理化組下學期教研計劃

一、指導思想。

以理化生的學科發展觀為指導，以新頒布的理化生課程標準為依據，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素質。

二、主要措施。

（一）、更新教育理念：

1. 以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。

2. 堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質

（二）、加強常規教學

1、集體備課，發揮群體智慧.

集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。 本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際；并在組內共享。

2、開公開課，加強集體研討

公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。

3、加強業務學習，提高自身素質

認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。

4、狠抓畢業班教學

畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。

5、加強實驗教學和多媒體教學。

本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計

能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。

6、加強課外輔導，成立興趣小組

對于大多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。

7．確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。

“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現有課題的結題工作。

8．多途徑加強對教師的培養，促使教師迅速成長起來

9．團結組內力量，共同奮斗，適當時侯開展組內教師活動。

三、活動安排。

周次 內 容 備注 、 1 制定各科進度表、電教進度等 全體理化生教師

2 制定教研組計劃、撰寫教學計劃； 全體理化生教師

3 理化組集體備課 全體理化生教師

4 第一月月考試題命制， 全體理化生教師

5 第一月質量檢測

6 九年級物理、化學制定復課計劃， 九年級理化教師

7 理化組集體備課 全體理化生教師 8 教學反饋活動 全體理化生教師

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9 九年級理化考前模擬試題命制 九年級理化教師

10 全市模擬統考

11 九年級制定第二輪復習計劃 九年級理化教師

12 七八年級物理、生物期中考試

13 九年級理化生實驗操作訓練 九年級理化教師 14 迎接市理化生實驗操作考試 九年級理化教師

15 開始模擬套題強化訓練

新城四中

理化組下學期教研計劃 [篇2]

迎來一個新的學期，為了在本學期教學工作中少走彎路，使工作更有實效，在總結了以前的經驗、教訓，取其精華，棄其糟泊的情況下，對理化組本期工作增強課堂的實效性，做了如下計劃：

一、對于全組的工作構想：

1、組織全組教師認真鉆研教材，準確把握考綱、考點，調整思路，改進教學方法，在講課時注意線條清晰、層次分明，在教學中重、難點突出，注重問題的設置，加強對“問題精當”的研究，使課堂提問更有效。

2、要求學生做到課前預習、課中認真練習、課后練習鞏固,重視探究活動，加強對“活動精實”的研究，通過活動激發學生的學習興趣，促進教學，使提高課堂效益。

3、督促備課組加強集體備課，對于物理、化學學科，組織全組教師在研究近三年的全國各地的中考題的前提下，鉆研考綱、考點，吃透教材，準確把握教學重、難點。在課堂上重視知識的落實、過手，加強對“練習精要”的研究，老師根據本班實際情況及時選定有針對性的定時小練習，及時反饋學生的學習狀況，讓學生學習情況了然于胸，爭取做到心中有數，讓問題“天天清”。

4、對于物理、化學學科，做好每周一練， 以求夯實基礎，重視基礎知識過手。 每周一練的習題注意題量、難度的控制，以本周所學的內容、學生在習題中常見錯誤為主，讓學生做到認真完改錯，及時補救,及時查漏補缺,讓學生學習更輕松,從而培養他們的學習興趣，樹立學習自信心。

5、加強對“輔導精細”的研究，增強物理、化學學科老師的“培優”意識，在教學過程中注重夯實基礎的同時，注意對學生能力的培養。善于挖掘“優生”，對于學習能力強或較強的學生適當的加碼，在平時上課或課后多加關注，有意識的培養他們的解題能力、表達能力、探究能力、運用能力，爭取優生數量的大幅度增加，讓他們成為學科的領頭羊，起好榜樣作用。

6、增強物理、化學學科老師的“輔差”意識，關心幫助學生，加強課堂監管，杜絕學生上課睡覺現象，爭取做到不放棄任何一個學生。老師要有“良好的師生關系是質量的第一生產力”的意識，對于成績很差的學生要有耐心、信心和

恒心，老師走近、走進學生，努力拉進師生關系，用和諧的師生關系盡量讓每位學生都參與學習，從而提高教學質量。

7、加強組內教師的自身學習，努力提高組內教師的個人素質，以有益的集體活動，增強教研組的凝聚力，構建一個品質、快樂、和諧的團隊，使大家都能輕松愉快的搞好各自的教育教學工作。潛心研究教學，關注課程，關注課堂，關注學生，關注細節，做一個智慧的教師！

二、對于理化教研組教研工作的安排

堅持上好組內的教研課，我本人堅持上好教研課，認真上課、聽課、評課。大家交流、討論，提出存在問題，給出建議！然后讓我在教學研究中不斷完善自我，能上出優秀的教研課！

教學教研工作計劃：

三、加強物理實驗，培養學生能力

物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。 四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績有新的突破。

五、其它工作

1．積極參加物理專業各種培訓，特別是有關中考動向的會議；組織教師撰寫論文，進行評選。

2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加物理知識競賽，做好輔導與組織工作。

3．做好初三理化實驗操作考查的相關工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。

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