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小學班主任五年級工作計劃

一、指導思想

小學班主任五年級工作計劃

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和養成教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作，開展各項活動，使學生在活動中受到心理健康教育、文明習慣養成教育、安全教育，努力探索班級工作的新特色。

二、班級分析

本班共有學生73人，其中男生41人，女生32人。

行為習慣方面：在前任班主任的監督之下，大部分學生能夠遵守學校的日常行為規范，維護班級的管理制度。但是，畢竟是小學生，自覺性和自主性不夠強烈，還是未能養成良好的行為習慣。何謂習慣？習慣是長時期養成的不易改變的動作、生活方式、社會風尚等，習慣一旦養成了就不容易改變了。但是，很多同學身上體現出來的仍是不良的習慣，如上課愛遲到、亂扔垃圾、說臟話、不講究個人衛生、不尊重老師和長輩、喜歡嘲笑別人、犯了錯誤不知道分析總結自己的問題等等，而且這些問題主要在男生中體現得較為明顯。這些壞的習慣有待在老師和家長的共同監督下得到改正，并培養良好的行為習慣。

學習方面：大部分女生較自覺，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。主要問題就是在男生中。男生里面不努力學習的數量較多，不良的學習習慣也存在較大的問題。一個班級中，總會有學生水平參差不齊的現象，總會有后進生的存在。但是在五年級的班級里，男女生在學習習慣上區別甚大。當然，不是說女生就沒有問題。這些學生在學習上或者缺乏自覺性，或者缺乏興趣，或者缺乏端正的學習意識，或者在正確的學習思維上有所欠缺，或者沒有良好的學習習慣，或者缺少學習的動力，或者受到家庭或身邊環境的不良影響等，這些因素都會影響到后進生的學習進步。當然，最主要的因素還是內因，即學生自身的原因。很多同學對學習的不感興趣，對于老師布置的學習任務不當一回事，而且一而再再而三地不完成任務。如此反復，只會形成惡性循環。對于學習落后的學生，老師和學生都要開展分析和了解，在老師的幫助下，讓學生在觀念上發生改變，讓學生自主進步。另外，班級的學習風氣還有待加強，如早自習的晨讀風氣不夠濃厚，課間學生互相探討問題或找老師解答疑惑的現象不夠普遍，主動看課外書的學生數量較少等。

品德方面：在與本班學生相處的這半個月里，我發現這些孩子們是一群很懂事的學生，大部分學生對老師非常尊重。盡管我們才相處半個月，但是我能感受到大家的尊重之情，也能感受到大家對老師的關心和對老師的感恩之心，和老師很是親近。但是，每個人都有自身的個性，都存在著品德方面的優秀之處和不足之處，尤其是在一個人數較多的班級里，就更為多樣。現在談談不足。其中某些個學生的品德存在較大問題。不努力學習先放在一邊，一個人的品德才是最重要的。個別同學在老師面前是一個樣，表現得很好，也很尊重老師。但是，總是會給班級抹黑。他們在學校外面或者在學校里，要么會欺負低年級學生，要么做一些不適宜小學生做的行為，嚴重違反班規校規，出現品德性質上的問題。對這類學生，平時的細小教育顯得尤為重要了。人們常說，老師的天職是“教書育人”，在我看來，說成“育人教書”更為合適。培養學生良好的品格，教育學生怎樣做人在當今社會更為重要。

三、培養目標

本班的學生人數較多，管理起來較40人左右的小班肯定更具挑戰。但是凡事信心是第一步，萬事開頭難，只要開好頭了，就能越來越好！本學期設定班級目標是：建立一支有進取心、能力較強的“小老師”隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的養成教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束、自我管理的能力。

四、工作重點及具體措施

（一）行為習慣

以養成教育為指導思想，從學生的一言一行中養成良好的行為習慣。

措施：1、經常性教育學生從小事、從點滴做起，以找學生聊天、談心的方式進行，在悉心教導學生的同時，也耐心聽取學生的心聲，了解他們的想法與思想，從根本上改變學生的不良行為習慣。2、以《小學生日常行為規范》為學習內容，遵照《規范》中的條例，對學生進行經常性的、有意性或無意性的、計劃性或突發性的、集體性或個人性的教育。3、開展文明習慣養成的主題班會，集體性的自主接受教育。4、日常監督。多觀察學生的行為習慣，遇到不良的習慣要及時指出或批評或教育，讓其認識到不足或錯誤。5、讓學生專門準備一個小本子，記錄自己每日的良好行為和不良行為。每周五交老師查看。老師對登記情況進行分析和總結，該鼓勵的應表揚，該批評的應指出。記錄如，某月某日，我主動撿起操場的一個塑料袋。如，某月某日，某同學感冒嘔吐了，我主動拿起拖把把臟物清理干凈。如，某月某日，我在教室扔了一張紙。

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（二）學習方面

學習是學生每天在校接受教育的一個基本內容，老師對學生的學習教育具有不可推卸的責任。

措施：1、“小老師”培訓和教育。對班級分成個九小組，每組安排有組長，即“小老師”。從這半個月的觀察來看，本班具有較強領導能力、組織能力的“小老師”不是很多，而且主要是女生在主導著班級的學習。因此，對“小老師”的教育和培訓是很有幫助的。“小老師”要對該組成員的學習進行全方面的監督和提供及時的幫助，具有重大的責任，培養好優秀的“小老師”可以幫助老師對班級進行學習管理。因此，要經常對“小老師”們進行培訓和教育，鼓勵自主能動性發展，指出不足不當之處。2、“小老師”連帶責任制。組員的進步少不了“小老師”的細心幫助，組員的退步或不良學習習慣也會涉及到“小老師”的不足教育。因此，制定連帶責任制，組員進步了，連同組長一起進行物質和思想上的表揚鼓勵，組員退步了，連同組長一起指出批評，反省分析。從這點開始做起，加強組長的責任感。組員進步，給予表揚和鼓勵，加強組長的成就感。3、本班很多學生的學習自覺性較差，老師布置的學習任務經常性不完成，對此，對這個不良的學習習慣一定要嚴格監督與抽查，讓班級的學習氛圍越來越好。

（三）衛生管理

良好的衛生環境可以為學生們提供一個良好的學習環境和成長環境，因此，衛生管理也很重要。

措施：1、采取小組競爭制度，對于表現不好的個人或組給予扣組分處分，對于表現出色的組或個人給予加組分獎勵。一月總結一次，該批評的批評，該表揚的給予獎勵和鼓勵。主要由兩位衛生委員和組與組之間互相監督實行。2、明確衛生要求，明確值日生工作，明確日常衛生保持工作。3、我已經安排兩位衛生委員把每小組的衛生人員安排到位，某某負責掃拖地，某某負責擦窗戶，某某負責清理水溝，某某負責掃操坪等等。如此一來，責任到位，一人一崗。明確每一個同學的衛生區域或范圍，保證人人有事做。衛生搞得吧干凈或者不徹底，就可以立即追究到責任人。4、搞衛生小組有責任對當天的衛生保持隨時進行維護。保持不好，追究責任。當然，遇到垃圾隨手撿起，看到扔垃圾者及時制止更是全班學生每日的責任。5、衛生委員在課間要經常在教室、公共區巡邏，檢查衛生是否保持良好。對于保持不好的，登記在冊，給予批評與扣分。6、要講究個人衛生。隨時查看學生的雙手是否干凈，詢問吃飯前是否有洗手的習慣，女生不能披頭散發等。

（四）安全、健康教育

安全第一！

措施：1、每日對學生進行安全教育。對存在安全隱患的行為及時指出、制止，告訴學生其中存在的危險。2、在日常管理中，對學生的某些不安全行為及時指出、批評，令其改正。3、開展安全教育的主題班會，集體接受安全知識。4、開展心理健康知識的主題班會，讓學生接受適合與于該年齡段的心理知識。5、督促好學生做好兩操。6、鼓勵學生在周末和父母多進行身體鍛煉，如跑跑步、爬爬山，打打球等。既鍛煉了身體，還能有更多的時間和機會和父母交流。

（五）思想動態

隨時掌握學生的思想動態至關重要，因為它會影響到其他的方方面面。

措施：1、經常找學生談話、交流。不是老師教訓學生的那種談話，而是聊天性質的交流。在交流中，教育學生，影響學生，讓學生在思想和態度上發生改變。2、多與學生家長聯系，互相了解信息，與家長一起努力。同時，也了解了學生的家庭情況，有助于掌握學生的思想動態。

相信在班主任和同學們的努力以及任課老師和家長的配合下，本班一定可以取得可喜的進步！

【第2篇】

一、班級概況

五年（2）班現有66人，其中男生39人，女生27人，本班學生聰明、精力充沛，喜動好奇。一份耕耘一份收獲，接-班一個學期后經過行之有效的學校教育和密切的家校配合，本班學生已初步形成了良好的行為習慣和學習習慣，集體榮譽感提高了，班級凝聚力增強了。各方面都有了較大的進步。但是，班級中還存在一些問題，有些孩子組織紀律性差，貪玩，學習不主動，上課聽講情緒較差，影響知識的理解和能力的提高。班級集體意識凝聚力還較為薄弱，行為習慣的養成還要下很大的功夫。

二、管理目標

1、總目標

小學六年，要使班級形成“樂學、勤學、會學”的良好學風和“勤奮、誠實、團結、活潑”的良好班風，讓每位學生在良好班風、學風的熏陶下健康成長，努力成為一名真正合格的小學畢業生。

2、五年級階段目標

本學期，班級將繼續嚴抓學生“常規自我管理”，開展爭當新三好學生，爭當優秀小干部，爭當“班級之星”活動。培養學生勇于競爭和團結協作的精神。繼續狠抓小干部工作，幫助學生樹立正確的是非觀，鼓勵學生的創造性思維。班級力求穩定有序。以“常規自我管理”班的要求嚴格管理，爭當真正的“常規自我管理”班。

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三、管理措施：

（一）、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“下棋、做游戲、朗讀、圖書角”等活動，使學生在課間有事可以做，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

（二）、衛生管理方面

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。

（三）、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

（四）、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理，還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

1、利用每天晨讀、大課間、課堂教學以及綜合實踐活動，落實本學期的管理目標。

2、做好晨讀、大課間、午檢、放學排隊、衛生、班隊會等班級日常管理工作。

3、做好小干部的培養工作，并能放手使用。

4、充分利用座位滾動制進行小組長的輪換，調動每一位學生的積極性，增強自信心，從而促進后進生的轉化。

5、在紀律、衛生、課間操方面展開個人及小隊之間的競爭，并做到日查、周評、月總結。

6、密切與科任教師的聯系，使本班學生得到全面的發展。

7、密切家校聯系，做好后進生的轉化工作。

8、安全教育常抓不懈。

四、每月安排

三月份：

1、做好開學的各項工作。

2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。

3、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。

4、出好第一期墻報。

四月份：

1、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

3、做好期中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

4、培養學生的集體主義觀念。

五月份：

1、組織學生籌備六一節文藝活動。

2、召開學困生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。

3、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。

4、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

六月份：

1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。

2、做好學生評語及成績入冊等工作。

3、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

七月份：

1、學期工作總結。

2、對學生進行假期法制和各項安全教育

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！

小學班主任五年級工作計劃 [篇2]

班級概況：

本班共有學生45人，男生20人，女生25人。本班學生由于在一年級時頻繁地更換班主任，前前后后共換過四位班主任，每一位班主任接-班后至少需要半個月的時間來熟悉學生，學生的許多毛病容易在這個時候產生，而每位前任班主任又各自有自己的帶班風格，學生總是處在適應各種班主任的過程之中，這樣導致班里學生行為規范的訓練不是連續地、一貫到底的，本應在低年級時養成的行為習慣沒有訓練到位，加之班里曾有一位特殊的學生---徐佳銘在班里造成極壞的影響，使得班里的一部分男生身上存在嚴重的暴-力傾向。隨著學生心智的成熟、閱歷的增長、青春期的來臨，隨時會有新的問題出現，防患于未然更是尤為重要。新的學期又開始了，本學期班主任工作的重點是創建良好的班風、班貌，狠抓課堂常規的訓練，積極申請班級自我管理，爭當優秀班集體。班級管理目標：

長期目標：建設一只勤奮守紀、團結向上的班集體隊伍。

近期目標：1、人人爭得報喜鳥。2、全班爭得三面旗，積極申請班級自我管理。3、做好后進生的轉化工作，開展“一幫一”活動。班級管理措施：

1、利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學以及綜合實踐活動，落實本學期的管理目標。

2、做好晨檢、大課間、兩操、英語早讀、午檢、放學排隊、衛生、班隊會等班級日常管理工作。

3、做好小干部的培養工作，并能放手使用。

4、充分利用座位滾動制進行小組長的輪換，調動每一位學生的積極性，增強自信心，從而促進后進生的轉化。

5、在紀律、衛生、兩操方面展開個人及小隊之間的競爭，并做到日查、周評、月總結"

6、密切與科任教師的聯系，使本班學生得到全面的發展。

7、密切家校聯系，做好后進生的轉化工作。8、安全教育常抓不懈。

各月工作安排：

二月：常規教育月

2、調整班干部。