小學優秀輔導員頒獎詞

學高為師，德高為范”，輔導員的一言一行，必將成為學生們聚焦的中心，是整個學生群體的旗幟，一舉手一投足都可讓學生們心領神會，從而自覺地規范自己的言行。我們的嚴格要求，可以讓學生終身收益，我們的愛心付出，可以讓學生永生銘記，一席貼心真誠的話語，會給學生帶去心靈深處的震撼。“一枝一葉總關情”輔導員的工作何其重要啊！又豈是“身正”，“學高”所能概括了的？他們總是默默無聞，卻總是在學校組織學生活動最關鍵時候出現，有請他們：

吳小英 杜亞靜 岳昭

小學優秀輔導員頒獎詞 [篇2]

【頒獎詞】

你，雖然只是生命里的一個平凡個體，苦苦地守望自己的航線，也許不是每個守望都能圓滿，但是有了守望，生活便變得深刻。

你說：“我的生活平凡而簡單，回頭看看，每一個帶過的學生，都是我走過的腳印，是他們串起了我前行的足跡，給了我莫大的幸福”。

你用愛崗敬業向我們昭示著教師的質樸與忠誠，在你的班級里困難生得到關心、過失生得到信任、個性生得到尊重、后進生的點滴進步都得到賞識，你用愛構建了希望，你用心點燃了未來！

【頒獎詞】

二十二個春夏秋冬，二十二年矢志堅守；她猶如一縷春風，守候著她的學生。她的嚴肅使學生懂得了堅強，她的教誨使學生堅定了信念，她的關愛使學生學會了自立。她嚴于律己，潛移默化，讓學生懂得做事，她開誠布公，心胸坦蕩，讓學生懂得做人。在她心中學生都是自己可愛的孩子，在學生眼里她是媽媽般的老師。這就是她，一個堅守自己的信念，堅守教師操守、讓學生永不言棄的老師。

【頒獎詞】

“嚴謹，求實，團結，創新”是你工作的準則。在教育的航行中，你奮起鑄就青春的燈塔，在學校里的教室、實訓車間、實驗室、學生宿舍，有你執著的身影，你用愛心幫助學生成長，用行動幫助帶領學生前行，你的微笑像春風、像暖流，像鮮花，你用你的的友愛、無私、睿智指引學生前進的方向，你是為學生指點迷津的“靈魂工程師”，你用女性的優雅與從容闡釋匠心的意義。敬如師，愛如姐，你扎根平凡卻又超越平凡，大地之上，彩云之下，你用夢與希望，愛與純真，讓黑暗擁有方向，你，永遠是學生心中“最可愛的輔導員”。

【頒獎詞】

大愛無形，她把博大的師愛融化在平凡、瑣碎的班級管理中。她用真誠的心打動著班級里的每一位學生，用無私的關愛和諄諄的教誨陪伴著學生們的每一步成長。默默奉獻，一絲不茍，積極進取，以身立教，盡職盡責，甘于奉獻。在教育這塊無垠的園地里，她將一顆滾燙的執著之心獻給了學生，用汗水播種著希望，留下了一串串堅實的腳印。她就是人文系輔導員——李曉迪老師。

【頒獎詞】

玉壺有冰醫者志 蓮蕊無塵師者情，揮蹄勇作千里馬，俯首甘為孺子牛。您視輔導員事業為生命，您是學生思想上的領路人，成長歷程上的鋪路人，生活上的知心人。辦公室、教室、學生宿舍總是你奔波的身影，幾年如一日，矢志不渝，杏林育人下自成蹊。您似一朵雪蓮花，洗盡鉛華，無風自香。大醫精誠，師者風范您以無言的行動詮釋著樸素的理想，用無悔的雙肩扛起生命得重量。您是廣闊的大海，更是那海浪中堅毅的海燕。

【頒獎詞】

人生為一大事來，他踐行“生活即教育”的信條，演繹出一段不平凡的經歷。他總看學生，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么；別人離開的時候，他留下來；別人收獲的時候，他還在耕作。他挑著學生們沉甸甸的夢想，在春天播下希望的種子。他就是80后范存玉。

【頒獎詞】

在同事的眼里，他是任勞任怨、踏實敬業的“孺子牛”；在學生心中，他是細心周到、和藹可親的“好兄長”。他的身上充滿了80后的熱情，幽默，活力與睿智，他用創新，勤奮，嚴謹詮釋著堅定的責任與執著。他鐵肩勇擔當，把對學生的愛詮釋成一份責任；他風雨亦兼程，在創新與實踐中不斷成長。是他兢兢業業、認真負責的態度給了學生榜樣的力量；是他循循善誘、不辭辛苦的教導，使學生的人生更加明確了方向。他把愛全部“狹義”學生身上，卻又“廣義”到他們的每一個成長細節之中。

【頒獎詞】

在輔導員這個工作崗位上他傾注了辛勤的汗水，是學生思想上的“指路人”、學業上的“引導者”、情感上的“守護神”和生活上的“勤務兵”。輔導員工作既平凡也偉大。平凡之處在于事無巨細，要耐心回答學生的一個個疑問，幫助學生解決一個個實際困難；在于腳踏實地、積極認真地做好每一項具體工作。偉大之處在于使命光榮，在與學生的言談身教、循循善誘之中幫助他們正確地認識自我、把握自我，樹立崇高理想，實現自身價值。

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他堅信只要“心中有愛”，學生就會“腳下有路”。

【頒獎詞】

“嚴”和“愛”是他的教育風格，“讓學生成長、成人、成才”是他的教育追求，“肩上有責、腹中有墨、心中有愛”是他的教育理念。作為輔導員，他用真誠打動學生的心靈，用熱情點燃學生的激情，把先進的管理理念運用到班級管理中，堅守不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，帶領學生團結奮斗，締造優秀。作為輔導員，他嚴格管理、率先垂范、以身作則，始終站在學生的身邊，盡力轉變學生的行為習慣，所帶班級班風正、學風濃、成績好，深受學生喜愛和贊譽。

【頒獎詞】

春風化雨潤無聲，一言一行總關情。

三尺講臺，三十年堅守，她是教育教學一線的老兵。她在平凡的崗位上恪盡職守、孜孜不倦。

“嚴”和“愛”是她的教育風格,“讓學生成長、成人、成才”是她的教育追求。“愛”、“畏”交織是學生對她的最準確感受。

她把慈母般的愛傳遞給了學生，以無言的行動詮釋著樸素的理想，她像一朵雪中梅花洗盡鉛華，無風自香，淡泊從容，文雅睿智。

她是一位真正的耕耘者，用愛心幫助成長，用行動帶領前行。

小學優秀輔導員頒獎詞 [篇3]

頒獎詞（一）

如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴父的綜合，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關懷與嚴厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無論在黑夜的疾風驟雨里，還是在白晝的風和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢于承諾的責任。

頒獎詞（二）

他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學校的工作安排。面對基礎薄弱的學生群體，他精雕細琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發出迷人的風彩，讓學生在浩瀚的物理科學海洋也能從容游弋。擔任稻田耀華高三物理教師，教學效果好。在每學期進行的學生問卷調查中，均被評為

“最受學生歡迎的教師”。

頒獎詞（三）

她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于網絡，執著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學好問、善思謹行的治學風格。作為語文老師，無論是高三復習迎考，還是初一課改創新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專干，無論是分內職責，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。

頒獎詞（四）

她用真誠打動學生的心靈，用熱情點燃學生的激情。站在樓下都可以聽見她鏗鏘有力、充滿激情的講課聲。看似枯燥的政治知識，被她著色添彩，描繪成美麗的風景；她甚至用哲學的觀點和方法來做學生的思想工作，她讓學生學會往更高處看人生。一絲倔強、一縷頑強、一分要強使她在短短十年內迅速成長為學校骨干教師，她無愧做稻田的女“鐵人”。

頒獎詞（五）

6年班主任生涯她學會像愛護自己的孩子一樣愛護學生，也因此而贏得學生的心。她用優美靈動的語言，創設了詩意橫生的課堂。擔任活動主持，她從容自若,妙語連珠，是學生的偶像。擔任初中部語文教研組長，她積極賽課，積極研討，不輟筆耕，獲獎頻頻！昨天，她還在蚌貝中掙扎磨礪，痛苦成長，今天，她已是一顆閃亮的珍珠。

頒獎詞（六）

13個寒暑易節在教師的生涯中并不算長，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。多年承擔高三數學教學工作，屢創佳績；參加各級比賽，獲獎頗多；08年承擔長沙市骨干教師“送教下鄉活動”，一顯身手；參與教輔編寫，發表論文多篇。身為班主任的她又像一朵馨香脈脈的蓮，以其高潔品質熏陶出一批批優秀的學生和一個個優秀集體。

頒獎詞（七）

他用最專業的數學語言為學生解疑答難，他身體力行地示范著有規有矩才能成就方圓。他關愛學生，業務精進，教學深受學生喜愛。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發表。作為教務主任他務實創新，蹲點高三，勇挑重擔，學校教學質量穩健攀升有他的不可磨滅的貢獻。教學與行管比翼飛翔，難能可貴！

頒獎詞（八）

一腔真情歌詠稻田，兩只妙手演奏華章。課間，他用音樂般的語言，幫助學生從容著紊亂的步伐，用振奮人心的號令，幫助學生挺拔著稚嫩的身軀。課堂上，他時而委婉低吟，時而熱情洋溢，他用充滿魔力的音樂，牢牢地抓住學生的心。一次次比賽，一次次文藝活動，都響著他充滿磁力的聲音。屢獲佳績實可賀，迎難而上才叫勇！

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頒獎詞（九）

她外表柔弱而內心剛強。她愛崗敬業，勤勉踏實。她把母親般的溫情獻給了她的學生。她教學能力強，教學效果好。她注重實用的教學風格，讓英語課堂精彩紛呈，她所教的班級學生英語進步顯著，每屆畢業生的成績都較優秀。每次教案與作業檢查，對她的評價都是優秀。她是稻田的一脈溫泉，暖暖地流淌，潤物無聲。

頒獎詞（十）

他是稻田復校以來年輕的“元老”，初中品牌化學教師。十年如一日地堅守在初三化學教學陣地，他與同組老師團結協作，精心設計適合學情的學案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進班級，卻總是微笑面對，用心耕耘，扭轉乾坤。他總是讓學生和家長充滿希冀。“雷老大”這一稱呼成了學生給他最高的榮譽。

頒獎詞（十一）

她是一株小小的丁香花，外樸而內秀，執著地吐露芬芳。她堅守不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，才剛帶領39班，浴血奮戰，殺出重圍。又接手63班，團結奮斗，締造優秀。作為普通班班主任她堅持率先垂范，諸事親歷親為以身作則。雖然一介弱質，卻甘當拼命三郎，因為她堅信“愛拼才會贏”。

頒獎詞（十二）

喜看稻菽千重浪,最是恬淡樓曉飛。她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，她在精心組織中把課堂變成了快樂的學堂。初為人師時,她決心將愛播撒到每一個學生的心田，她激動興奮。當成為中流砥柱后,她已淡泊從容、文雅睿智。她把慈母般的愛都傳遞給了學生，卻從不在意是否能有回報。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我者。

頒獎詞（十三）

莫道她嬌小玲瓏身，分明是昂藏女強人。談笑時她溫婉動人繞指柔，工作時她雷厲風行磐石抖。作為高三年級組長，她嚴字律己，寬字待人，表現出極強的組織協調能力，為高三教師創造溫馨和諧的大家庭。作為數學教師，她積極投身教研教改，求實不忘創新，被評為長沙市中學數學教育先進工作者。

頒獎詞（十四）

“嚴”和“愛”是她的教育風格,“讓學生成長、成人、成才”是她的教育追求。

“愛”、“畏”交織是學生對她的最準確感受。活躍的課堂，飛翔的思維，她教會學生快樂作文，快樂做人。她不僅懂得教人“樂學”，也懂得教人“樂活”。她熱情謳歌生命，享受生活，一曲高亢亮麗的《青藏高原》會叫醒你的耳朵。

頒獎詞（十五）

他是一個有著無窮精力，為工作而生的人。他有足夠的理由笑傲稻田：作為物理教師，教學有法，學生喜愛，成績驕人；作為青年導師，不吝賜教，提攜后輩，無怨無悔；作為年級組長，盡心竭力，團結同事，關愛學生。他憑著高度的責任感和卓越的工作能力當之無愧地成為青年教師心中的航標！

頒獎詞（十六）

他用雙肩稱量起初中物理學科帶頭人的重量，他用責任的砝碼使情感的天平始終向學生那端傾斜，他把學生考試的壓力巧妙的變為學習動力，他用人格的引力，吸引學生在中考的決勝場上過灘涉險，輕松取勝。08年他引領的初三團隊在雨花區內稱雄，他輔導的學生頻頻斬金奪銀，他是稻田初中部的一面旗幟！。身體上的疼痛沒有動搖他堅定的工作激情，高三的重擔沒有消磨他堅強的意志，工作上的勞頓沒有阻緩他努力向前的腳步，沒有豪言壯語，也不需要留下太多的精彩，投入每一項工作——作為政治老師，作為班主任、作為教研組長，他都不落后于任何人，他給稻田帶來了精神，也為自己詮釋了精彩的教育人生。他的行為美，他的精神更美！

頒獎詞（十七）

講道蓮臺三尺前，含辛茹苦多少年。她用語言播種，用心血滋潤。她把學生的每一滴淚珠都當作珍珠，她把學生的每一次挫折都當作天使的振翅，課堂上她對學生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰紅顏。她所教的班級，高考語文成績穩居全區之首，學生因她而快樂，她因教育而美麗。說不盡的風流韻味，道不完的典雅風情。

頒獎詞（十八）

她韻致淑雅，渾身散發著迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級、所領導的年級治理得井井有條、欣欣向榮。作為語文老師，她致力于營造書香課堂，教誨學生懂得“腹有詩書氣自華”。作為年級的領跑者，她常說自己運氣很好，有一群好同事，團結協作，眾志成城，才能把學校布置的任務出色完成。

頒獎詞（十九）

30年的堅守，30年的付出，讓她桃李滿天下。她用拳拳愛心安頓了躁動的學生，用片片真情挽留住漂泊的靈魂。這不停的腳步來自責任的動力，奉獻的情懷源于心底對學生的愛，更是源于對民辦教育事業的熱愛。她似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫著季節的春華秋實。連任兩屆高三年級組長兼班主任，她始終站在科任老師的前面、站在學生的身邊，盡力轉變學生的行為習慣，深受家長同事贊譽。

頒獎詞（二十）

三尺講臺，三十年堅守，非三言兩語可以評述。她是教學一線的一位老兵。在平凡的教育教學崗位上恪盡職守、孜孜不倦。她注重班主任工作方法研究，善于做學生的思想工作，有多少“問題學生”在她的親切教誨下變成了優秀生。她帶的班級班風正、學風濃、成績好。烈火煉真金，華章滿稻田。她是稻田教師的“精華”！

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