一年級數學第二學期教學計劃

一、學生情況分析

本學期我擔任一（3）、一（4）、一（5）三個班的數學教學工作，三個班分別有41、42、40人。經過一學期的學習，大多數小朋友已經逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較濃的數學學習興趣，也有少數同學學習能力差，注意力易分散，所以教師要分層、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務，進一步培養(yǎng)良好的學習習慣。相信經過我們大家的努力孩子們肯定會有很大進步的。

二、教師自我分析

帶班至今，對教材比較熟悉，能夠把握教材的重點難點與關鍵，具有一定的課堂教學機智。與家長能及時進行溝通與合作，教學時能面向全體學生，關注每個學生在課堂的發(fā)展，在教學中，能認真?zhèn)湔n，鉆研教材，并在課堂教學中努力體現以學生為本的意識，課后能及時補缺輔差。

三、教材分析

本冊教材一共分為五個單元：1、復習與提高；2、100以內數的認識；3、時間的初步認識（一）；4、100以內數的加減法；5、幾何小實踐；6、整理與提高。本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，初步了解一定的學習方法、思考方式。

四、教學目標

1、熟練地數出數量在100以內的物體的個數，掌握數的順序和大小，掌握100以內各數的組成，會讀、寫0—100各數，初步認識計數單位一（個）、十、百，知道個位、十位、百位的含義，初步認識數位順序表并利用數位順序表進行計數，掌握100以內數的組成。

3、認識人民幣，知道人民幣的單位——元、角、分以及它們之間的進率。

4、理解與掌握100以內加減法的計算方法，并能熟練地進行計算。

5、學會運用100以內加減法解決生活中的一些簡單的實際問題。

6、能說出空間中物體的相互位置：上、中、下，左、中、右，并初步理解位置關系的相對性。

7、能選用自己的度量單位去量實物，并認識長度單位米（m）、厘米（cm）和毫米（mm），建立1米、1厘米和1毫米的長度觀念。

8、認識鐘面，聯(lián)系實例建立實際時間觀念，看、讀、記鐘面上的時刻（整時、整

時半），用24時記時法表示時刻（整時、整時半）。

9、在數學學習過程中，激發(fā)學生學習數學的興趣，形成良好的學習習慣。

10、對日常生活和周圍環(huán)境以及游戲中的數學問題具有好奇心，并有探究的欲望。

五、教學重、難點

本冊的教學重點是100以內數的組成、讀寫與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學習較大數的認識與計算的基礎，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。

難點是100以內數的組成和對計數單位的理解和對計算算理的理解，這是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，100以內的加法和減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

六、教學措施和達成度

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、爭取合格率100%，優(yōu)秀率95%

七、個人專業(yè)發(fā)展措施

根據新課程標準及兩期課改精神，堅持科研在先，研究性學習和課程評價，深入開展課堂教學改革，全面提高基礎教育質量，落實市教研室“調整意見”，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，夯實基礎知識，形成基本能力，做到以下幾點：

1、不斷學習，積極聽課，提高個人專業(yè)素養(yǎng)，使自己的教學水平再上一個新的臺階

2、積極參與課題研究，認真撰寫課題論文，于教學實踐中不斷總結提升教學經驗。

2017年2月

一年級數學第二學期教學計劃 [篇2]

濱海二小 朱敏琪

一、班級情況分析：

一（3）（4）班共有學生85人， 學生在經過了一個學期的數學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此，本學期要關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。

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二、教材分析 ：

本學期教材內容包括下面一些內容：認識圖形（二）、20 以內 退位減法、分類與整理、100 以內數的認識、擺一擺，想一想、認識人民幣、100 以內進位加法和退位減法（一）、找規(guī)律。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內容的展開盡量體現知識的形成過程；數與計算的教學重視發(fā)展學生的數感，體現算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明，將數學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結合，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神，更加符合實施素質教育的要求。

三、教學重難點：

1、認識 100 以內的數及加減法的計算，培養(yǎng)學生 的數感，體會生活中處處有數學。

2、使學生經歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計 意識，學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

四、教學目標 ：

1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數 表示的意義，能夠熟練掌握 100 以內數，會讀寫 100 以內數。掌握 100 以內數的組成、順序和大小，會用 100 以內的數表示日常生活中 的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算 20 以內的退位減法。會計算 100 以內兩位數加，減 一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數據整理的關系。

5、認識人民幣單位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分， 愛護人民幣。

6、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學 與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。

7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和 欣賞數學美的意識。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣。

10、在綜合實踐活動中，體會數學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思維方法。

五、教學措施：

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注 學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數 學的熱情。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢 于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品 質。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡-通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習 數學知識。

7、根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

六、課時安排：

一、認識圖形（二）（3課時）

二、20以內的退位減法（10課時）

1、十幾減9.................................1課時

2、十幾減9的練習課.........................1課時

3、十幾減8、7、6...........................1課時

4、十幾減9、8、7、6的練習課................1課時

5、十幾減5、4、3、2........................1課時

6、十幾減幾的練習課........................1課時

7、解決問題................................2課時

8、整理和復習..............................2課時

三、分類與整理（3課時）

四、100以內數的認識（9課時）

1、數100以內的數和數的組成................1課時

2、100以內數的讀法和寫法..................2課時

3、數的順序和比較大小.....................2課時

4、解決問題...............................1課時

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5、整十數加一位數和相應的減法.............2課時

6、擺一擺，想一想.........................1課時

五、認識人民幣（5課時）

1、認識人民幣，元、角、分的進率...........2課時

2、簡單的名數變換和加、減法...............2課時

3、解決問題...............................1課時

六、100以內的加法和減法（一）（12課時）

1、整十數加、減整十數.............1課時

2、兩位數加一位數、整十...........3課時

3、兩位數減一位數、整十數.........3課時

4、小括號....................... 1課時

5、連加...........................1課時

6、連減...........................1課時

7、整理和復習.....................2課時

七、找規(guī)律（4課時）

八、總復習（4課時）

教學進度

一年級數學下冊教學進度安排表

2017.3.5

備注：每周5課時,此進度僅供教師參考 法定節(jié)假日未安排課時

一年級數學第二學期教學計劃 [篇3]

一、學生基本情況分析

經過一學期的學習后，學生對學習數學有了一定的興趣，樂于參加學習活動，對動手操作、合作完成的學習內容都比較感興趣。但部分學生自覺性較差，上課不注意聽講如陳樹森、武義博、焦相博等；口算時比較馬虎，20以內加法學生的達標情況有待加強，如夏夢瑤、喬文、陳建偉等；有待于本學期，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學順利進行。

二、教學內容與目標

㈠教學內容：

認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（口算），找規(guī)律，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。

㈡教學目標：

這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形；

4．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類；

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

6．經歷從生活中發(fā)現并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用；

會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現和欣賞數學美的意識。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10．在綜合與實踐活動中，體會數學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思想方法。

三、教材分析

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。應該熟練地掌握。

同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材利用立體圖形與平面圖形的關系引入平面圖形的認識，讓學生利用已掌握的知識，積極主動地探索新知識，感受所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。

“分類與整理”將分類與統(tǒng)計結合起來教學，體現了“分類”與統(tǒng)計的關系，強調在分類的基礎上整理數據，突出分類是整理數據和描述數據的基礎。

“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。

四、教學措施

1、在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

3、重視分析應用題的數量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

4、結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數學能力。

5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。

五、課時安排

一、認識平面圖形（2課時）

二、20以內的退位減法（12課時）

例1 3課時

例2 4課時

例3 2課時

整理和復習3課時

三、分類與整理（2課時）

四、100以內數的認識（9課時）

數數 數的組成2課時

讀數 寫數2課時

數的順序 比較大小3課時

整十數加一位數和相應的減法1課時

擺一擺、想一想1課時

五、人民幣的認識（4課時）

認識人民幣2課時

簡單的計算2課時

六、100以內的加法和減法（一）（15課時）

1．整十數加、減整十數 3課時左右

2．兩位數加一位數和整十數 4課時左右

3．兩位數減一位數和整十數 6課時左右

整理和復習2課時左右

七、找規(guī)律（4課時）

八、總復習（5課時）

一年級數學第二學期教學計劃 [篇4]

一、學生情況分析

本班人數17人。學生通過一個學期的學習，已經初步適應了教材特點，并能按時去完成學習任務。具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，還有部分學生好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)還不夠好，尤其是傾聽的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教材分析：

本冊教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。教材涉及以下幾方面內容：認識圖形

（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法。

三、教學措施

認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。

1、結合具體情境，運用課件、小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數學的熱情。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡-通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。

7、根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

四、針對學困生的具體措施：

1、備課時對學困生的問題及對策進行充分的預設。

2、上課時讓學困生提出問題，合作學習中讓學困生發(fā)言，輔導點撥時解決學困生的困惑。

3、設計作業(yè)時針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導。

4、對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。

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