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大四班班務工作計劃
悠閑的假期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。這學期以班為單位，明確了本學期的工作目標和要求，也要求本期的班級工作有一定的針對性，我將帶領本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發展的教育方針，大家達成共識，團結協作，從實際出發，將工作落到實處。具體的工作計劃如下：
一、班級情況分析
（一）幼兒情況分析
1、本學期我班共有幼兒43名，其中男孩19名，女孩24 名，通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒進餐的習慣養成、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
（二）班級人員情況（各展所能、相互配合帶動幼兒全面發展）
在本學期的4位老師都是有肖老師的加入，都說男女搭配干活不累，我們將各盡所能發展所長，帶能本班幼兒全面發展，其中負責教學工作的2位老師中毛老師為園內第二組教師，擅長體育科學教學，肖老師擅長音樂語言教學，因此我們將在本學期中個展所能帶動幼兒發展等形式進行教育教學工作。 2位保育老師都是很有經驗的老師，所以在本學期中2位保育老師更多的是采用同伴互助式的形式做好班級各項工作。
二、班級工作總目標
1、班級中心：改變家長思想，樹立服務意識，建立一個良好的支持家長團，促進幼兒的全面發展，提高幼兒各方面能力。
2、多渠道培養幼兒的合作意識，讓幼兒能主動與同伴合作玩玩具、完成某些任務提高班級幼兒凝聚力。
3、 通過發出教師與家長協商形式，建立家長支持團。充分利用家長資源，讓家長參與到我們的一日工作中來。能獨立地開展班級保育、教學、親子活動等工作，讓家長成為我們工作中的支持者、合作者。
4、 以“多元整合課程”為主，“團結版”教參為輔進行教學，促進幼兒各方面的和諧發展。同時，以“趣味體育游戲”作為班級特色教育，讓每個幼兒在感受趣味游戲中的快樂，并嘗試培養幼兒在游戲中的合作意識，增強幼兒的團結意識。
5、以圍棋為主，籃球為輔，提高幼兒的身體素質，增強幼兒各方面能力。
三、班級目標實施措施
（一）班級管理（以及時發現問題，研究問題，解決問題來團結班集體）
1、班級人員管理：我將采用更多的方式。如：定期與班級各個工作人員溝通交流，了解他們的一些想法；為了讓班級人員在普通話方面有所進步，每次的班會上每人閱讀一部分將學習ISO9000的文件；定期組織大家在一起聚一聚，增進感情。
2、多種形式召開班會，提高班組人員興趣。（1）組織形式的不同：在以往召開班會的時候都是班長說，班組人員聽的形式，在本學期中我們將采取不同的形式來召開班會。如：茶話會、聚餐、班級娛樂等形式來開展。（2）主持形式的不同：在主持班會的形式上采取輪流式取締班長主持式。如果班組人員中有誰發現班級工作中有不足的地方可以馬上組織班組人員召開班會，確保班級各項工作的順利開展。
3、班級的常規管理：常規是進行好一切活動的前提，對于班級管理來說是至關重要的，加上我班大多都是新生，幼兒人數也是比較多，所以常規更要嚴抓，我們將從每天的每一個環節著手，工作人員統一、一致的要求每個幼兒，每天堅持，決不松懈，讓孩子們逐漸養成良好的常規意識及習慣。
（二）保育方面（保教結合，以教為主）
本期我們將繼續努力做好班級保育工作，堅持“教保結合”方針，不僅做到“教中有�！�，還要做到“保中有教”。
1、身體素質：我們班的孩子們整體在體質方面都有還不錯，生病的情況比較少。但也有一些體質較差，本學期我們將通過開展豐富的體育活動、游戲、早操、晨間活動等來鍛煉孩子的身體，增強體質，并對于個別體質弱、容易生病的幼兒給予特殊照顧。
2、自理能力：通過近段時間得觀察我班大部分孩子的自理能力還發展的比較好，但也有個別孩子的差異性很大，我會著重通過各種方式來訓練孩子，提高他們的自理能力。
3、生活護理及衛生習慣：天氣會慢慢變熱，所以我們將更加認真細致的做好幼兒護理工作，著重抓好孩子戶外活動的護理和個別小朋友的個人衛生護理。同時從小養成良好的衛生習慣對以后會有很大的幫助，在平時的生活中，我們將隨時關注孩子，給予提醒與干預，讓他們養成良好的衛生習慣。
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（三）教育教學（特色教育：以圍棋為主，以籃球為班級特色）
本學期以圍棋的特色教育，大班的音樂游戲為一日主體，在上學期中孩子們在體育游戲中的興趣都非常的濃厚，積極性也非常的高尤其對籃球特別喜歡。因此，在本學期中我們將準備繼續開展“籃球” 的特色教育。讓每個幼兒在感受籃球帶來的快樂，并嘗試培養幼兒在游戲中的合作意識，增強幼兒的團結意識。 具體措施如下：
1、把圍棋教學的融入到日常教學中，如：課后、休息時提一些圍棋方面的知識等。
2、通過家長收集一些圍棋的資料，讓孩子多了解圍棋知識。
3、通過游戲形式開展音樂游戲，讓孩子體驗音樂游戲的快樂。
4、把籃球活動貫穿到一日生活當中，激發幼兒對體育游戲的興趣，以及增強幼兒的合作意識和團結意識。如：平時的戶外活動、課堂等。
5、在本學期中堅持每周開展2次籃球游戲活動。同時，還把籃球游戲貫穿到親子活動中來開展。
6、在學期中期引入合作游戲，引導幼兒嘗試與同伴合作游戲并從中感受到合作游戲的快樂。
（四）家長工作（帶動式發展家長配合、支持團）
《綱要》中提到家長是我們的“合作伙伴”，只有做好了家長工作，其他一切工作才能游刃有余的開展，通過上學期和家長的相處后，對班上的每一個家長都有了初步的了解與認識。因此，在本學中我們將挖掘家長資源建立一個家長支持團來促進班級各項工作的開展。
1、通過選出一些家長來積極配合班級工作，讓一部分家長先了解幼兒園的工作流程在進行交流帶動其他家長一起配合教師的工作。
2、通過體驗式的輪崗學習與實踐，加深教師與家長的交流。如：選派幾名互交流的平臺，提高家長參與活動的積極性，在讓這幾名家長帶動其他家長一起學習。
3、借助各種平臺和家長進行交流和溝通。如：QQ群、幼兒園網站、家長園地、親子活動、家訪、電訪等都將成為我們和家長交流的平臺。
4、每學期開展3次親子活動，讓家長和老師進一步的加深家園情感。
（五）個別教育（重抓個別教育，以鼓勵為主提高班級的幼兒素質）
1、個別幼兒在常規方面有所松懈，如：馬寅翔、劉小龍，在這方面我們要對他們多進行教育，多與他們溝通、交流，使其養成了良好的常規。
2、個別幼兒在自理方面相對其他孩子來說稍弱，如：朱伊妮小朋友吃飯含飯，所以我們將多給予幫助，同時也爭取做好家園溝通，讓他更快的學會吃飯。
3、關注幼兒的發展，尤其是對能力弱的孩子多進行指導，希望能讓孩子盡快的加入我們的大集體得到發展。
四、分月工作安排
8月：
1.開學工作準備（各項計劃的制定、衛生工作、采購工作、收費工作等）
2.招生工作：做好新生入園工作，嚴把體檢關。
3.各類培訓工作：師德培訓、新職工崗前培訓、換崗培訓、相關業務培訓、班工作培訓等。；。
4.召開全園職工大會和園務領導小組及園務小組會議。
5.簽定師德責任書。
6.雨敞坪鎮中心幼兒園的指導工作。
7.做好孩子入園的情緒穩定工作和新生家訪工作。
8.學雷鋒系列活動之：設置“立足崗位學雷鋒”承諾公示欄。
9月：
1.全園家長會、全園家長學校授課、家長委員會會議和伙食委員會。
2.專家來園講座。
3.慶祝教師節的活動。
4.“園本教研”工作（包括教師梯級培訓）的全面啟動。
5.幼兒保險工作。
6.教職工年度體檢。
7.班級走動交流工作。
8.新職工轉正評定工作。
9.9000內審工作。
10.多元整合下冊改編工作。
10月：
1.幼兒秋游活動。
2.安全工作培訓。進行安全疏散演習。
3.親子活動的開展。
4.課題研究工作開展（案例記錄階段小結），請專家來園指導。
5.特色教育（游戲、藝術、體育大循環）工作階段小結。
6.二幼、九幼、瀏陽誠信幼兒園教學交流活動。
7.教師教學能手競賽。
8.全園幼兒自理能力比賽。
9.預防傳染病的工作。
11月：
1.美術節系列活動。
2.園本教研活動。
3.區“星城杯教學競賽”
4.民主生活會。
5.做好下年度財務預算。
6.全園家長開放日。（分年齡班進行）
7.學習雷鋒系列活動之——黨員、團員進社區。
12月：
1.特色教育工作階段小結。
2.學習雷鋒系列活動之——愛心家訪。
3.園本教研活動。
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4.二幼、九幼兩園員工新年聯誼活動。
5.慶“元旦”親子運動會。
6.二幼、九幼、瀏陽誠信幼兒園教學交流活動。
7.課題研討工作
1月：
1.期末家長會、家長委員會會議及伙食委員會會議。
2.各類評優活動。
3.期末考核工作。
4.財產統計。
5.期末總結、交流會。
執筆：毛 克
時間：2012年9月
大四班班務工作計劃 [篇2]
一、班級情況分析
本班現有幼兒37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼兒是新生。大多數幼兒經過兩年幼兒園的學習生活，在認知、健康、藝術等領域有很大的進步。適應幼兒園的集體生活，樂意與老師、同伴在一起，喜歡參與各項活動；自理能力有所提高：95%以上的幼兒會自己盥洗、自己進餐、自己入廁、自己整理物品，樂意自己的事情自己做，挑食、偏食的現象有所減少；有了一定的為他人服務的意識，喜歡擔任值日生工作，樂意幫助老師做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜歡參加動手操作活動；但幼兒中也存在著一些問題：個別幼兒表現欲望不高，參與活動的積極性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒普通話的聽、說能力有所提高，但還沒有形成與同伴主動使用普通話交流、交談的氛圍，常常需要老師的提醒，個別幼兒的表達能力還較欠缺，有2名幼兒偶爾伴有口吃的現象。針對這些現象，我們將根據新《綱要》的精神，開展有目的、有計劃、形式多樣的保教活動，從幼兒的興趣點入手，注重對幼兒的個別教育，努力促使每個幼兒健康、富有個性地發展�，F制訂本學年工作計劃
二、主要工作任務與措施
（一）保教工作
1、注重幼兒良好行為習慣的養成，修訂幼兒一日活動常規，加強幼兒握
筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養。在一日活動中注意提醒和督促，發揮值日生監督作用，開展相關的評比活動，促進幼兒良好行為習慣的養成。
2、加強體育鍛煉，進一步增強幼兒體質，保證幼兒一日足夠的戶外活動時間，從幼兒的年齡特點出發，自制堅固、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發幼兒參與活動的興趣與欲望，注重對幼兒基本動作的指導，對不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節奏、趣味性強的音樂，編排早操，吸引幼兒愉快參加鍛煉活動。
3、創設寬松、互動的語言交往環境，讓幼兒大膽用語言表現自己，充分與同伴進行交流；
4、注重引導幼兒觀察周圍的環境，與家庭、社區配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內容，提供機會讓幼兒進行探究，讓每個幼兒充分動手動腦，在活動中不斷積累經驗，發展觀察能力。
5、注重幼兒良好品德的培養，訓練幼兒當小旗手， 參加園升旗儀式，結合節日開展系列主題活動，讓幼兒感受祖國多元化的文化，增強幼兒的民族自豪感；
6、結合一日活動的開展，及時增添區角活動內容、材料，創設寬松、自主、探究的環境，讓幼兒在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。
7、注重幼小
銜接，開展參觀活動、主題活動“我要上小學了”等，激發幼兒上小學的愿望，增強幼兒入小學的自豪感和自信心，同時從幼兒年齡特點出發，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓練。
（二）與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣
1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。
2、培養幼兒要有較強的時間觀念。
3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，回家講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
（三）開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁
、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
（四）創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達能力
1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話；
2、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩
的英語活動，激發幼兒學習英語的興趣；
3、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導。
二、 指導思想
以“一切為了孩子和諧發展，一切為了家長放心滿意”為宗旨，以“全園保教工作計劃”為準繩，在不斷研究和反思中構件優質的整合課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養成，同時開展行之有效的家長工作，家園共育，促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。
三、 重點工作及措施
（一）為幼兒提供有效支持，促進其良好行為習慣的養成
1、教師充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣。
2、三位教師要求一致，上下午連貫。
3、通過互動墻飾，鞏固幼兒行為意識。
4、通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良習慣，如：吃手、挑食、挖鼻孔等
（二）通過有效反思，構建優質整合課程
1、認真領會《綱要》精神，以《綱要》來指導自己的工作。
2、通過連續、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所突破。
3、根據主題活動進展情況，經常進行反思。
4、利用區域、環境與主題有效整合。
（三）轉變家長觀念，讓家長成為幼兒教育中積極的參與者。
（四）嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒安全
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無
安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。
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