以奉獻為話題的演講稿

有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿眶；有一種力量，它能讓我們精神抖擻。這種關(guān)懷從你我眼里輕輕釋放；這種力量在你我指尖悄然流動，那就是愛心。

想問大家?guī)讉�問題，在家鄉(xiāng)乘公交車車會讓座的請舉下手，謝謝。那來到南昌后依然會讓座的舉下手，謝謝。同時在車上不會去坐那幾個特殊位置的請舉下手，謝謝。與此同時我也相信有很多人因身在異地，沒那么強烈的歸宿感等其他原因就不想去讓座了，其實這種想法是大錯特錯的。在自己習慣的地方需要愛和奉獻，所以在更需要愛和地方我是不是更不能吝嗇我們的奉獻呢？一個人的力量是有限的，所以學校舉辦了演講比賽，比賽的意思并不僅限于鍛煉個人，更值得注重的一方面就是演講的號召力和影響力。我個人認為，假如我沒進決賽我不覺的怎么，但是如果因我今天的演講，能影響到一位不管在何地坐公交時會讓座，無特殊情況不坐那幾個特殊位置，我覺的是我演講的最大成功。這些就是愛心，與奉獻。

愛心就像一首田園詩，幽遠純凈和雅清淡；愛心就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾留下清新自然；愛心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚婉轉(zhuǎn)；愛心是和煦的春風，吹去溯雪寒情，帶來春光無限。

善良的本質(zhì)是奉獻，奉獻果實奉獻愛心，當你懂得奉獻愛心，

你一定會感到非常自豪，非常欣慰。俗話說：贈人玫瑰手留余香。當你奉獻愛心既幫助別人又能快樂自己。

從古時的就已經(jīng)開始傳承奉獻與愛心的美德。大家聽過《弟-子規(guī)》沒有？其中就有一章‘泛愛眾’。它告訴我們要懂得博愛，人與人在一起相處要講平等互助相互奉獻以做到博愛。愛人者，人恒愛之。凡是人，皆需愛。天同覆，地同載。

這使我想起這個故事。雷馬斯所住的村子發(fā)洪水，無情的洪水吞噬了村子。雷馬斯爬上樹，可是水位越來越高，就在他絕望時刻，一個衣衫襤褸的人撐船而來，就了他。等雷馬斯安全著陸后就問那個人怎么報答他？那人說：“我不需要回報，只要你一個承諾，當你遇到需要你幫助的人要盡全力幫他們。”就這樣他遵守了承諾，他奉獻了自己的力量幫助了很多了人。當被幫助的問雷馬斯我該怎么回報你呢？他就將救他一命的恩人那時說的話重復一遍。就這樣循環(huán)與傳遞不僅成為佳話，更讓世界多份奉獻他、與愛心。

從洪水到旱災(zāi)，從冰災(zāi)到地震。從艾滋病到白血病。一句句的關(guān)心問候，一次次的舉手援助，一場場賑災(zāi)活動。高至國家領(lǐng)導人低至平民百姓，都上演過一幕幕的溫暖畫面。雖然我們是平凡且普通的，雖然我們沒慷慨激昂豪言壯語的寫作，沒驚天地，泣鬼神的英雄壯舉，但只要你記得奉獻上平凡的愛心，盡力幫助每一位困難者那就會變得不平凡。

讓我們行動起來把，用愛擁抱明一天，用心感動每個人。這

樣我們的校園就會更加溫暖，社會更加和諧。

江西旅游商貿(mào)蔡金石

以奉獻為話題的演講稿 [篇2]

記得小時候有一首流行歌曲叫《愛的奉獻》，這首歌曲對我影響很大，讓我覺得人生需要奉獻，不為別人奉獻的一生是殘缺不全的一生。從百度網(wǎng)得知，奉獻：“奉”，即“捧”，意思是“給、獻給”；“獻”，原意為“獻祭”，指“把實物或意見等恭敬莊嚴地送給集體或尊敬的人”。兩個字和起來，奉獻，就是“恭敬的交付，呈獻”。 奉獻，是一種愛，是對自己事業(yè)的不求回報的愛和全身心的付出。對個人而言，就是要在這份愛的召喚之下,把本職工作當成一項事業(yè)來熱愛和完成,從點點滴滴中尋找樂趣;努力做好每一件事、認真善待每一個人。

作為一名教師黨員，我認為應(yīng)該從三方面來將奉獻融入自己的工作和生活。

一、做好本職工作，就是最大的奉獻。教師職業(yè)本身就是一種奉獻，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師是一個良心活，缺少奉獻精神，也可以干下去，但是，一個合格的教師一定要講奉獻，因為我們面對的不是普通的產(chǎn)品，而是人，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，說明我們必須與其他職業(yè)有所不同，我們不能滿足于別人挑不出刺就行。我22歲就進去安陽師范學院工作，16個年頭了，占了我人生的將近二分之一，我對我校、我院已經(jīng)建立了深刻感情，奉獻不是外部強加于我的，而是發(fā)自內(nèi)心的愿望，是人生價值的體現(xiàn)。

我的工作包括教學和科研兩大部分，教學上每個學期都工作量飽滿，多年來所完成的工作量幾乎都是額定工作量的兩倍，總共教過6門課程，是我院教過課程較多的老師之一，教學效果全部為優(yōu)秀。科研上，我近三年內(nèi)，發(fā)表了十三篇論文，其中SSCI收錄6篇，CSSCI收錄1篇，在校內(nèi)有了一定的影響力。

二、、先公后私，絕不損公肥私、損人利己。我以前曾經(jīng)當過一年兼職輔導員，能夠做到公私分明、先公后私，在對學生評學金的評定上，杜絕了學生家長的小禮物，頂住了某領(lǐng)導派來的壓力，嚴格按照綜合測評的`分數(shù)來定獎學金。在以后的教學和科研上，我嚴于律己，對學生一視同仁，決不把某些有身份的學生凌駕于教學管理原則之上，學生干部不上課也要履行正常請假手續(xù)，評卷過程一視同仁，不照顧那些成績差的學生，嚴格來批改補考試卷。

三、、經(jīng)常充電，在知識上做到知之在先、知之較多。我們面對的是20歲上下的青年大學生，他們接受新事物的速度很快，思想觀念很新，作為70年代

出生的人，如果不能夠及時更新知識，勢必難以和大學生建立共同話題。因此，我利用業(yè)余時間，廣泛涉獵心理學、哲學、外語、教育學、醫(yī)學等書籍，擴充知識面，更重要的是，經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)來學習一些新詞匯、新說法，讓大學生們覺得這個老師雖然年齡大一些，但和他們心理距離很近。經(jīng)常有學生在課外找我聊天，聊學習、聊考研、聊人生，我往往對其進行了較為到位的指導，使他們能夠有所收益。幾乎每個班都有我的得意學生，甚至有時戲稱為嫡系學生。在指導考研上，為部分學生解決了困惑。

對于一名普通教師來說，我認為以上幾點就是我的奉獻、就是我的作為。成績是次要的，更多是壓力，需要在以后的工作學習中繼續(xù)努力、不斷前進，為教育事業(yè)貢獻綿薄之力。

以奉獻為話題的演講稿 [篇3]

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、親愛的朋友們：

大家好！我叫***，來自局發(fā)展與信息科，今天我演講的題目是《最美計生人》。

剛到計生局工作的時候，業(yè)務(wù)知識懂得很少，上環(huán)、節(jié)育、違法生育、調(diào)查筆錄、黨政紀處理等等，對我來說都很茫然，在領(lǐng)導的耐心指導下，同事們的不倦幫助下，使我從一個對計劃生育工作一無所知的門外漢漸漸成為一名合格的計生人。

人生五味，酸甜苦辣咸，在人口和計劃生育工作中體現(xiàn)的淋漓盡致，沿襲了幾千年的傳統(tǒng)生育觀念，在部分人的腦海里還根深蒂固，加之一些群眾政策觀念不強，生育觀念落后，對計劃生育工作抵觸情緒較大，于是在宣傳計劃生育政策時，理解的、不理解的；支持的、不支持的；好言相勸的、惡語中傷的等等什么樣的人都有，什么樣的情況都能碰上。面對這些，我不斷告誡自己，要努力，要有信心，不怕挫折，不怕委屈，正確對待工作和生活中的種種不公平，不怨天憂人，不滿腹牢騷，相信在平凡的崗位也能體現(xiàn)出人生的價值。

為了準確掌握第一手資料，我和我的同事們長年走村串戶，掌握人口出生等各類信息。在當前開展的免費孕前優(yōu)生

健康檢查為民辦實事項目中，政府把落實科學發(fā)展觀、提高出生人口素質(zhì)、關(guān)注民生的根本目的落實在這重要舉措上，相繼開展了試點試行、普查式摸底、優(yōu)質(zhì)高效檢查、及時回訪跟蹤等有效環(huán)節(jié)。為了育齡婦女的生殖健康，我們一趟趟入戶宣傳講解，為了落實國家獎勵扶助政策，我們反復入戶調(diào)查，耐心細致講解，以求政策落實準確無誤。

合抱之木，生于毫末，千里之行，始于足下。 正是我們的默默無聞、無私奉獻，身在誤會卻抬頭笑迎的豁達，才讓群眾感到了溫暖，理解了國策，執(zhí)行了計劃生育。

這就是我們最美計生人，猶如一片葉，雖薄卻能增加一抹新綠；就像一溪清泉，雖淺卻能滋潤一片土地；如果我們是一只春蠶，也會“春蠶到死絲方盡”如果我們是一支蠟燭，也會“蠟炬成灰淚始干”！我們很渺小，但只要我們的力量匯集在一起，就能散發(fā)出耀眼的光輝！

有一種事業(yè)最崇高，那就是計劃生育基本國策；有一道風景最靚麗，那就是我們數(shù)以萬計的計生人 ；有一種情感最動人，那就是血濃于水的計生情！

朋友們，讓我們謹記“我奉獻我快樂”，迎著新時期的朝陽，勇往直前，將我們的國策之旗高高舉起！

我的演講完畢，謝謝大家！

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