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骨干教師自主研修總結(jié)
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的骨干教師自我研修已經(jīng)接近尾聲了。我慶幸能夠成為骨干教師中的一員，因?yàn)樵谶@段緊張的學(xué)習(xí)生活中，在如饑似渴的知識(shí)充電過程中，不但開闊了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，而且提升了理論素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念；既獲得了視聽的享受，又得到了精神的洗禮。
每天都在緊張忙碌之中度過，夜深人靜時(shí)，坐在電腦前，傾聽專家的講解、在線研討交流、閱讀教育教學(xué)書刊、完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)……雖然辛苦，但卻樂在其中。每天用心地去解讀最前沿的教學(xué)理念，在交流互動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在自主研修中提升，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)的感悟，認(rèn)真總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，感受著不斷充實(shí)豐富自己的成長(zhǎng)過程，享受著生命拔節(jié)的快樂。
一、讓學(xué)習(xí)成為專業(yè)成長(zhǎng)的源頭活水
在“走進(jìn)北師大”學(xué)習(xí)的過程中，真可謂是大開眼界，在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的管理方法的同時(shí)，我也深切地感受到了自己與名校名師的差距，這差距源于自己的專業(yè)知識(shí)不夠精深，源于知識(shí)視野不夠開闊，源于教育理論-功底不夠深厚，而這些知識(shí)的積累只有靠讀書學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學(xué)習(xí)如同這源頭活水，它會(huì)保持我們的專業(yè)成長(zhǎng)之渠清澈無比。我想，學(xué)海無涯，藝無止境，教師要以為學(xué)生生命奠基為追求，必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修，要像海綿一樣不斷地吸收和納取。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，我一定會(huì)不斷成長(zhǎng)。
二、讓反思成為專業(yè)成長(zhǎng)的鋪路基石
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思考，就會(huì)被書本牽著鼻子走，而失去主見，所謂“盡信書不如無書”；而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微。這句話用在教師的專業(yè)成長(zhǎng)上同樣適用。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)，除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)。他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)模式。葉瀾教授說：一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。反思是我們教師成長(zhǎng)的“催化劑”，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中，培訓(xùn)組織者為我們提供了交流反思的平臺(tái)，啟發(fā)我們不要只做埋頭苦干的老黃牛，要時(shí)�；仡^看看自己走過的路，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)有哪些成功之處，還有那些需要改進(jìn)的地方、如何改進(jìn)，只有堅(jiān)持長(zhǎng)期反思，才能逐漸提升教學(xué)能力。
“學(xué)無止境”，讓我們借這次國(guó)培之機(jī)，開始我們的專業(yè)成長(zhǎng)之旅，多學(xué)習(xí)，引入源頭活水，勤思考，鋪下堅(jiān)實(shí)的基石，最終才有可能攀上成長(zhǎng)的巔峰。
骨干教師自主研修總結(jié) [篇2]
經(jīng)過這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，您在培訓(xùn)期間一定有很多感悟、收獲或想法。請(qǐng)您針對(duì)本次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)對(duì)您本學(xué)科的幫助以及您對(duì)本次研修所提出的建議來完成一份研修總結(jié)。提交總結(jié)前，建議您先檢查是否完成了研修中的任務(wù)。
要求：
1. 按照附件中總結(jié)模版來完成；
2. 總結(jié)要有感而發(fā)，確實(shí)記錄培訓(xùn)的真實(shí)想法與感受；
3. 內(nèi)容原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，將視為不合格；
4. 表格中“研修總結(jié)”字?jǐn)?shù)不少于300字；“本次研修未解決的疑惑”無字?jǐn)?shù)要求；
5. 為方便批改，請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。（建議先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交）
通過課程的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀鷾?zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容是如何與主要學(xué)習(xí)內(nèi)容銜接？
作業(yè)要求：
（1）字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。
（2）作業(yè)內(nèi)容如出現(xiàn)雷同，該作業(yè)成績(jī)?yōu)椴缓细瘛?/p>
（3）為方便批改，請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，提交的操作時(shí)間不要超過20分鐘）
訓(xùn)后研修提醒：平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放，期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
幫助教師對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的各種特點(diǎn)、作用、類別有更加清晰的了解，掌握做好準(zhǔn)備活動(dòng)的基本能力與方式方法，同時(shí)能夠科學(xué)合理地引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師如何引導(dǎo)學(xué)生理解做好準(zhǔn)備活動(dòng)的意義”這一問題，大家會(huì)覺得沒有必要，學(xué)生們每節(jié)課都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動(dòng)，是一件不值言說的事情。其實(shí)不然， 在實(shí)際的中學(xué)體育課堂教學(xué)中，存在著不重視準(zhǔn)備活動(dòng)的現(xiàn)象，敷衍了事，簡(jiǎn)單活動(dòng)活動(dòng)就結(jié)束的情況確實(shí)存在。例如：每節(jié)課的開始部分我們都做準(zhǔn)備活動(dòng)，千篇一律地進(jìn)行簡(jiǎn)單的徒手操，伸展運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)體轉(zhuǎn)、腹背、正壓腿、側(cè)壓腿、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等等，都是我們耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)準(zhǔn)備活動(dòng)， 學(xué)生只知道跟著老師做，或者出工不出力。
準(zhǔn)備活動(dòng)在實(shí)際的體育課堂教學(xué)中，存在著不重視準(zhǔn)備活動(dòng)的現(xiàn)象，簡(jiǎn)單活動(dòng)活動(dòng)就結(jié)束的情況確實(shí)存在。通過本次培訓(xùn)我更加了解到準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性和意義，也學(xué)到了應(yīng)該如何去安排準(zhǔn)備活動(dòng)。
準(zhǔn)備活動(dòng)分為一般性準(zhǔn)備好的和專門準(zhǔn)備活動(dòng)。利用一般性準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑熱身提高人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，加強(qiáng)各種器官的活動(dòng)，促進(jìn)新陳代謝的加強(qiáng)，使體溫升高降低肌肉粘性，既可以避免拉傷又可以使各組織器官較快地提升工作效率。慢跑熱身以后再根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容安排有針對(duì)性的專門準(zhǔn)備活動(dòng)。
在籃球雙手胸前傳接球教學(xué)課上，針對(duì)本次課教學(xué)重點(diǎn)：持球姿勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn)，全身要協(xié)調(diào)發(fā)力，接球要注意緩沖等。怎樣才能做得好呢？最主要的就是學(xué)生要熟悉球性。于是在做一般準(zhǔn)本活動(dòng)時(shí)增加了，人手拿一球在慢跑的同時(shí)，環(huán)繞身體感受手與球的感覺熟悉球性。 跑完步以后，兩腳左右分開略寬于肩做胯下8字環(huán)繞，比賽看1分鐘誰最多。這樣能夠提高手對(duì)球的感覺，這樣可以建立起一個(gè)大概的模糊的感覺。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊，這樣既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)新內(nèi)容有所了解。進(jìn)入正式教學(xué)后大大地提高了課堂的教學(xué)效果。
作為體育教師要認(rèn)真鉆研教材針對(duì)教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性安排好準(zhǔn)備活動(dòng)。這樣可以使課堂更高效。
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