高三地理第二學期工作計劃

一、教學目標：

本學期是至關重要的一個學期，關系到2017年高考的成敗，關系到本屆畢業生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保2017屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。 

二、指導思想：

以山東2017年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯系，實現對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發展。

三、教學內容分析：

高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規律，并且要照顧到同其他學科的配合。

四、教材分析：

初中地理的內容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統地理知識為基本內容，以人地關系為線索，闡明地球的宇宙環境，構成地理環境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農業、工業、人口、城市、人類與環境的基礎知識和基本原理，使學生了解和認識地理環境的基本面貌和特征；人類應如何合理利用環境和保護環境，趨利避害，使地理環境向著更有利于人類生活和生產的方向發展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識，如人口地理、城市形態和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統地理的基礎上，著重講授環境保護和海洋地理的相關內容，初中和高中地理必修三以區域地理知識為基本內容，有利于學生樹立區域可持續發展的觀念。

五、學生情況分析

所教為高三1和2兩個班，根據上期末統考成績分析，學習地理的興趣不濃，尖子不多，高分太少，這一學期需重點培養。

六、教學計劃安排表：

【高三年級第二學期】

七、主要措施

1、加強教研，備課組相互學習，取長補短，多進行集中研討。 2、細心輔導學生，認真講評試卷，強化學生的解題能力。 3、分工協作，整合地理知識。 4、注重高考信息，注重研究考綱。 

六、教學中應注意的問題 

八、應注意的問題：

1．在教學過程中要不斷研究高考的新變化和發展趨勢，深刻理解考試大綱內 容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自 己的教學不偏離高考的要求。

2．要不斷地提高自身的素質，加強教學基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質 水平。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應教育教學發展的需要。

年級：高三級部

姓名：張迎迎

高三地理第二學期工作計劃 [篇2]

一、學生情況的基本分析

加試地理的高三（1）班學生現在8人加試地理（去掉2個外區借讀的學生和1個本區借讀學生）在高三上半學期期末的區統考三門劃檔中，在籍學生中有1位同學A3檔，2位同學B1檔，2位同學B3檔，3位同學C1檔，1位同學C2檔，1位同學D1檔。

經過高三半個學期的學習，學生最欠缺的地方是人文地理城市、產業方面的知識點掌握不牢固，而且其他知識點都已教完，學生掌握的知識點開始混淆，有線糊涂。學生如果基礎知識沒有掌握好，解題能力再提高也是“無米之炊”。所以這個學期我教學的重心仍舊落在基礎知識的牢固掌握上。

三、第二輪、第三輪復習的設計思想。

1、完成第二輪復習：重點是自然地理和人文地理。主要是圍繞考點整理和練習。（12周）

在這個階段要完成的練習有：

①完成各區一模卷。

②每天完成相關考點的練習。

③搜集整理一年來地理熱點問題。。

④每天要背書，包括所有考點。

⑤每周完成周練習卷一套。

2、第三輪復習：重點是七冊書的提綱、考綱上新的考點、重點熱點復習。（4周） 在這個階段要完成的練習有：

①浦東新區、徐匯區、靜安區、楊浦區、虹口區二模考成套卷。

②重點考點、熱點復習的相關練習。

四、針對我校學生實際情況采取的具體措施和方法

在對班級中每個學生都進行完分析后，把他們分成這樣四“類”。一“類”為主課三門都比較好，地理也比較好的學生，比如像本學年這屆高三（1）班的學生中鐘信福、戴怡雯、徐嘉昂3位學生。這些學生主要是提優，在對這些學生的作業和默寫稍加關注的基礎上，主要是增加一些能力題目的鍛煉，給這些學生個別出題、個別改題和個別輔導。這樣，使基礎較好并且有余力的學生能在地理學習能力上有更好地提高，取得更高的成績。第二類學生是主課三門成績好，但地理學習不是很好的學生，像李慧敏同學。這樣的學生主要落實基礎知識，希望他們在學習主課三門較有余力的情況下稍多花一些時間在地理學習上，在平時的上課和作業時要經常讓他們回答問題、作業經常和他們進行交流。同時還要做好思想工作，這些學生因為主課還較好，說明學習能力是有的，但并不是很擅長地理學習或者對地理興趣低，加上成績不是很理想，在學習地理上總是提不起精神來，所以在對他們學習能力肯定的基礎上鼓勵他們一定能學好地理，按照以往的經驗這類學生到高考前成績基本上都能提高到平均分以上。第三類學生是主課三門不好，但地理好。像我們班很典型的唐應智、桂陽、葉家盛3位同學，對這類學生只要對他們的平時上課和作業默寫稍加注意就好，讓他們把時間多花在主課三門上。很喜歡地理，在班級里的地理成績是名列前茅，但主課三門非常差，數學和外語都只有五六十分，我在平時就采取此類辦法，最后他竟然考到了二本線。第四類學生是主課三門不理想，加一地理也不太好，像本班級中孫逸倫、侯佳琦、蔡楊3位，這些同學地理主要抓基礎知識，但同時不能死抓，因為這些同學其實平時時間很緊張，各科老師都抓得很緊。所以要給這些同學額外制定一個定時定量的計劃，作業的難度也要適中，難的題目可以不做，慢慢地培養他們對于地理學習的自信心，平時作業上課多表揚，對他們的期望也不要太高，到班級平均分就可以了。這些學生還是能有一定進步的。一般來說，這四“類”能基本上把所有的學生都歸類進去。所以其實在平時的教學中能處處體現出分層，例如在上課的教學中，簡單的基礎知識主要讓基礎相對較差的學生來回答，這樣這些同學容易回答出，回答出的話要給予表揚，回答不出的話課后要加強這方面知識的補課。

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五、工作面學生的幫教措施

對臨界生的幫教主要落實在以下三點：

1、平時上課的表現和作業、默寫加大“關注度”。上課時，多讓這些同學在基礎知識點方面多回答問題。對他們作業及課堂表現出的知識點的缺漏要及時跟進，甚至課后單獨輔導和幫助。

2、就算都是臨界生，問題也很不相同。有的是背書背不出，就要加大對其背書技巧和方法的指導，多抽查他的背書情況。有的學生是理解知識點有問題，讓他在平時背書時發現的不理解的知識點都記下來問老師，還有就是在他背書的過程中由老師對知識點的理解問一些問題，從而提高其對知識點的理解。并要他寫好錯題本，及時修正和補充知識點。還有的學生是不會做題，要求這樣的學生做題劃好關鍵詞，平時上課和作業加強對其解題能力的訓練，使能力有所提高。

3、加強心理輔導，對這些臨界生要多采取鼓勵的措施。有進步就要表揚，激起他們對學習地理的興趣。即使他們有不足，也要和緩地指出，不要使他們對地理喪失信心。

高三地理第二學期工作計劃 [篇3]

本學期我們高三地理備課組根據課程標準和考試大綱的的要求，將對所有對知識全面系統進行二三輪復習，大膽取舍，并突出重點,順利地完成高三地理的教學任務。本備課組主要做了下面的幾點工作。

一．認真研讀考綱，確定重、難點，制定有效教學計劃，做好集體備課工作

作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。

要求備課組的老題，必須有一個明確的共同目標，有一個統一的計劃，不要各自為陣，要經常交流對班級的看法和教學的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動做到有計劃，每周的星期四上午，是我們高三備課組集體備課時間。我們根據教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，并交流授課心得，還將一起討論每周一下午綜合科測試的題目該如何命題，并將分析學生出現的各種錯誤，探討下一步教學措施，做到有地放矢，收獲很大。

二、合理安排復習時間

高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網絡，這是重點，要扎扎實實，不可盲目追求進度，其中第一階段已經在第一學期順利完成；而本學期將進行第二和第三階段復習，其中第二階段是專題復習，打破常規的章節，對知識進行重組，尋求聯系，側重于能力的培養，時間為2個月左右，專題的個數不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調整心態，做好考試前的準備。

三、向課堂要效率向課堂要質量：課堂教學是學生高考復習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節課精心策劃使課堂成為優質高效的課堂并相互督成員聽課評課，而且積極鼓勵備課組成員積到校外（東中、高級、新城）聽課，通過相互聽課評課取長補短.通過同伴互助式教學反思達到共同提高使我們的課堂更優質高效.

四、認真開好備課組教學質量分析會：小到單元測驗月考大到廣一模、廣二模等考試，我們都認真對待每一次考試，認真地進行了每一次質量分析分析試卷分析學生答題情況分析存在的問題為下一步的教學工作和思路提供第一手材料.

五、精選試題，與高考接軌。高三的復習資料五花八門，備課組成員們在反比較之下，，精心組織練習精選各類習題，整理歸納了歷年高考的常點對應的題，發放給學生，不搞題海戰術、不浪費學生時間，做到花時少效率高。

六、加強晚修輔導。隨著復習內容的增多，有一部分學生在學習上有比較大的困惑，備課組成員利用每周二和每周五晚自修時間下班輔導，優其是加強臨界生和短腿生的輔導工作；而對于學習能力比較高的同學，我們則適當精選題目，讓這部分學生加強練習來煅練地理思維、表述等地理基本能力，同時和其他學生一樣進行面批，以此達到關注學生的學習細節，引導學生糾正學習中可能出現的偏差，提高學習效率。

希望在高三一線老師的帶領指導下，通過同學們的刻苦認真努力，爭取南口中學2017屆的高考成績將有新的突破。

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