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幼兒園配班個人工作計劃

時間:2022-11-25 02:23:51 年度計劃書 我要投稿

幼兒園配班個人工作計劃

本學期我以園內制定的目標為方向,根據中班制定的計劃為目標,已本班幼兒年齡特點及需要為基礎,特制定了個人工作計劃如下:

幼兒園配班個人工作計劃

一.思想政治

以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園內規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質良好形象和科學的兒童觀,教育觀,使幼兒身心健康得到更好更快的發展。

二.配班工作

我將在陳老師的指導下根據班級及每周安排組織好教育活動,認真完成各類表冊的填寫,在幼兒園日常活動中做好觀察記錄,與陳老師一起為幼兒園創設良好的班級環境。在工作中及時發現自己的不足并及時反思,不斷總結教學經驗,團結一致,齊心協力認真的做好班級全面工作。

三.教育教學工作

不斷提高自身的素質修養,認真學習幼教理論教導實現,實踐充實理論把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,不斷充實自我,精心設計教案,制作教具,合理運用理論知識及現代化設備,認真上好每一節課。

(1) 全面勒戒幼教新動態,緊緊跟上現代化教育步伐,深入了解幼兒身心發展,個別差異,做到因材施教。

(2) 在教學中尊重幼兒,為幼兒營造平等,和諧快樂的學習氛圍。

(3) 在課前做好充足準備,使上課時內容生動,豐富有趣。

(4) 對幼兒操作能力進行強化培養,讓幼兒學會在游戲中尋找問題并解決問題。

(5) 真誠對待每一位家長,并如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,把每一個孩子當成自己的孩子一樣去愛,做一個有愛心有能力有責任的優秀幼教老師。

總之,本學期我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,盡職盡責地做好工作,為孩子創設一個更為溫馨舒適的學習氛圍,讓每一個孩子能夠健康快樂的成長。

胡素蕓

2012、09、08

幼兒園配班個人工作計劃 [篇2]

伴隨新學期孩子們的入園,我的幼兒教師工作也伴隨著開始了!根據中班幼兒的年齡特點和實際情況,我制定了以下班級計劃,以進一步提高幼兒一日活動的能力,更好的培養其良好的生活、衛生和學習習慣,促進幼兒全面素質的發展。

一、本職工作:

我會在周老師的指導下認真做好班級及每周安排組織的教育活動,認真完成各類表冊的填寫,在幼兒園日;顒又凶龊糜^察記錄,與周老師一起為幼兒園創設良好的班級環境,在工作中及時發現自己的不足并及時反思,不斷總結教學經驗,團結一致,齊心協力認真的做好班級全面工作。

二、班級情況:

本學期我班幼兒48名,從假期的觀察看,他們比小班的孩子都明顯的懂事了,對老師提出的常規要求基本能完成,對園內開展的各種活動充滿興趣,有了初步的責任感。繪畫能也提高了許多,能按自己意愿畫畫了,會根據音樂節奏打擊樂器了,能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方,主要表現在幼兒的課堂常規仍需加強培養,針對幼兒年齡特點、班級實際情況,根據幼兒園的年度工作,為促進幼兒全面素質的發展,特制定“幼兒園中班下學期班務計劃”。

三、教育教學工作:

不斷提高自身的素質修養,認真學習幼教理論,并把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,認真上好每一節課。本學期共 個主題活動

所要達到的具體的主要目標如下:

1.健康領域:積極參加戶外體育活動,玩器械時不爭不搶,愛護體育器械,開展“一物多玩”的幼兒體育活動;喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養成參加體育鍛煉的習慣;

2.社會領域:在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識;團結友愛、愛護公物,具有一定的集體意識;初步形成良好的生活和學習習慣,愿意關愛弱小者,有愛心和同情心并能大膽地表達自己的愿望、主動與人交往,愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為;

3.科學領域:能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念,學習使用

比較、分類、排序、測量等方法以及對科技活動有主動探索的愿望;

4.藝術領域:能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作,能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操,能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美;

5.語言領域:引導幼兒用適當的表達方式,用不大不小的聲音與人交談,掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商,促進幼兒語言能力的提高;

6.區域活動:積極開展區域活動,并在區域活動中體現出教育價值,老師做好觀察記錄,并根據孩子的需要,提供豐富的材料。區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式,區域設置和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容,提供豐富的、便于幼兒操作的材料,以保證區域活動有效開展;

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四、安全工作:

1.對于持卡的陌生人,力在和孩子家長取得聯系后,確認接孩子的持卡人的身份后,才能放孩子;

2.戶外活動時,有組織、有目的地開展戶外活動,以免幼兒因為瘋打而發生安全事故;

3.每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床,檢察幼兒有無將異物放進嘴里等;

4.班級教學中開展安全教育活動,增加幼兒的安全知識,提高幼兒安全和自我保護意識;

5.每天做好交接工作,注意幼兒的健康狀況,做到隨時清點人數;

五、衛生保健工作:

1.養成不撒飯、不挑食的飲食習慣,養成在餐后漱口、擦嘴的習慣;

2.大小便會主動上廁所,養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣;

3.對需要在幼兒園服藥的幼兒,請家長如實填寫藥單,校醫按時喂藥;

4.高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況;

5.安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無異常;

6.知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動;

六、環境創設:

1.根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特征等內容,與幼兒一起,利用廢舊材料,創設出能夠與幼兒對話的物質環境。

2.根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容,為幼兒開設相應的活動區,并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容,增補區域活動的材料。

3.本學期我們將在小班的基礎上繼續對孩子的秩序感進行培養,尤其是新生。在培養的過程中,要求老師蹲下來與小朋友說話、說普通話;并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,與幼兒建立平等、尊重的好朋友關系;

4.環境創設體現課程化,在課程開展的同時形成環境:

具體措施:

(1)根據近期幼兒培養目標投放區域材料;

(2)教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區域中;

(3)在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環境創設;

七、家長工作:

重視開展家長的工作,通過多渠道、多種形式搞好家園聯系的工作。

1.根據幼兒的具體情況,隨機進行家訪或電訪,向家長反饋在園表現,了解幼兒在家情況,取得家長的配合。

2.召開不定期小型家長會,向家長匯報我們的工作情況及幼兒在園的情況,同時虛心聽取家長的意見和建議以促進班級工作的開展。

3.把教育活動課堂拓展到家庭,和家長一起討論教育教學方案,讓家長更好地了解幼兒在園的活動情況,充分利用家庭教育資源。

總之,我班教師將遵守園里的各項規章制度,以“一切為了孩子”為宗旨,時刻把幼兒的安全放在首位,以滿腔的熱情投身到工作之中。

幼兒園配班個人工作計劃 [篇3]

針對中班幼兒的年齡特點和班級實際情況,特意制定“幼兒園中班下學期班務計劃”,通過多種形式的活動,不斷提高幼兒一日活動的能力,培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣,促進幼兒全面素質的發展。

一、基本情況:

本學期我班幼兒35名,男22名,女26名。我班幼兒都明顯的懂事了,對老師提出的常規要求基本能完成,對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,接受能力強有初步的責任感。繪畫能也提高了許多,能按自己意愿畫畫了,會根據音樂節奏打擊樂器了,能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方,主要表現在幼兒的課堂常規仍需加強培養,針對幼兒年齡特點、班級實際情況,根據幼兒園的年度工作,為促進幼兒全面素質的發展,特制定“幼兒園中班下學期班務計劃”。

二、安全工作:

1、執行門禁卡接送制度,請家長按要求在接送孩子時必須刷卡,才能接送孩子;對于持卡的陌生人,力在和孩子家長取得聯系后,確認接孩子的持卡人的身份后,才能放孩子;

2、戶外活動時,有組織、有目的地開展戶外活動,以免幼兒因為瘋打而發生安全事故;

3、每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、

以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床,檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等;

4、培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑,遵守教室常規;

5、讓孩子學會自我保護。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等;(班級教學中開展安全教育活動(每月一次),增加幼兒的安全知識,提高幼兒安全、自我保護意識) ;

6、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園;

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7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況,做到隨時清點人數;

8、能夠有序排隊、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲,不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法,會處理可能遇到的簡單危險。

三、衛生保健工作:

1、做好春夏兩季傳染病的預防工作;

2、養成不撒飯、不挑食的飲食習慣,養成在餐后漱口、擦嘴的習慣。

3、大小便會主動上廁所,養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣;

4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔,在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵;

5、對需要在幼兒園服藥的幼兒,請家長如實填寫藥單,老師或阿姨按時喂藥,做好交接記錄;

6、嚴把好晨檢關,做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播,加強檢查、指導。

7、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

8、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無異常。

10、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。

11、嚴格執行衛生消毒保健制度,對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

四、教育教學:

1、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法”,引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

2、在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識。

3、積極參加戶外體育活動,玩器械時不爭不搶,愛護體育器械。開展“一物多玩”的幼兒體育活動。

4、科學合理地開展教育教學工作,面向全體幼兒,促進全面發展。結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和

能力。

5、能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作,能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

6、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物,具有一定的集體意識。

7、對科技活動有主動探索的愿望。初步形成良好的生活和學習習慣,愿意關愛弱小者,有愛心和同情心。

8、大膽地表達自己的愿望、主動與人交往,愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。

9、促進幼兒和諧發展,結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實用性,掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商,促進幼兒語言能力的提高。

10、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動,將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合,進行教育教學活動的開展。在活動中,觀察孩子的情況,以便生成新的活動,更有利于孩子的發展;

11、積極開展區域活動,并在區域活動中體現出教育價值,老師做好觀察記錄,并根據孩子的需要,提供豐富的材料;

12、引導幼兒用適當的表達方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護公共衛生。

四、環境創設:

1、根據蒙氏教室的創設原則,為幼兒創設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環境;

2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特征等內容,與幼兒一起,利用廢舊材料,創設出能夠與幼兒對話的物質環境;

3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容,為幼兒開設相應的活動區,并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容,增補區域活動的材料;

4、采用音樂常規,讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動;

5、小班時在老師培養下,我班孩子的秩序感培養得較好,本學期我們將在小班的基礎上繼續對孩子的秩序感進行培養,尤其是新生。在培養的過程中,要求老師蹲下來與小朋友說話、說普通話;并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,與幼兒建立平等、尊重的好朋友關系;

6、制定蒙氏教室常規,老師、家長共同遵守,共同為幼兒創設整潔、溫馨的環境;

7、豐富的區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式,區域設置和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容,提供豐富的、便于幼兒操作的材料,以保證區域活動有效開展。

8、自然角根據春季特征,種植植物供幼兒觀察,并根據不同年齡段作出觀察記錄,并收集好相關的資料和圖片。

9、環境創設體現課程化,在課程開展的同時形成環境: 具體措施:

(1)根據近期幼兒培養目標投放區域材料;

(2)教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區域中;

(3)在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環境創設;

六、家長工作:

1、家訪:9月第二周完成新生家訪工作,完成率100%;10月完成老生家訪,完成率50%;幼兒連續2日未到園進行電訪,一周未到園進行家訪,了解原因;

2、家庭入戶指導:學期開始,9月做出家庭入戶指導計劃;在進行家訪同時進行家庭入戶指導;本學期入戶5個家庭指導。做好資料收集工作,除了文字、圖片、幼兒作品,還可以有音像資料。讓家園共育得以真實體現;

3、豐富幼兒安全的相關知識,提高家長和幼兒的安全意識。

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