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小班下學期主題計劃
主題名稱：親親熱熱一家人 活動時間：第一周------第三周
一、教育目標：
1.知道自己的家庭成員，感知一家人之間親密的關系，喜歡自己的家人，體驗父母對自己的愛，愿意聽他們的話。
2.了解集體生活的新規則，知道一日生活中主要環節的要求，并樂意按要求去做。
3.能跟隨老師邊念兒歌邊按節拍做模仿操。
4.能按物體的關聯性將常見的物品歸類，能學習使用方位詞，能手口一致的點數7以內的數。
二、教育重點：
1.知道自己的家庭成員，感知一家人之間的親密關系。
2.能用連貫的聲音唱歌，并根據歌詞的內容進行簡單的歌表演。
三、常規目標：
1.了解集體生活中的新規則，知道一日生活中主要環節的要求，并樂意按要求去做。
2.能安靜地入睡，學會扣、解紐扣，疊放衣服。
四、環境創設：
1.充分開發和利用家長、家庭生活的豐富資源，請家長帶一些家庭成員的照片，記錄家庭生活的照片或幼兒的成長記錄等，布置在主題墻上。
2.在收集幼兒及其家人的照片的過程中與幼兒一起布置“快樂家園”等。
五、家長工作：
請家長帶一些家庭成員的照片，記錄家庭生活的照片或幼兒的成長記錄等帶到幼兒園供幼兒活動時使用。
六、教學內容：
綜合：開學第一天、好媽媽節日、小熊醒來吧、我的家、
親親熱熱一家人、拔蘿卜
數學：這是我的家、小明的家、寶寶送物品
社會：媽媽真愛我、我的爸爸媽媽、寶寶的相冊、
我和爸爸一起玩
音樂：袋鼠媽媽、好媽媽、扶爺爺奶奶走路、
美術：爸爸的領帶
兒歌：媽 媽
七、區域活動：
益智區：教師自制的娃娃，將嘴巴做成各種形狀，用各種不同顏色或形狀的紙片（或塑料片）喂娃娃吃“餅干”。
娃娃家：提供裝扮各家庭成員所需的道具，幼兒扮演“快樂的一家人”。
建構區：引導幼兒用積木創造、搭建自己的“家”。
主題名稱：我的故事 活動時間：第四周------第六周
一、教育目標：
1.初步產生積極地自我體驗，知道自己的性別、屬相和自己喜歡的生活，初步感知自己是獨特的。
2.喜歡與同伴交往，會有禮貌的做小客人和小主人。
3.喜歡與同伴交流，知道要輪流發言。
二、教育重點：
1.知道自己的性別、屬相和自己喜歡的生活，初步感知自己是獨特的。
2.體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。能用目測的方法判斷并說出5以內物體的數量。
三、常規目標：
1.喜歡與同伴交往，會有禮貌的做小客人和小主人。
2.知道自己長大了，能做到自己的事情自己做。
四、環境創設：
教師收集每位幼兒有成長故事的照片或幼兒外出游玩時的照片布置在主題墻上，供幼兒活動時說一說，讓每位幼兒相互了解，發展幼兒口語表達能力。
五、家長工作：
請家長為幼兒講一講幼兒小時候的故事，讓幼兒充分了解自己已經長大了，能自己的事情自己做。
六、教學內容：
社會：好聽的名字、我的屬相、我的照片、男孩女孩、我是小客人、我是能干的小主人 歌曲：我是人、表情歌、客人來了
數學：比高矮、我的玩具、有趣的面具
美術：這是我 美工：請客人吃點心
健康：笑臉娃和哭臉娃 體育：小兔跳彩圈
語言：熊貓的客人、小猴請客
七、區域活動：
生活區：提供彩色的塑料軟管讓幼兒練習打結。
美工區：
1.提供鏡子、油畫棒等讓幼兒照鏡子畫自畫像。
2.提供臉譜底板及剪好的五官擺放材料，讓幼兒在臉譜上真確擺放五官。
娃娃家：豐富餐具等數量，引導幼兒玩“請客”游戲。
閱讀區：提供“我真能干”方面的圖書，引導幼兒進行閱讀和講述。
主題名稱：春天真美麗 活動時間：第七周------第十周
一、教育目標：
1.初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情緒體驗。2.初步感受大自然的神奇，能親近大自然和自愛大自然。3、能在文學作品的基礎上展開想象，并能仿編詩歌、散文中的一部分。
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二、教育重點：
1.學習觀察事物的基本方法。積極地用自己喜歡的方法表達對事物的認識2.能手口一致地點數10以內的數。能進行5以內實物卡、點卡匹配，能按底板進行1——5的排序。
三、常規目標：
1.能夠獨立入睡，學會自己拉拉鏈、穿鞋子。
2.玩大型玩具時能夠知道相互謙讓。
四、環境創設：
1、布置與主題活動相對應的主題墻飾，將幼兒的美術作品布置在墻飾里。
2、觀察幼兒園和周圍環境在春天的變化，仔細觀察各種各樣樹和花的變化情況。
五、家長工作：
1.鼓勵家長在春天對帶幼兒到大自然中活動，感受春天的季節特征。
2.請家長朋友利用周末的時間帶幼兒去公園參觀、欣賞各種春天的花卉，讓幼兒知道春天是一個多彩的季節。
六、教學內容：
故事：毛毛蟲、坐火車、花路
泥工：小蝸牛出來了 折紙：春天的郁金香
數學：小動物運動會、數數有多少、迎春花開了、蝴蝶找花
音樂：小雞出殼、小兔和狼、春天、蝴蝶花
科學：小雞和小鴨、種植洋花蘿卜、春天來了、桃花開了
綜合：我看到的春天、綠色的草地、
體育：小蝌蚪找媽媽、采桑葉
兒歌：迎春花、春風
七、區域活動：
1.生活區：可穿脫-衣服的娃娃若干個，請幼兒幫助娃娃穿脫-衣服。
2.美工區：提供綠色的長條皺紋紙讓幼兒練習搓柳條。
3.建構區：提供積木、插塑等建構春天的公園，引導幼兒用積木搭公園的大門、圍墻，用插塑拼插各種花草。
主題名稱：六個好寶貝 活動時間：第十一周----第十四周
一、教育目標：
1.能感知“自我”，體驗自己的能力，能積極地參加各種活動。
2.知道自己有六個好寶貝:眼、耳、鼻、口和手腳，知道它們的作用及保護方法。
3.平時能主動地運用自己的“寶貝”感知事物，做自己能做的事。
二、教育重點：
1.能聽聲音辨別5以內的實物。
2.試用添1或去1的方法將“不一樣的數”變成“一樣的數”。進一步感受不同圖形的特征。
3.為歌曲和律動想出替換的歌詞或動作，并進行表現。
三、常規目標：
1.吃飯時能夠做到不挑食、不剩飯。
2.能夠按要求進行各種游戲活動。
四、環境創設：
1.在區角提供一些老師自制的感官操作材料或玩具。
2.布置“六個好寶寶”專欄，將幼兒收集到“如何保護好寶寶”相關物品布置在專欄中，供幼兒相互交流、欣賞。
五、家長工作：
1.應鼓勵、支持幼兒獨立、自主的愿望及行為。
2.家長要多讓孩子明白自己能把事情做好，應充分尊重孩子的意愿、體驗。
六、教學內容：
科學：亮眼睛、小鼻子真靈、小嘴巴嘗一嘗、小手真能干。
故事：小青蛙聽故事。
健康：不挑食。
數學：一樣的放在一起、聽一聽，數一數、變得一樣多、認識早晨、白天、晚上、深夜。 美術：美麗的手帕
音樂：找小貓、我愛我的小動物。
綜合：調皮的小老鼠、小熊拍照、聽一聽、笑狗守鈴鐺、聽聲音找樂器、神奇的口袋、我的小腳、光腳旅行。
體育：小貓釣魚、熊貓滾球、小螞蟻找糧食、好玩的空氣袋。
七、區域活動：
生活區：提供果汁粉、一次性小勺等，幼兒攪拌、調配果汁。
美工區：提供多種顏料，玩印手印、印腳印的游戲。
益智區：一樣形狀的積木放在一起。學習用一一對應的方法比較兩排物體的多少。
閱讀區：提供《小青蛙聽故事》磁帶，養成安靜聽故事的習慣。
活動名稱：夏天真快樂 活動時間：第十五周----第十八周
一、教育目標：
1.體驗夏季生活樂趣，喜歡夏季的生活與活動。
2.感知夏季的主要特征：天氣熱，多雨等，認識一些夏天的瓜果。
3.知道夏季衛生常識及自我保護的方法。
二、教育重點：
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1.能理解長短概念，學習比較物體的長短，并用語言描述自己喜歡玩水果接龍游戲。
2.用動作表現樂曲不同速度力度，初步感知3/4拍歌曲節奏特點。
三、常規目標：
1．喜歡與同伴交流，知道要輪流發言。
2．游戲活動中能遵守各項游戲規則。
四、環境創設：
1.夏天活動室的布置要活潑、充滿涼意；室溫適當、空氣通暢。
2.對本班幼兒的活動時間做適當調整。
五、家長工作：
1.帶幼兒認識一些夏季瓜果。
2.家長可利用節假日的時間帶幼兒到商場、廣場上感受六一兒童節的氛圍。
六、教學內容：
社會：小朋友的節日、 我要升入中班了
美術：節日布置、 下花傘、太陽過節了
數學：小熊看戲、比長短、水果接龍、走迷宮
音樂：六一兒童節、洗手帕、夏天到
科學：有趣的風車、玩水、好吃的西瓜、試一試
體育：好玩的皮球、小青蛙跳荷葉、小汽車爬坡、小花貓
綜合：夏天、我吃過的冷飲、快快樂樂過暑假
舞蹈欣賞：瑤族舞蹈
健康：干凈食物人人愛
語言：下雨的時候
七、區域活動：
美工區：提供橡皮泥，運用團圓、壓、搓等形式制作夏季的水果。
生活區：提供糖、鹽、味精、維C泡騰片等讓幼兒感知物體的融化現象。
益智區：提供水果卡片，玩水果接龍游戲。
科學區：提供玩水材料，讓幼兒自由感知水的特征。
小班下學期主題計劃 [篇2]
主題名稱：
第一主題：來來來，來上幼兒園（第二—四周）
第二主題：家（第五—六周）
第三主題：我自己（第七—八周）
第四主題：彩色的世界（第九—十周）
主題一：來來來，來上幼兒園（第2——第4周）
主題目標：
本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環境、人物為核心加以組織的。帶領幼兒熟悉幼兒的環境、認識幼兒園的老師、保育員、工作人員并與他們進行初步的交往。
主要活動安排：
語言：幼兒園像我家（幼兒園照片、師生活動照片等）
點名時間（錄音機、空白磁帶）
小烏龜上幼兒園（圖片、故事錄音）
社會：幼兒園真大（整體課程）
看誰說得對（大全）
看大班哥哥姐姐上課（單元）
音樂：碰碰碰（頭飾、錄音機、磁帶）
蘋果（藝術）（圖片、實物、磁帶等）
生活模仿動作（藝術）
音樂游戲：貓捉老鼠（藝術）
小朋友散步（藝術）
科學：我的東西住這里（整體）
可愛的小雞或可愛的小兔
請你摸一摸（科學）
數學：送片片回家
將相同顏色的東西放在一起
玩具回家
健康：小手真干凈（健康）
香噴噴的白米飯（健康）
保健老師好（健康） 美術：欣賞兒童畫（提供本園幼兒的優秀畫） 寶寶上幼兒園（繪畫） 好吃的餅干
環境創設：
1、幼兒園大環境中各種設施的安全性。
2、班級中應為幼兒創設美觀，富有童趣的墻飾，激發幼兒愛幼兒園的情感。
3、班級物品的擺放應高度適中，便于幼兒取放。
家長工作：
1、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。
2、請家長告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動中。
3、建議家長讓幼兒把物品放在規定的地方并要求孩子物歸原處。
主題二：可愛的家（第5—6周）
主題目標：
本主題以幼兒自己的家為核心加以組織，主要從認識家庭成員、家庭內部的環境設施和家中的活動等著手。可采用討論、調查、制作、觀察等活動形式開展，引導幼兒體會給予的關愛，激發幼兒熱愛父母、長輩的情感。
主要活動安排
語言：我有一個幸福的家（語言）
小鴨找家（整體或拉大鋸）
社會：我來做媽媽（整體）
我幫玩具找到家（社會）
音樂：搖籃曲（舒伯特的鋼琴曲）
大公雞（藝術）
音樂游戲：小花狗（藝術）
小老鼠上燈臺
科學：各種各樣的鞋子
狗的一家（大全）
數學：認識形狀標記
按標記分類
健康：上下樓梯（健康）
我該怎么辦？（整合）
游戲：找朋友、熊貓滾球、吹泡泡、摸什么跑回來、找小動物、長高了變矮了、紅綠燈、抱球跑、老貓睡覺醒不了
美術：美麗的草地、開飯了（繪畫）、繞毛線
環境創設：
1、為幼兒在活動室中展出家庭成員的照片和生活資料，如父母的服飾用品等；家庭所在的社區。
2、展示幼兒家庭的美術作品，激發幼兒愛家，愛父母的情感。
家長工作：
1、請家長經常用幼兒的名字呼喚孩子，并幫助幼兒記住父母、家人的名字。
2、經常帶幼兒在社區散步、玩耍、熟悉居住的環境。
3、幫助幼兒準備好成人的服飾用品、家庭照片等帶入園。
主題三：我自己（第7——第8周）
主題目標：
本主題是以認識我自己為核心加以組織。主要包括對幼兒五官、愛好、情感等方面的內容，主要采用討論、探索、操作、游戲等活動形式。
主要活動安排：
語言：我愛看動畫片（電視）
嘴巴歌（多媒體課件）
社會：衣服和身體（整合）
小手做一做（單元）
我哭我笑（整體）（任選一個）
音樂：合龍放開
這是小兵（藝術）
頭發膝蓋肩膀腳（任選一個）
音樂游戲：老鷹捉小雞
科學：漂亮的五官（課件）
靈巧的手（腳）
手指變魔術（任選一個）
數學：認識1和許多
填空格（科學）
健康：看看我們的身體
漱口
游戲：貼五官、采蘑菇、光腳走、頭上傳球、過山洞、平衡木等
美術：畫綿羊（一）
（二）糖葫蘆
環境創設：
1、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品、響聲筒等，通過各種操作活動了解自己。
2、可請保健老師來為幼兒作保護五官的教育。
家長工作：
1、請家長注意為幼兒提供適合他們性別的服飾。
2、請家長為幼兒介紹一些五官的知識以及保護五官的方法。
3、請家長選擇一些內容健康的動畫片和幼兒一起看、講。
主題四：彩色的世界（第9——第10周）
主題目標：
本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織。讓幼兒成為色彩世界的探索者。發現哪里有顏色？試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞？想象彩虹國的世界有什么？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。
主要活動安排：
語言：綠色的世界（各色太陽鏡、明膠片、糖紙）
我的顏色小書（整合）
社會：參觀
音樂：我喜歡的動畫片歌曲（欣賞）
小小螢火蟲（磁帶、錄音機等）
音樂游戲：兩只老虎
科學：會變的顏色
教室花園（整合）
數學：填空格（科學）
小小送信員
健康：好玩的七彩傘（整合）
進入夢鄉（健康）
游戲：玩啞鈴、玩圈、揪尾巴等
美術：彩色的木梳
快樂新家（一）、（二）
環境創設：
1、活動室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術作品，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。
2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線、布頭、紙制品等布置在活動室是自然角中。
家長工作：
1、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物，適當告訴幼兒物品的名稱或用途。
2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色，去商場等公共場所觀察物品的色彩，豐富幼兒的直接經驗。
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