī)會，學(xué)習(xí)溝通技巧。良好的人際關(guān)系首先來自于交往雙方相互尊重，相互理解，相互信任的態(tài)度。其次采取積極的、主動的方式與他人建立起協(xié)調(diào)友好的人際關(guān)系。如果過于拘謹(jǐn)畏縮，缺乏交流溝通，人際關(guān)系便無從談起。再次，應(yīng)掌握基本的人際溝通技巧；培養(yǎng)挫折意識，增強(qiáng)心理承受能力。在漫長的人生歷程當(dāng)中，不可能總是一帆風(fēng)順的，特別是在這個競爭的社會，失敗和挫折常常伴隨在我們的身邊。大學(xué)生在大學(xué)生活中遇到挫折的時候，應(yīng)該要以一種樂觀的心態(tài)來面對。冷靜地分析問題，找出失敗原因，要把失敗當(dāng)成是一種學(xué)習(xí)的過程，以積極的心
態(tài)去總結(jié)原因，向成功的目標(biāo)繼續(xù)奮斗。因此，作為大學(xué)生必須要提高個人的心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力，培養(yǎng)一種樂觀、大無畏的精神來面對挫折。因此：
我覺得大學(xué)生需要具備以下幾種能力。 (1)發(fā)現(xiàn)與探索自我。幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)需要，即自己想從事什么職業(yè);了解自己的氣質(zhì)與個性特點(diǎn)，分析自己適合從事什么職業(yè);了解自己的職業(yè)能力及其傾向，看看自己從事什么樣的職業(yè)才能最充分地發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)自我價值。(2)認(rèn)識職業(yè)世界。幫助大學(xué)生以動態(tài)、發(fā)展的眼光看待職業(yè)世界，認(rèn)清職業(yè)社會發(fā)展的趨勢，了解相關(guān)職業(yè)的特性及其對就業(yè)者的要求。(3)尋求最佳的人職匹配。在正確估價自己和全面認(rèn)識職業(yè)世界的基礎(chǔ)上，協(xié)助大學(xué)生客觀地給自己定位，明確恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望;在充分獲取信息的基礎(chǔ)上，選擇既能滿足自己需要、適合自己個性特征，又能促進(jìn)自己潛能發(fā)揮的職業(yè)。
(2)除了選擇、決策外，另一項(xiàng)生存技能就是職業(yè)適應(yīng)與自我塑造。法國哲學(xué)家狄德羅曾說過:知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明人;知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人;知道如何使事物變得更好，說明你是有才能的人。顯然，要想獲得職業(yè)上的成功，首先是學(xué)會適應(yīng)職業(yè)環(huán)境，就像大自然中的千年動物，能夠隨著自然環(huán)境的變化而調(diào)整、改變自己，避免成為“嬌貴”的恐龍!
(3)一般而言，踏入職場的最初3年，是新人適應(yīng)社會的階段。主要任務(wù)是:弄懂、搞清職場游戲規(guī)則，接受他人有關(guān)如何最好完成工作的智慧與指導(dǎo)，承受對新生活想象和實(shí)際情況有落差的現(xiàn)實(shí)，克服某些方面比別人差的不安，等等。而案例中的“我”，因?yàn)闆]有明確的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與心理準(zhǔn)備，當(dāng)遭遇工作環(huán)境中的諸多障礙與不如意時，便表現(xiàn)出逃避、退縮、回歸的行為特征。因此，她四年多來幾乎是在“原地踏步”，沒有為下一個或下下個職業(yè)發(fā)展階段積累經(jīng)驗(yàn)，如:成為獨(dú)立的職業(yè)人，在公司內(nèi)找到自己作為某一方面專家、管理人員的定位。 隨著市場競爭的加劇，企業(yè)倒閉、轉(zhuǎn)業(yè)、兼并的可能性越來越大;受其影響，職業(yè)的供給數(shù)量、市場價格也在不斷變化。另外，因擇業(yè)者的才能、素質(zhì)水平存在著差異，以及求職預(yù)期與現(xiàn)實(shí)社會的矛盾，擇業(yè)者要想得到一份滿意、適合自己的職業(yè)變得越來越困難。因此，筆者建議更多的“我”能不斷調(diào)整自己的求職預(yù)期與職業(yè)定位，提高自己在職業(yè)社會中的生存與發(fā)展能力。
論述當(dāng)代大學(xué)生如何培養(yǎng)與提升職業(yè)素質(zhì)水平 [篇2]
一、 當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀
職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在特定的工作和勞動中所應(yīng)遵循的特定的行為規(guī)范，是一般社會德原則和道德規(guī)范的特殊形式和重要補(bǔ)充。良好的職業(yè)道德，有利于人們養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，有利促進(jìn)社會生活的穩(wěn)定發(fā)展，在社會主義條件下，有利于兩個文明建設(shè)的發(fā)展。
《論述當(dāng)代大學(xué)生如何培養(yǎng)與提升職業(yè)素質(zhì)水平》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
目前，大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為萬人矚目的大問題，在很多大學(xué)生努力學(xué)好專業(yè)知識的同卻有五成以上的用人單位表示，他們最看重的是大學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。但是現(xiàn)在的大學(xué)生不守紀(jì)律不講誠信等道德缺陷還很嚴(yán)重。比如：到圖書館借書拖延不還；家庭并不貧困申請助學(xué)貸款，貸款不考試作弊；做錯事情不敢承擔(dān)；上課找人替課等等。從這些現(xiàn)象我們可以看出學(xué)校道德教育還存在很的問題。
許多高校雖開設(shè)思政課程來對大學(xué)生進(jìn)行道德、誠信等方面的教育，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們?yōu)椋F(xiàn)在進(jìn)行職業(yè)道德教育還不如學(xué)習(xí)專業(yè)知識來的實(shí)在，職業(yè)道德教育往往不被學(xué)生重視。這些種是在提醒我們重視大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、 加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的必要性
（一）加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)教育是建設(shè)和諧社會的必然要求
從根本上說，現(xiàn)代中國教育，特別是高等教育的主要使命或者說根本任務(wù)就是為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)培養(yǎng)數(shù)百萬，千萬計的高素質(zhì)勞動者，是我國勞動力的整體素質(zhì)達(dá)到國際水平，承擔(dān)富民強(qiáng)國的任務(wù)要想承擔(dān)起富民強(qiáng)國的任務(wù)，有賴于勞動者的素質(zhì)和勞動效率的提高，而勞動者勞動的有效性不僅取
與勞動者的專業(yè)素質(zhì)和技能水平，還取決于勞動者是否具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，能否正確處理好個利益與集體利益的關(guān)系。高校只有加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)道德教育，才能培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精才能幫助他們實(shí)現(xiàn)人生價值，從而適應(yīng)和諧社會建設(shè)的需要。
（二）加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)高等教育根本任務(wù)的必然要求
高校應(yīng)堅(jiān)持育人為本，德育為先，同時重視素質(zhì)教育。職業(yè)道德教育是大學(xué)生思想道德教育重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的一個重要方面。在中小學(xué)階段，學(xué)生主要接受是社會公德和家庭美德教育進(jìn)入大學(xué)之后，大學(xué)生不可避免的要做好進(jìn)入職場的準(zhǔn)備，大學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)道德行為其實(shí)是他們大學(xué)里所受的思想道德教育的持續(xù)。因此，高校應(yīng)重視學(xué)生的職業(yè)道德教育，重視學(xué)生誠信品質(zhì)、敬精神、責(zé)任意識和遵紀(jì)守法意識的培養(yǎng)。這是社會發(fā)展的需要，也是高等教育根本任務(wù)的必然要求。
（三）加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)教育是大學(xué)生就業(yè)的客觀要求
在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，用人單位已向?qū)W校培養(yǎng)的人才提出了新的、更高的要求。一些用人單位標(biāo)準(zhǔn)除了專業(yè)知識。工作能力、團(tuán)隊(duì)精神外，尤其看重職業(yè)道德，應(yīng)聘者要經(jīng)過嚴(yán)格的面試，以看他是否正直、誠信。一位公司人力資源部負(fù)責(zé)人說，對于人才，我們比較看重他們的實(shí)踐能力，但更看他們的職業(yè)道德
三、 如何提高當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德
（一）愛崗敬業(yè)：反映的是從業(yè)人員熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業(yè)，勤奮努力盡職盡責(zé)的道德操守．這是社會主義職業(yè)道德的最基本要求。大學(xué)生從步入大學(xué)起，就開始萌動著對來職業(yè)生活的憧憬，也開始了積極的準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備是貫穿在大學(xué)生活的全過程中．實(shí)際上，在填報愿和選擇專業(yè)的時候，就包含了對自己將來所要從事的職業(yè)的期望，而隨著大學(xué)生活的延伸，大學(xué)生自己見來所要從事的職業(yè)的思考也會越來越多，越來越具體。在社會主義條件下，我們大學(xué)生對自己作崗位的愛，對自己所從事職業(yè)的敬既是社會的需要，也是從業(yè)者不斷完成自身社會化的重要條件，個人實(shí)現(xiàn)自我、完善自我不可或缺的舞臺。
（二）誠實(shí)守信。它既是做人準(zhǔn)則，也是對從業(yè)者的道德需要，即從業(yè)者早職業(yè)活動中應(yīng)該誠勞動，合法經(jīng)營，承受承諾，講求信譽(yù)。誠實(shí)守信是人類千百年傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，在社會主義社應(yīng)該繼承并使之發(fā)揚(yáng)光大．誠實(shí)守信不僅是從業(yè)者步入職業(yè)殿堂的通行證．體現(xiàn)著從業(yè)者的道德操守人格力量，也是具體行業(yè)立足的基礎(chǔ)．由于我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)還不完善，職業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)了一些健康現(xiàn)象，一些企業(yè)和大學(xué)生誠信的缺失，打擾了市場秩序，給社會主義的市場經(jīng)濟(jì)帶的順利發(fā)展帶
了負(fù)面影響，也敗壞了一些企業(yè)的名聲．因此，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)領(lǐng)域的信道德建設(shè)，非常必要，十分及時。
（三）辦事公道，就是要求從業(yè)人員在職業(yè)活動中做到公平、公正，不某私利，不徇私情，不權(quán)損公，不以私害民，不假公濟(jì)私。我覺得現(xiàn)在大學(xué)生在這方面應(yīng)該掌握的很好，因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生剛業(yè)，不可能在企業(yè)中承擔(dān)非常重要的職位．為了能夠突顯業(yè)績，他們只有以公道之心辦事。
（四）服務(wù)群眾。就是在職業(yè)活動中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群提供高質(zhì)量的服務(wù)． 社會主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)，職業(yè)場所是體現(xiàn)著這一核心要求的重領(lǐng)域．現(xiàn)在的大學(xué)生缺少的就是這樣的品質(zhì)，他們覺得人不為己，天誅地滅．所以他們不在乎底下勞大眾的感受，認(rèn)為世界上沒有不要錢的午餐，應(yīng)該自食其利，自己動手。那樣，服務(wù)群眾在他們心中成為空談。
（五）奉獻(xiàn)社會，就是要求從業(yè)人員在自己的崗位上樹立奉獻(xiàn)社會的職業(yè)精神，并通過兢兢業(yè)的工作，自覺為社會和他人作貢獻(xiàn)。這是一個非常廣泛的概念，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服群眾都體現(xiàn)了奉獻(xiàn)社會的精神．當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)社會精神并不是非常明顯，因?yàn)樗麄冎皇窃诼殬I(yè)生中邁出了微小的一步，不可能有很大的精力去奉獻(xiàn)社會。
現(xiàn)在，很多大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)道德與我們還遠(yuǎn)。他們認(rèn)為，職業(yè)道德需要從具體工作中培養(yǎng)，現(xiàn)談還為時尚早。這種說法過于樂觀。職業(yè)道德首先取決于一個人的素養(yǎng)，其次是文化內(nèi)涵。我覺得只在校期間通過對自己修養(yǎng)與內(nèi)涵的改變與維持，走入社會才更容易被接受，才能更隨意的在未來的工崗位保持良好的職業(yè)道德。
所以，我們大學(xué)生要從未來的事業(yè)的需求出發(fā)，自覺地養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，最基的要求是要樹立正確的職業(yè)觀念，端正職業(yè)態(tài)度，提高職業(yè)技能，遵守職業(yè)紀(jì)律，培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)作更要結(jié)合自己專業(yè)知識，系統(tǒng)了解專業(yè)方向以重點(diǎn)掌握職業(yè)道德。更要能夠在學(xué)校與社會上不斷發(fā)展好的職業(yè)道德意識，經(jīng)常內(nèi)省，注重慎獨(dú)，以錘煉自己的道德品質(zhì)，通過這些，將來就業(yè)才能迅速將己轉(zhuǎn)化為一個具有良好職業(yè)道德的青年，也同時為自己未來的事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
【論述當(dāng)代大學(xué)生如何培養(yǎng)與提升職業(yè)素質(zhì)水平】相關(guān)文章：
如何培養(yǎng)員工的職業(yè)素質(zhì)11-23
如何培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)10-27
大學(xué)生如何培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)11-16
如何培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)11-23
如何提升素質(zhì)的名言12-28
如何培養(yǎng)藥物分析專業(yè)學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)10-17