對下學期的展望的范文
時光在不經意間消逝，伴隨著一顆慢慢成熟的心。在武漢理工的第一個學期是很美好的，美的讓我不忍去回憶。就在轉眼間，我已經是一個不折不扣的大學生了，談不上開心，也說不上糾結，反正我們就在那兒，等待著改變。
在高考之前，很多家長都是這樣對我們說的，你苦讀3年，到了大學就輕松了。所以在潛意識里就給了我們這樣的一個觀念：大學不是學習的地方，而是逍遙的地方。我記得我爸也曾以這樣的觀點勸我不要早戀神馬的，很搞笑。半年過去了，大學對我而言亦不是空中樓閣，我想說：大學其實和我想象的很不一樣。在理工大的日子，說沒有壓力的人都是神一樣的存在，大多的人都有這樣那樣的壓力。當然，老實說這半年我過得很開心，很有feel。
大學的生活很寫意，我很快就進入了節奏，有了很多自由搭配的時間，可以做自己想做的事。大部分時候我對自己還是比較滿意的，比較中規中矩，很守本分。當然，我也有大學生的通病，就是不吃早飯。這是一個很不好的習慣，尤其是對于我這種偏瘦的人來說。希望下學期能盡量起早一點吧，畢竟好身體才是王道。還有一個較大的問題就是比較懶，除了內衣襪子，任何衣服一丟洗衣機就完事，這實在是罪過。
大學的學習和高中有著本質的不同，只有簡單的課表，去不去很大程度上取決于你自己。這一學期我沒有翹過課，我想這一點是值得肯定的。雖然曾經有人問我大學必須做的事是什么，我說是戀愛和蹺課，但我想，這課咱還是別翹了，畢竟這是一種對老師的尊重。在理工大，你說沒有學習壓力是不可能的，尤其是在我們機械。這學期剛開始學時我感覺壓力還是很大的，無論是高數，工圖，工材，都著實讓人有點吃不消。不過好在有一群給力的兄弟，互幫互助下我也湊合著能應付。不過理工大的課倒是蠻有意思的，老師都很和藹，上課也很有激情。
我一直認為：所謂大學的真正意義不在于你究竟學到了什么，而在于你和誰在一起學。這半年我交到了許多各具特色，很值得我去思考的朋友，同寢的自不用說了，關系非常密切。很幸運，我覺得，能在理工大交上很好的朋友。
在緊張而又充分的復習周后，還不算太糟糕的期末考給這一學期畫上了一個句號，但我覺得這個學期并不完美，因為：
總的來說，這一學期我還是玩心有點重，不定性，給人一種浮夸不踏實之感，希望自己能更穩重一點吧，當然開心是最重要的。接著是睡眠問題。可能是作息時間沒調整好吧，上課老是瞌睡，很不應該啊。還有就是玩手機太多，克制力不強，這很有隱患。
回望這半年，身后的腳印有大有小，有深有淺，有虛有實，有遺憾也有滿足，有自卑也有自信······但木已成舟，我只能對自己說：世事不能盡如我所愿，只有我能對自己負責。 我不能再對我的上學期做什么改變，我能做的就是去改變我的下學期，爭取做到讓我自己，讓第一個學期已經過去了,新的學期已經到來,從現在起,我要把全部精力都放在學習,認真學習,努力學習.所以,從現在起,我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是:
學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。 充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏.
課堂上做的筆記要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的題目.
找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。
養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。
嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業,記5個英語單詞,預習下一章的數學課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.
利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。
上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課后復習，溫故而知新。 認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。
學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
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積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂于助人。以優異的成績考上理想的中學。
這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,期末考試可以取的優異的成績.
我爸媽都可以滿意。
對下學期的展望的范文 [篇2]
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，一個學期就這么過去了。度過了漫長的寒假后，我們大一新生即將進入一個新的階段，擁有一個新的開始……
新學期伊始，為了總結第一學期的成功與失敗，收獲與失去以便更好的迎來嶄新的第二學期，我們將會定格在回首與展望上！
回首上學期，我們剛到大學的懵懂和無知，我們的好奇與求知，付出過收獲過，哭過笑過，總有很多很多值得回憶的……然而，新的學期來臨了，我們又到了新的一天，我們要迎接新的希望，我們取得的成績已然成為過去，在新的學期里，我們要踏踏實實地繼續走好我們的每一步；我們曾經的失敗也已經過去，但那留下的痛是不會消失的，我們要再接再厲，爭取在新的學期創造出奇跡，為自己的大學生活添上輝煌的一筆！
回首上學期，讓我先來總結一下自己的得與失吧！
得，開學的第一個學期，我得到了曾經夢寐以求的大學生活，這是我命運的一大躍進，它賜予我新的生活，它為我實現夢想搭上了階梯。在這個平臺上，我又認識了來自中國各地的同學，他們以不同的面孔、語言和性格為我的生活添加色彩，讓我在這個殿堂里遠離寂寞。因為有了他們，大學不再是一個人的世界。因為有了他們，學習便有了樂趣，也有了競爭。大學是知識的海洋，在大學里，如果得不到知識，那就是最大的荒廢。無論是生活上還是書本上，大學都給了我應該懂得的東西。
失，大學的開始，我就失去了高中的同學，不是說我失去了他們人，而是失去了曾經的樂趣，現在想起來，還是很懷念過去的生活。天真和成熟多少有些相對的含義，而第一個學期，在我認識許多新事物的同時，讓我失去了天真。它告
訴我必須要換一種心態來對待世界，因為天真太主觀了。如果改變不了世界，就去改變自己吧。就這樣，我失去了以前的我！
得與失，就像是帶著包裹走在生命的路上，包的大小一定，該丟掉什么，該拾起什么，都是人生道路上的選擇。而大學入學的第一個學期，僅僅是這段路上的一個風景。
展望下學期，大一下半學期是大學關鍵的時期之一。這學期中，我將完成高中至大學的轉變，并為今后大學生活打下良好基礎。
我想主要從提高思想道德修養、增長科學文化知識、加強能力及各方面綜合素質的鍛煉這三方面進行展望。
首先作為一個人，最重要的還是學會做人。我會在今后的學習生活中更加完善自我，豎立良好的思想道德觀念，對祖國忠、對長輩孝、對朋友義、對師長敬、對言語信，做事要智；為人要禮（理），做一個真正的“人”。
其次，作為一名學生，學習還是很重要的，所以我要努力學習科學文化知識，提高自己的知識積淀，方便今后更加深入的學習。當然學習不止是本專業的知識，還應更廣泛的學習其他方面的知識，增強自我的文化底蘊。
最后，將能力的鍛煉則貫穿于今后的生活中。未來不可知，但命運是天命與人力共同作用的，盡管天命未知，但努力可以使我達到所能達到的高峰。在心的指引下，付諸于思考與事實的行動，我可以找到更多的弱點、缺陷，更進一步尋找真知、探求真知、尋找自我、完善自我。
期待新的學期！
對下學期的展望的范文 [篇3]
在已經過去的上一學期中，我們教師發展部在常規工作、教師基本功大賽、師徒結對、課題研究等方面取得了一定的成績，但是也存在著不少問題。在2012年第二學期中，我們準備在下面幾個方面加強工作，以促進教師隊伍的整體發展。
一、加強專題理論學習、論文撰寫工作
學校去年剛剛創立，通過教育局考試，招聘了一批知識水平較高的精兵強將。但不少老師剛剛畢業或者原先教的是初中甚至高中，缺乏小學教育教學經驗，對于“小學新課程標準”缺乏了解。雖然學校也將標準發給了每一個備課組，但教師研讀情況不盡如人意。不少教師忙于日常教學及作業批改情況，忽視理論方面的學習，導致理論水平不太高，教學實踐缺乏理論指導，教學質量遲遲無法突破瓶頸。在教學研究方面也只能總結經驗，卻始終不能上升到理論高度，教科研成果不多。因此，下學期，我們教師發展部準備督促教師認真研讀、學習“小學新課程標準”，并撰寫自己對于“新課標”的理解、困惑或心得、收獲。另外，還要加強對業務書籍、教育理論書籍的研讀，并結合自己具體的教學實踐撰寫教育教學論文。青年教師每年必須保證完成兩篇以上高質量的論文，并爭取獲獎或發表。論文撰寫情況將納入教師年底績效考核，以提高教師的積極性。
二、積極開展多種形式的課堂教學比賽活動
本學期，由于學校個方面工作較多，種種主客觀條件的限制，一些計劃中的課堂教學比賽沒有及時開展。在下學期，我們將加強課堂教學比賽活動。在各個備課組開展小組成員之間開展“協作杯”賽課活動，通過小組成員互相聽課、賽課、評課，提高整個備課組的課堂教學水平。對于缺乏經驗的青年教師、教壇新秀，開展“新壇杯”賽課活動，讓有經驗的老教師、“師徒結對”中的優秀師傅聽課、評課，使新教師迅速成熟起來，優秀起來。在學期五月底六月初，面對全校教師開展“創新杯”課堂教學比賽活動。原則上全校40歲以下擔任一線教學任務的教師都要參加，目的在于提高教師課堂教學的創新意識、培養他們對于教學藝術的創新能力。通過介入一線教學，讓老師們不斷提高自己的課堂教學水平，改善教育教學成果。
三、加強課題研究工作
本學期的課題申報工作開展比較遲，不少老師對此缺乏了解，以至課題研究工作進展緩慢。在下學期，我們教師發展部將通過大力宣傳、加強學習、請專家指導等方法讓廣大教師學習課題、了解課題，并最終參與到課題研究方面來。對于已經成立的課題組，可以定期安排課題組活動，讓其他組外的成員也盡量參加觀摩、旁聽，對課題研究有所了解，最終參與進來，積極申報、成立越來越多的課題組，達到“人人有課題、各個搞研究”的目標。
2012-1-15
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