清明節經典詩文誦讀活動總結

　　總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面是小編整理的清明節經典詩文誦讀活動總結，一起來看看吧。

　　清明節經典詩文誦讀活動總結 篇1

　　為了弘揚繼承中華民族優秀傳統文化，提升師生道德情操，根據上級要求，我校開展了“清明節”經典詩文誦讀活動。現將這一活動開展情況總結一下。

　　一、學校高度重視

　　學校成立了經典詩文誦讀領導小組，校長任組長，分管教學的副校長任副組長，德育、語文學科教研組長擔任組員。校長負責整個活動的策劃和指導，副校長負責活動的組織實施。活動方案的起草，誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查，都落實到位，專人專職。

　　二、宣傳發動到位

　　學校領導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、升旗儀式向全體師生宣傳實施經典誦讀的.必要性，教師利用班會、晨讀課向學生明確經典誦讀益處。利用LED大屏幕廣泛宣傳經典誦讀的重要性。

　　三、開展多種形式的活動

　　1、在全校范圍，各年級學生利用每周二、四晨讀25分鐘，以課內古詩文為主，進行經典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀。語文課上，對經典作品用課本劇形式進行表演。

　　2、在初一年級學生中開設拓展型課程，利用學校現有的教師資源，開設《弟子規》等經典作品的選讀課程，引導學生學習經典，欣賞經典。

　　3、“經典詩文誦讀”教師和學生比賽。學校選拔教師和初二年級學生參加 “經典詩文誦讀”比賽。在比賽中展示了我校師生的文化素養。

　　4、舉行古詩文朗誦比賽。我校結合學校第六屆讀書節活動，特辟古詩文朗誦專場，初一初二初三年級學生都積極參與、認真排練。朗誦比賽，充分激發了學生學習古詩文的興趣。

　　5、語文教師利用每周一節的自主閱讀課開設經典詩文閱讀課，向學生推薦經典詩文，并指導學生去鑒賞。

　　6、利用每周三中午的廣播時間，主持人誦讀經典詩文，講解相關知識，引導學生欣賞經典。

　　7、學校每周二、周四中午1點30到1點40之間為法定經典誦讀時間，各班主任靠班，各班學生起立齊聲誦讀經典作品。

　　8、學校組織了一次經典作品誦讀經驗交流會。

　　9、開展經典誦讀進家庭活動。學生回家和父母一塊誦讀經典作品，交流誦讀體會。

　　四、活動體會

　　經典浸潤人生，書香伴我成長。通過經典誦讀活動，全體師生都大有收獲，深入體會到傳統文化的博大精深，積淀了豐厚的文化底蘊和精神財富。通過誦讀經典，激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍，開拓了學生的視野。回首和學生們一同走過的誦讀之路，我們感慨；看著學生們在經典中獲益，我們欣慰！

　　我校經典誦讀活動還將繼續深入地開展下去。

　　清明節經典詩文誦讀活動總結 篇2

　　為深入貫徹落實科學發展觀，“加強中華民族優秀文化傳統教育和革命教育” 我校在2017年3月10日下午，組織學生開展了“我們的節日·清明”經典誦讀活動。體師生踴躍參與誦讀活動，深入、有效地組織開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成效。現將活動總結如下：

　　一、加強領導，統一思想，形成共識。

　　我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。在經典誦讀的實施策略上，我們依據小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

　　二、突出主題，活動氛圍濃厚。

　　3月7日下午主題班會，各班在教室舉行了以傳頌“經典詩文”為內容的朗誦活動，本次活動每個班級都積極參與,如六（1）班王振業朗誦的《我愛你！親愛的祖國》博得了同學們的陣陣掌聲。五（2）班王曉朗誦的《祖國啊，我為您驕傲》無論從學生動情的朗誦還是音樂的搭配，都看出了同學們在平時訓練的刻苦和老師的精心設計與指導。通過誦讀祖國大好河山和美麗風光的古詩，學生們充分感受到了我們祖國的江山如畫，激發了他

　　們作為中華兒女的自豪感，培養了他們高遠的志向和博大的.胸懷。

　　此次活動，達到了：

　　（一）激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。

　　（二）開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。

　　（三）學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。

　　（四）鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

　　總之，誦讀經典詩文已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力，把誦讀經典詩文活動推向深入。

　　黃島區瑯琊鎮中心小學 2017年3月10日

　　清明節經典詩文誦讀活動總結 篇3

　　詩歌是世界文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數優美的詩篇，許多優秀詩歌已成為超越民族、超越國界、超越時空的不朽經典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術的享受和熏陶。六年級語文上冊教材中語文園地六安排了綜合性學習“輕扣詩歌的大門”。

　　此次活動分五個階段進行。

　　第一個階段，讓學生自組小組收集詩歌，然后分類整理，填寫分類表。

　　第二個階段，從收集的詩歌中選出自己最欣賞的詩，背熟。然后舉行詩歌朗誦會，把自己欣賞的詩歌展示給大家。

　　為了讓每個學生都參與，避免走形式，詩歌朗誦以組為單位，以抽簽的方式決定參賽選手。每組一個評委，本組不給本組的參賽選手打分。

　　第三個階段，我也當當小詩人，讓學生仿照自己喜歡的詩歌，寫一首詩。并把學生的`好詩以組為單位裝訂成冊，形成六三班詩集。

　　第四階段，詩歌知識競賽。經過近一個月的收集整理，詩歌朗誦，寫詩歌等，學生對詩歌有了一定的了解，為了進一步促進學生學習詩歌的興趣，為了讓學生了解更多的詩歌知識，又給學生一周時間，我也找了一些詩歌知識張貼在教室，讓學生趁課余時間，繼續學習詩歌的知識，舉行詩歌知識競賽。

　　第五個階段，總結本次活動，談談自己的收獲。

　　活動總結：

　　通過活動，引導學生走進豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌，欣賞詩歌，朗誦詩歌，寫作童詩，詩歌知識競賽等活動，學生對詩歌有了進一步了解，感受詩歌的魅力。雖然這次詩歌綜合實踐活動結束了，但是詩歌之行才剛剛啟程，詩歌的大門我們才輕輕叩開，讓我們在今后的學習中繼續探索詩歌的奧秘，讓我們的生活充滿詩情畫意。

【清明節經典詩文誦讀活動總結】相關文章：

經典詩文誦讀活動總結02-07

古詩文經典誦讀活動總結03-05

清明節經典誦讀活動總結（精選7篇）04-05

如何培養學生誦讀經典詩文的興趣10-25

誦讀經典詩文心得體會11-03

經典誦讀活動總結11-07

誦讀活動總結12-11

“經典誦讀”活動總結03-05

美文誦讀活動總結11-07