高二下學期數學計劃
在計劃以前，我必須清楚我究竟為什么而學習，為了上名校?為了虛榮?不，是為了獎金，是為了考上清華北大后的獎金!
一.現狀
我的學校是一所很普通的重點高中，近3年考入重點大學人數200~300，清華北大2~5人，我是年級500多名。這是什么概念?就是連重點線都挨不著!更別談清華北大!
二.目標
三.安排
①最關鍵的是隨手翻戰略，即利用空閑時間對英語、物理、語文進行訓練。語文注重積累，字詞，成語等。物理是隨手翻公式。英語主要就是單詞了，不一定要寫得來，但是碰見了要能認識，而且要會讀!
②早自習怎么讀?在上自習以前看生物課本，正式上自習后，語文就讀該背誦的課文和積累本，英語就讀課文，注意標注不認識的詞，書上標注后，再摘錄至隨手翻小冊。
③怎么聽課?事實證明一節課全神貫注是不可能的，就算強行實行也會極其勞累。筆記不必記太多，老師讓記當然記，自己認為重要的才記。碰到自己熟悉的知識點，或老師講與課堂無關的話，即啟動隨手翻。
④中午用來作甚?人要勞逸結合方能發揮最大潛力，中午是來休息的，5月1日以前可以不用學習，5月1日以后可以花費45分鐘進行學習。
中國首家中小學在線學習會員制服務平臺 午睡保持在45分鐘~50分鐘。
⑤晚自習呢?晚自習只能做數理化，這是戰略，不是玩笑!
⑥晚上回家后即開始語文、英語的學習，生物也不放過。
⑦英語單詞這學期完成，具體安排如下。(高中英語單詞直通車)
1.每天晚上半個小時用來記單詞，分成3次，一次10min，記30個詞，每個詞不超過15s，不過考慮其他因素，這是針對新詞，后復習詞不忘記就行。
2.第一天記3遍，然后第二天一遍，第五天一遍，第二十五天一遍。
3.最忌諱不能持之以恒。
四.座右銘
記住你即將死去—————史蒂夫·喬布斯
結束語：既然有了計劃，就應當按著計劃辦事，非特殊情況，必須執行!
上面的高二下學期學習計劃，對于大家進行高二學習非常有幫助，希望大家喜歡。
高二下學期數學計劃 [篇2]
本學期我擔任高二四班(文)和高二十班(理)的數學教學工作，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。
一、指導思想：
要立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數學的積極性，在知識上側重雙基訓練，全面提高學生的數學素養。把握課本是關鍵，夯實基礎是重要工作，提高學生的.解題能力是重要目標。
二、學生基本情況分析
高二四班和高二十班學生的數學學習情況較差，學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。讓學生盡量回歸課本，多讓學生做題。教學中要從文理兩班學生的認識水平和實際能力出發，及時糾正不合理學習方法，注重培養學生良好的數學思維方法，良好的學習態度和學習習慣，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。
三、教法分析
要認真選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養其興趣的目的。通過觀察思考，探究等，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
四．教學措施：
（1）注意研究學生，做好高二第一學期與第二學期的銜接工作。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進。
（2）集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎知識依據新課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，講難題。
（3）培養學生解答問題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數學需要哪些能力要求。
（4）讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備,抓好尖子生與后進生的輔導工作。
（5）注意運用現代化教學手段輔助數學教學；注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發學生學習興趣。
四、教學進度：
高二下學期數學計劃 [篇3]
一、指導思想：
認真落實學校本學期工作思想和指導方針，以問題評價模式教學提高教學質量，實現真正的有效，高效課堂，集體備課組依然是教學活動的重點，開展本學期的各項工作。團結協作，形成良好和諧的交流、研究的氛圍。抓好集體備課，切實落實教學進度表以及單元測試和試卷的講評。以學生為本，研究課堂40分鐘的有效教學，認真撰寫教案和符合學情的研學案。抓基礎，促提升，提高學生的數學素養和數學地思考問題及解決問題的能力。
二、教學內容：
1. 選修2-1第三章，選修2-2，選修2-3；
2. 選講4-5 不等式選講；
三、目標要求
注重落實常規教學，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用，相互促進，共同提高；有效提升學生數學素質，在兩次段考、期末考試中考出優良成績。
四、工作要點
1.采用問題評價教學模式進行教學，增加學生的練習時間、提高其解題的速度和能力。
2.根據各章特點開展數學建模、研究性學習，培養學生的數學應用能力；以生為本，設計不同的課型，實施“差異教學”， “有疑教學”，“分層教學”等等，進行有效的課堂教學。
3.加強備課組內的交流，每周二上午第3~5節為集體備課時間，注重相互協作，強化并落實中心發言人制度，強化集體備課，細化每單元的教學進度，內容、深度、廣度統一；加強研學案的規范性要求和檢查。認真編寫課后練習卷，資源共享；
4.加強組內相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新課標下的新教材教法。配合學校開展好各種教學活動：公開課開設、聽（評）課、數學競賽輔導、學科會議、廣州教研及校內外學習交流等；
5.落實好學生的數學知識點筆記本、錯題筆記本，并做到不定時抽查；
6.每一單元做到有小結、測試，精講多練，促進學生對知識點的理解；
7.對作業布置情況進行跟蹤，全批全改并及時反饋教學信息。要求學生把作業當作考試認真對待，把考試看作平時作業輕松應付；
8.做好課后輔導，培優補差，耐心幫助學生解決問題；
9.兩個重點班的教學進度要適當快于普通班，并要適度進行針對性的訓練。
五、高二數學教學進度：詳情見下方教學進度表
陳陽
2017年2月11日
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