班主任特色工作計劃

新課程標準提倡素質教育，面向全體學生，讓每一個孩子都參與到班級建設上來。而構建特色班級文化有利于學生的全面發展和個性的張揚，在很大程度上影響和決定著學生的素質發展。為提高學生文化素質，特制訂以下班主任特色文化工作：

一、班級基本情況

新學期開始了，我們迎來了三年級的新同學，我班共有學生42人，一部分學生品質不錯，當前最重要的是鍛煉他們積極進取、自立自強的精神品質，培養他們人際交往、語言表達的能力，使他們學習到：照顧好自己，團結友愛，自己通過自我管理達到自我提高、自我完善，就是對班集體做貢獻。但有些學生的自立自控不強，還有個別學生對集體活動態度冷漠，不積極參加集體活動，良好的思想品質有待引導和養成。

二、指導思想

班主任是一個班級的領導核心，是班級特色活動的主要負責人，特色活動是素質教育的一種重要的表現方式，因此，作為班主任要全面的抓特色活動。把教學工作與文化特色工作兩手并抓，把我校的特色教育放在至關重要的位置上來。

三、具體實施措施

1、開展好傳統教育活動，積極督促學生們學好《弟-子規》，《大學》和《論語》，抓好背誦并及時檢查。

2、抓好每天的中國地圖的繪畫，留意學生每天的進步和變化，每天全部上交并簽字。

3、開展各種各樣的學習競賽活動。從組織形式上分有：小組學習競賽、大組學習競賽、從內容上分有：語文、數學、英語、綜合和其他課外知識等方面內容的素質競賽，通過學生之間的合作、競爭與互動，激發學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情，使學生的各方面都得到很大發展。

4、對學習毛筆字的學生進行激勵，給他們創造機會多多練習毛筆字，在班里給他們更多的展示機會。

5、平時上課注意自己的普通話的練習，在課堂上用普通話教學，對學生進行普通話的培養，為他們播報天氣預報打下基礎，督促他們對最新天氣預報的背誦。

6、努力發現本班的優秀的特色生，充分挖掘并積極培養，激發學生的積極性。

四、檢查措施

1、利用每周一和周三的下午第七節課檢查學生弟-子規的背誦情況。

2、利用除周一周三的第七節課抓好學生的畫地圖學習活動，關注學生的進步。

3、在上課過程中有意識的培養學生講普通話，提高播報天氣預報的語言表達水平。班主任有計劃地采集學生播報聲音，并對有進步

和優秀播報員提出表揚。

4、對于練毛筆字的同學要督促學習，相互監督并鼓勵他們。

5、定期總結。利用閱讀課、主題班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或學生提出并分別由教師或學生分別主持，進行分析與總結。以達到及時調整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。

五、總結

我班將根據學校及本班實際,結合時代特點和形勢需要,發揮班級文化建設的育人功能,使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質.創新班級文化建設的途徑和方法,豐富班級文化的內容和形式,在傳統中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設中來,體現出集體個性,為班集體注入生機和活力。

班主任特色工作計劃 [篇2]

一、教育內容以及措施：行為規范教育：

(1)繼續加強學生的一日常規教育和小學生日常行為規范教育。在學期開始之初，給躁動的學生給予思想上的教育。

(2)明確一日常規細則，做到人人知曉。

(3)充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。

(4)用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。

(5)創設榜樣之星活動，班級里開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀律的“紀律之星”、努力學習的“智慧之星”熱愛勞動的“小蜜蜂之星”。

2、班干部工作：

(1)推舉出新一輪的班干部，進行班干部的訓練，指導。盡快融入日常的工作中去。

(2)工作方針：

a、平等：每個隊員，不論成績如何、紀律如何、擔任什么職務，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。

b、尊重：少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務的，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都應該尊重，沒有權利發號施令。

c、盡職：對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他隊員的信任。

d、主動：有問題不推諉，迎難而上。

e、團結：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結一致，共同協作，充分調動、發揮每個人的才智。

f、創新：敢于獻計獻策、發表自己的意見，積極為少先隊工作。

(3)做好班干部的競選工作，樹立班干部的競爭意識。

3、做有特色的班級。

(1)發揮班級里的集體榮譽意識，加強班級的集體榮譽感。讓學生積極參加各類活動，爭取取得良好的成績。在活動中培養學生強烈的愛班級，愛集體意識，成為一個有凝聚力的班級。

(2)發揮班級里部分出色孩子的特長，并有計劃地讓這些出色的孩子帶動其他孩子，把其他孩子的特長也激發出來，形成一個有自己獨特特色的人，形成一個有自己獨特特色的班級。

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