高三下學期備考計劃

目前,高三數(shù)學復習備考已進入最后沖刺階段,同學們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學安排備考,提高復習效率,特提出如下備考策略與建議。

一、了解命題趨勢，把握復習方向

《考試大綱》是高考復習的指導性文件。認真鉆研《考試大綱》，吃透精神實質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點，哪些是重點與非重點,把有限的時間用來突破重點，加強復習的目的性、針對性。

二、加強基礎(chǔ)知識，把握通性通法

復習最后階段，同學們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎(chǔ)知識的作用，突出例題中數(shù)學思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。

三、加強薄弱環(huán)節(jié)，突出重中之重

根據(jù)自己的實際情況，在后期復習中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間。進行有選擇地、針對性地強化訓練，以達到查漏補缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進行強化復習。同時,又要關(guān)注新增內(nèi)容，復習中要強化新增知識的學習,特別是新增數(shù)學知識與其它知識的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學的重要內(nèi)容，又是高考的重點，而且常考常新，經(jīng)久不衰。因此，在復習備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點復習，保證復習時間、狠下功夫、練習到位、反思到位。

四、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，注重知識交匯點的復習

“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”是近幾年高考命題改革反復強調(diào)的重要理念之一。 數(shù)學知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點，因此，在復習中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列；三角、解析幾何等等。在復習備考的過程中，要打破數(shù)學章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。

五、強化數(shù)學思想，提高思維能力

數(shù)學思想和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標法；常用的數(shù)學邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數(shù)學思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類

討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復習中同學們要加強對數(shù)學思想方法的訓練，提高思維能力。

六、注重改錯和反思以及做題的規(guī)范性

后期復習除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外,還要看平時的作業(yè)、考試中的錯題,做 “舊題”,向錯題“要意識”、“要分數(shù)”,仔細研究、對比、分析,整理出自己的解題思路,找到失分點,力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢,看清題目的要求、條件,步步為營,盡量一次成功。在習題訓練時要培養(yǎng)思維的嚴謹性、語言的準確性和解題步驟的規(guī)范性,優(yōu)化解題過程,培養(yǎng)自己解題的良好習慣。 高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇,只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺,發(fā)奮拼搏而又講究策略,百折不撓而又務(wù)實高效,才能笑傲考場,博取功名。

高三下學期備考計劃 [篇2]

一、指導思想：

高考是一場考驗毅力、智力和體力的持久戰(zhàn)。為了充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主觀能動作用，調(diào)動兩個方面的積極性，發(fā)揚“科學、協(xié)作、拼搏”的精神，群策群力，高效工作；充分認識和分析高三（4）班的的實際情況，克服關(guān)鍵階段復習的盲目性和無序性，密切關(guān)注每一個學生，指導學生在高三后階段以積極健康的心態(tài)學習生活和面對高考。爭取讓學校、學生、家長、社會滿意，特定本計劃。

二、工作思路：

強化目標意識，落實備考常規(guī)，注重復習研究，抓好細節(jié)管理。遵循客觀規(guī)律，結(jié)合本班實際，抓緊、抓細、抓實，整個備考過程做到：有效管理、有效課堂、有效訓練、有效培優(yōu)輔臨，加強交流、加強合作，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標。

三、奮斗目標：

1、高考上重點本科人數(shù)達到2人。

2、高考上本科線人數(shù)達到21人。

3、高考上專科線人數(shù)達到42人。

四、具體措施

（1）加強思想教育，做好學生的心理工作。了解掌握每一個學生的具體情況，針對不同的學生做好學生的心理疏導。幫助學生確立目標、樹立信心、保持恒心，適時鼓勵，激發(fā)刻苦好學的拼搏意識，加強監(jiān)管，注重交流和溝通，督促其自覺行為。在壓力較大的高三后階段能 1

愉快充實的度過。

（2）加強跟科任老師聯(lián)系和合作，努力營造和諧的氣氛，群策群力，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的力量。協(xié)調(diào)好各科的教學工作,注意教學時間上的整體協(xié)調(diào)、綜合平衡。根據(jù)廣東高考要求，針對教學內(nèi)容和學生的實際情況，強化優(yōu)勢學科，彌補弱勢學科，注重平衡，尋求合力,充分發(fā)揮40分鐘課堂復習效率，以達到最佳效果。

（3）對學生進行學習方法的指導，努力提高學習的效率，強調(diào)學習興趣的重要性，認識學習目標的明確性，指導學生對不同科目學習方法的靈活性，爭取踏實地上好每一課，考好每一次試。

糾正部分學生輕視基礎(chǔ)知識，偏重題海戰(zhàn)術(shù)的學習習慣，。這類問題主要有以下幾個方面：

其一，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。

其二，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好，答起來卻似是而非。

其三，在做課內(nèi)外習題時，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做，造成大量重復性勞動。

(4)．指導學生勞逸結(jié)合，科學安排生活

由于學習緊張，多數(shù)學生不注意鍛煉，不會合理的科學的安排學習時間，因此，要求學生科學合理的安排生活，充分利用課余時 2

間，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松，達到事半功倍的效果。

（5）密切關(guān)注重點本科臨界生和一般本科臨界生，密切配合科任老師搞好培優(yōu)輔差工作，密切關(guān)愛后進生

①、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。

②、跟蹤重點本科臨界學生和一般本科臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和輔差，目的是為實現(xiàn)重點突破、本科上線、省專上線服務(wù)。

③、通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，還要善于抓住談話的契機，提高他們的學習積極性、自信心——讓學生給自己一個恰如其分的自信。

④、每次周考、模擬考后根據(jù)每位學生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，因勢利導，把考后學習潛能發(fā)揮到極致。

附表一：重本臨界生

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附表二：一般本科臨界生

其余還需關(guān)注重本目標馬澤偉，一般本科臨界生吳佳斌、鄭建文、陳曉汕、張曉燕、馬曉純。

6加強與家長的溝通、交流

定期將學生成績匯報給家長，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好學生。

總之，高考是學生一生的大事，好的成績的取得需要教師和學生的共同努力，作為班主任我會關(guān)愛每一學生，為他們創(chuàng)造和諧愉快、積極上進的學習氛圍，創(chuàng)造一切有利于學習的良好條件，為2017年的高考做好力所能及的工作。我相信，只要全心付出，一定有豐碩的成果。

曾向陽

2017年3月26日

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