九年級物理月考試總結

　　在平平淡淡的日常中，許多人都需要跟考試題打交道，考試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫出來的。一份好的考試題都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的九年級物理月考試總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　九年級物理月考試總結 1

　　20xx年10月9日–10日，九年級進行了第一次學月考試，目前成績已經揭曉，現將考試情況總結如下：

　　一、試卷分析

　　1、試卷共五道大題，22個小題，滿分70分。題型有：填空題、選擇題、實驗探究題和綜合應用題。填空題占14分、選擇題占16分、實驗探究題占24分和綜合應用題占16分。難易中等偏易，與往年中招試題結構基本一致。

　　2、考試內容：第13章內能、第14章內能的利用、第15章電流和電路只1個選擇題占2分（電荷間相互作用的規律）。

　　二、成績分析

　　1、九一班參加考試69人，80分以上18人，60分以上36人，人均50.77分，全級第1名，煤山第1名。

　　九三班參加考試67人，80分以上18人，60分以上37人，人均50.10分，全級第三名，煤山第3名。

　　2、從整體看，學生成績還不理想，與試題較容易不成比例，學生兩極分化嚴重。原因主要有以下幾點：

　　（1）學生基礎太差。

　　（2）實驗探究題練得不夠多

　　（3）考前沒有進行綜合訓練，應試能力差。

　　（4）對學生過關還不夠嚴格。

　　三、今后努力方向

　　1、 認真備好復習課，備好課是上好課的前提，備課不僅要備教

　　材、備課程標準，還要備中考試卷，撲捉中招信息。同時還要認真地備學生，要讓學生聽懂聽會，不能“對牛彈琴”，要提高課堂效率。

　　2、要上好課，上課要精神飽滿，富有激情，要讓自己的積極情緒感染學生，上課要特別注意課堂紀律，要注意組織課堂教學，注意師生互動配合。重點知識要講好專題講座、做好專題練習。

　　3、要加強培優補差工作，九年級重點是培優秀生中的`差科，不能讓學生出現7-1等于零的悲劇。每班補差對象之多前30名學生，重中之重是前10名學生中的差科和參評學生成績的提高。

　　4、要對學生實行過關制，教學中的每一個環節都要落實，特別是要對布置的作業進行落實，監督學生認真、及時、獨立完成作業，不能讓學生欠賬，學習上要讓學生日清月結。

　　5、教學上要多投入時間和精力，采取“時間+汗水+科學方法指導”的方法，是課堂效率和學生學習效率最大限度地提高。

　　九年級物理月考試總結 2

　　本期任教九年級142班物理，與上一屆比較而言，教學的心態就目前講要好一些，壓力要輕一些，因這一屆的學生要好學一點，聽話一些。這次月考，人平56.9，合格率55.9%，優秀率5.9%，因考試內容較淺，學生成績不太好。

　　總結前段的物理教學，存在這些問題：

　　1、知識講寬了一些，講多了一些，以至于部分學生不能及時消化知識，產生了畏懼退縮情緒。

　　2、知識講解傳授占的時間稍多了一點，學生自由思考時間少了，同時也助長了學生思維的惰性。

　　3、學生基礎較差，理解能力、思維能力較差，一個簡單的知識都不能理解，因此知識的運用能力也較差。

　　4、學生大都有思維懶惰現象，不喜歡動腦筋，不喜歡獨立思考而總盼著老師的引導和點撥。

　　5、學生不懂得練習的作用且比較懶，因此學生的.知識不能及時鞏固，知識的運用能力較差。

　　今后教學中值得改進的地方：

　　1、加強學生自學能力的培養，輔導學生物理學習方法， 充分發揮教學中學生的主體作用，采用不同的授課方式，激發學生物理學習興趣。

　　2、加強學生理解能力、思維能力的訓練，尤其是要注意學生獨立思考習慣的培養，允許學生“有惑”，不要因學生一有惑就去講解而讓學生產生思維惰性，鼓勵學生多問。

　　3、盡量壓縮知識講解時間，讓學生有較充足的自由思考時間，尤其是練習，一定要安排時間讓學生獨立完成，多注意個體輔導。

　　4、教學中注意幫助學生知識結構的建立，形成知識鏈，及時復習，穩打穩扎。

　　九年級物理月考試總結 3

　　一、對試卷的分析：

　　本試卷考查了開學以來學習過的所有內容。以新課程標準為依據，靠近中考題型。本次試卷特點是：

　　(1)注重理論聯系實際，注重實驗動手能力的考查。

　　(2)考查的內容比較全面,對我們的教學和學生的學習有一定的指導作用。

　　(3)難度較大、內容比較多導致學生在規定的時間里難以完成，就是匆匆忙忙完成了質量也不高。

　　二、答題不足之處的情況分析：

　　1、學生剛開始學電學，不會答題。特別是綜合性的實驗題和電路的設計、改編這一塊失分比較多。

　　2、電學畫圖題，盡管老師講過、學生練過、但是學生仍答不不夠理想。

　　3、計算題不會寫步驟，部分基礎較差的學生不會用物理公式來解題。

　　4、實驗題不太會分析、處理數據，不能用物理語言準確敘述。

　　三、對成績分析：

　　3個班平均成績有些差異，我經過分析主要是班里的學困生不同而造成的。年級平均分、優秀率、優良率比預想的要差很多。及格率比預想的相差不大。

　　四．考試反映出的問題：

　　本次考試反映了我們教學中的三個突出的問題：

　　（1）課堂40分鐘的效果急待提高。主要反映在學生的`聽課注意力不集中，教師在引導分析和創設情景的過程中，需要一個高效的環境，而現在學生的管理成了教師的心病，在很大程度上牽制了教師的精力和寶貴的時間，從而影響到了成績的提高。

　　（2）對兩類學生的作業批改以后的處理沒有好的方法，一類是那些懶散的、死不求上進、臉皮又特厚的學生，另一類是學習能力較差的學生，這兩類學生的問題不能及時解決，在補差時間得不到保證。

　　（3）部分學生對物理沒有入門。雖然物理是初初二就學的，但有些學生對物理知識感悟、接受慢。對物理的重要性沒有認識到。物理計算與數學計算的不同與相同不會區分。不會答題。

　　（4）高分較少的原因主要有以下幾個方面：

　　1）卷子本身難度和題量有點大，相對來說我們的練習深度和廣度不如外國語學校，當然我們的學生也不能喝他們比；

　　2）部分好學生還沒有掌握解題的基本方法和技巧，有時候憑感覺去做題；

　　3）部分較好的學生比較懶沒有積極的學習態度，在平時的作業中就經常表現出來如xxx、xxx等；

　　4）很多學生沒有養成良好的認真審題、全面分析、認真答題的好習慣。

　　五．存在的問題及解決問題的具體措施：

　　1．在今后教學中，要確定每節課所講的知識點，做到精講、精練。

　　2．在集體備課中，要確定每節課所講的知識點有哪些難講、難理解，研究和商討出最好的教法。

　　3．在集體備課中，要確定有哪些題型讓大多數學生必須練會。

　　4．多開展好幫差活動，培養學生交流能力，合作能力。增添學習氛圍。

　　5、多開展表彰、獎勵優秀學生的活動，多開展物理競賽活動，利用這些活動可以培養尖子生。

　　總之，在以后的教學中，教師要用心抓準知識點，動腦講清、講活知識點，引導學生會用知識點。對學生要有愛心、耐心，反復練習、反復批改，夯實基礎。培養學生養成良好的學習習慣，力爭取得更好的成績。

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