語文組下學期教研計劃
一、指導思想
根據校長室教教師發展處工作要求,我校高中語文教研組“以提高教師教學教研水平”為中心,以“常規檢查和校本教研”為突破口,以“全面提高語文教學成績,至少超一所學校”為目標,努力做到“一課一案”的教學方法;貫徹落實教學常規,深入開展課堂教學研究,努力提高教師的課堂教學水平;切實抓好教師隊伍的建設,努力提高我組語文教育教學質量,在溧陽打響竹中語文語文教學。
二、學期工作要點:
1、強化備課組的功能,科學高效地集體備課。
明確市教研室所要求的教學進度,保持各年級的教學平衡,正確把握課程性質,理解課程標準的基本理念,了解課程的設計思路,提高思想認識,廣泛開展理論學習和教法探究,全面提高全組教師的教學教研水平,積極促進教師專業成長。備課組堅持每周二下午三四兩節課進行集中活動,要求對本周的周練,周末的作業,下周的教學內容,晨讀,早讀,晚練,閱讀材料進行有效的準備,分工明確,重點突出。周練一定要體現本周的教學內容。
2、教學常規檢查根據教師發展處的量化細則。
備課努力做到個人備課和集體備課相結合,備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思,教案要求教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業布置與反饋等環節齊全。學案要求跟教案相配,做到師生的一致性。力爭做到教學內容問題化、討論問題情景化、問題結論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案,指導教案與講評教案分列,訓練目標明確,重點突出,優化過程,注重效率;講評要點面結合,積極提倡互評互改;講評要有針對性,切忌一味地批評或表揚。
科學的進行作業的布置和批改工作。作業內容要精選,作業量要適當,作業形式要多樣。作業的批閱要講科學重實效,原則上要求全收全改,也可根據實際 1
創新批閱方式;作業批閱要及時認真,要有次數、有等級、有日期,必要時要有批語;批改后要認真講評,督促學生改錯,并要有復批。積極提倡教師建立“作業批改記錄”,積極倡導學生使用專用糾錯本。
本學期作業批閱至少108次,作文本學期批閱8次。
3、積極開展教學交流,大力開展校本培訓。
認真做好示范課、匯報課、研討課等各種形式的公開課。青年教師每學期上一節匯報課,骨干教師每學期上一節研討課,教學能手每學期上一節示范課,其他教師每學期上一節公開課。公開課評價不合格者,要認真反思,尋找問題,重新再上公開課。
加大課題研發力度,定期開展專題研討活動,完善課題研究的過程性材料,按時結題,力爭獲得優秀實驗課題。促進課題研究成果在教學中的運用實施,促進課堂教學效率的提高。
每位教師每學期精讀一本教育專著,寫不少于1萬字的教育教學筆記(有摘錄、有隨筆);上一節有質量的公開課(有教案、有學案、有反思),交3篇有價值的教學反思;參與一個微型課題研究,寫一篇有價值的教研論文;凡是本組成員進行的公開課,所有成員必須參加,本學期聽課不少于30節。新任教師、教研組長、校分管領導聽課不少于20節。
4、積極參加各種征文競賽活動。
5、積極組織學生投稿校園文學社——《北山文學社》。
6、配合教教師發展處、年級組做好學生的會診工作。
三、總體思路與重點
在新的教學理念的指導下,抓好各年級的常規教學,認真備課,認真反思并總結個人的教育、教學心得,切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究;抓好高三語文復習備考工作,努力提高語文教學質量。
高一年級,加強新教材研究,把握新教材的特點,深入學習、研究新教材的內含,探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式,特別是文本的專題意識, 2
以及市教研室頒布的名著閱讀科目,明確教學目標和教學要求。了解近三年高考語文命題趨勢,打好本級學生語文基礎。語文成績力爭在年度內超一所學校
高二年級,在抓好常規教學的同時,繼續挖掘教學深度,提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面,增加學生的知識容量,完善學生的知識體系。密切關注2017年高考動向,為來年高考語文成績的飛躍夯實基礎。語文成績繼續保持超一所學校的同時,力爭超兩所學校。
高三年級,深入研討2017年高考語文命題規律,認真積極地做好高考復習沖刺階段的工作,科學地、有序地安排好各個環節。在備課組內齊心協力,集思廣益,統一貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到:強化針對性,提高實效性;認真進行考試考查工作,并做到科學地分析每次考查結果,有針對性地采取措施,揚長補短,爭取在今年高考中再創佳績。 四、教研活動安排: 1、教研組活動時間:
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為每周(星期二上午第五節,下午第一節)上午聽高三的課10:55—11:35,下午聽高一或高二的課13:40—14:20,評課14:30—15:10。 集中地點:小型會議室。
備課組集體活動時間:每周(星期二下午三四兩節課)15:20—16:50 集中地點:年級組辦公室
2、要求準時出席,不能無故缺席;遇特殊情況須事先請假。活動時間如有變動,由教研組長或備課組長提前通知。
3、教研活動內容:
①傳達落實學校教學教研會議精神; ②學習新知識、新理論;
③學習觀看教學視頻,學習探討教學方法; ④調研教學進度,探討教學方法,交流教學體會。 附:教研活動周計劃表
高三公開課安排表
語文組下學期教研計劃 [篇2]
一、 對上學期語文教學工作的回顧
(一)以讀書為中心,精心安排業務學習活動
上學期,我們組以讀書為中心,以讀書匯報交流為主要形式,開展了低。中、高各年段的讀書交流活動。各年級組推薦教師代表利用業務學習時間,作讀書匯報交流。精彩的發言給人啟迪,營造了濃郁的讀書氛圍。
(二)重視常規檢查,強化教育教學管理
在鼓勵語文教師創造性工作的同時,不放松對其教學常規的指導和監督。上學期,語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查,從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業設計科學合理,批改細致準確。檢查結果令人滿意。
(三)以活動為依托,為師生成長搭建平臺
(1)抓好校級一人一課活動。這是樸實的平臺,卻取到了務實的效果,每位執教者在活動中踏實地成長。
(2)開展誦讀比賽。
二、對本學期語文教學工作的展望
(一)指導思想
以《語文課程標準》為指針,以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點,以“促進教師專業成長,提高學生的語文綜合素質”為落腳點,進一步完善常規管理,深化課堂教學改革,使我校語文教育教學質量穩中有升,力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。
(二)工作思路
本學期我們要繼續立足學校課題研究,創設書香班級,緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點,深入開展有效教學的研究與實踐。
1.加強學習,更新觀念。
(1)每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀,總結經驗,分析主客觀各方面因素,尋求優化課堂教學的策略。
(2)繼續認真學習語文新課程標準,關注《小學語文教師》《江蘇教育》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄,全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
我組計劃采取如下方式:
(1)以年級組為單位開展學習,定期組織大組交流各自的學習心得,相互學習、相互切磋,使教學理論與教師的教學實踐緊密結合,不斷促進教師的成長。
(2)組織各類沙龍研討活動,使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關策略。
(3)在學習理論的基礎上,我校將組織教師由理論聯系自己的教學實際,撰寫典型教學案例,進行評比并積極向市區投稿。
2.完善常規工作,構建和諧課堂。
(1)作業規范化要求進一步強化、細化。要求學生在平時的學習過程中,字要規規矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真地完成。要求學生要有語文摘抄本(素材積累)和周記本。不定期舉行優秀作業展示活動。
(2)每一位教師每學期至少要上一節教研課,為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的,備課組要依據新課程標準,認真評課。這樣,才能讓大家在觀摩中反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
3.重視培養學生的語文素養
(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地,重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。本學期,我們將開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽,力爭在活動中提高各班的朗讀水平。
(2)加強寫字教學研究。語文老師加強課堂教學中的寫字指導,充分利用好寫字指導課,把教師指導和學生練字緊密結合起來。
(3)語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀,提前作出設想,組織學生開展活動,利用多種語文資源,把語文和生活實踐結合起來。
(三)具體工作安排
二----三月份:
2.22-2.26 制訂各年級教學計劃,并有序開展各項教學工作。
2.29-3.4 理論學習與研討(怎樣提高閱讀和寫作能力)。
3.7 -3.11 三年級語文教師說課活動。
3.14-3.18 組內教研。(學困生轉化工作交流)
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3.21-3.25 一人一課活動。(三年級組)
四月份:
4.1-4.8 對教師的備課、上課、作業批改等工作進行常規檢查。
4.11-4.15 四年級語文公開課。
4.18-4.22 組織教師學習優秀教學案例。
4.25-4.29 組內教研(立足有效課堂)
五月份:
5.9-5.13 開展學生誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動。
5.16-5.20 五年級語文公開課。
5.23-5.27 組內教研(如何細讀文本)
六月份:
6.1-6.10 六年級語文公開課。
6.13-6.17 組內教研(復習策略大家談)。
6.20-6.24 優秀作業展示活動。
6.27-7.1 積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作。
語文組下學期教研計劃 [篇3]
新的學期,新的開始,新的希望,為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺,充分發揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據學校對語文教學的有關指示,再結合我語文組工作實際,特制訂2017——2017學年第二學期語文教研組工作計劃如下:
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質量為目標,以各年級備課組為依托,充分發揮教研組研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,重點探討作文教學模式與方法,培養學生寫作的能力。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優秀示范教師,推出2名優秀示范教師,打造尹集小學語文品牌。
3、創低年級特色課堂教學,1-2年級學生識字量達2000字以上;中高年級繼續抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20000字,每日一記,做到“不動筆墨不看書”。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
5、創建“優秀年級組”,切實加強年級組教學研究,提高年級組教學研究能力,積極參加各種活動,力爭取得好成績,爭當優秀年級組。
三、工作要求及措施
結合學校實行課改方案,繼續深化我校小學語文課堂改革。在新學期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。
1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優補差的工作。
2、備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
3、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。
本學期,我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使語
文課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
4、每人每周聽課不少于2節,同時做好聽課記錄及聽后反思
5、養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
6、提高廣大語文教師的語文素養。
語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發展、培養和教育好,他就不能發展、培養和教育別人。”要想成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師,多讀書、讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,讓書香伴隨教師一路同行。
四、各月活動安排:
三月份
1、集體備課。
2、研討課安排
3、組織語文教研組的聽、評課活動。
4、新年亮相課:作文教學探討安排
5、教學常規檢查
四月份——五月份
1、繼續開展作文教學探討,安排探討課的開展。
2、語文活動。
(1)、一、二年級寫字比賽。
(2)、三、四年級鋼筆字比賽。
(3)、五、六年級作文競賽。
3、教學常規檢查
4、進行期中考試。
5、各年級小結期中測試情況,明確后半學期的目標。
六月份:
1、檢查學生作業和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織1--5年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關資料及教學心得,并上交論文或案例。
6、復習課展示,進行全面復習。
7、期末復習考試。
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