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奉獻并快樂著演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們，大家好!今天我演講的題目是——奉獻并快樂著。
有人說：‘教師就意味著無止境的付出和犧牲’，也有人說：“教師是人類靈魂的工程師”。還有人說：“教師是天底下最光輝的職業(yè)”。我也曾無數(shù)次的問自己，我為什么要做一名教師，站在講臺上短暫的4個月，累積著的艱辛、酸楚、喜悅和收獲，我明白了我為什么而執(zhí)著。
永遠忘不了2012年的8月1號，我背著行囊，獨自一個人走上開往臨滄的列車，懷著對未知的期許和迷茫，離開了那個生我養(yǎng)我的地方，那個陪我走過了23個春秋的城市。7個多小時的長途列車，我的思緒沒有停留過一秒，我遙看著車窗外山變得越來越高，水變得越來越深，才終于體會到了有一種心痛的感覺叫絕望。
但是，我沒有時間思考，沒有理由抱怨，沒有精力后悔，我唯一能做的，就是在這個沒有一個親人、朋友、完全陌生的城市里，學(xué)會適應(yīng)、學(xué)會堅強、學(xué)會勇敢。
伴隨著新生的入學(xué)，軍訓(xùn)的開展，我忘記了在爸爸媽媽的眼里，我依然是個孩子，忘記了一個月以前，我也依然只是一個學(xué)生。我無微不至的關(guān)心他們，開始變得嘮叨，總該問，新的生活，你們能適應(yīng)嗎？卻忘記了自己同樣還沒有適應(yīng)，在烈日的曝曬下，我們每一個班主任跟班訓(xùn)練；充當(dāng)著老師，物品保管員，慰問員等等的角色，開始習(xí)慣了替學(xué)生擦汗，替學(xué)生倒水，替學(xué)生保管物品。雖然辛苦雖然累，但是，我是快樂的，是感動的，我對他們進行感恩教育，當(dāng)他們?nèi)w同學(xué)起立，對所有的老師說，老師，你們辛苦了，這個時候，我覺得所有這一切都是那么的值得，那么的令人欣慰。
當(dāng)軍訓(xùn)結(jié)束，我?guī)е鴿M腔的熱情，堅定的信念走上講臺，才知道他們的學(xué)習(xí)是怎樣的吃力，基礎(chǔ)是怎樣的薄弱，他們不聰明，但是在我的心里，他們也絕對談不上笨，因為他們學(xué)會了怎樣做人，懂得了感恩。
今年的教師節(jié)，是我人生中的第一個教師節(jié)，我過的無比的快樂和充實，我的學(xué)生送給了我很多祝福的短信，在此之前，從來沒有哪一個節(jié)日有那么多的人惦記，他們一次又一次的，用實際行動告訴我，他們是愛我的。他們習(xí)慣了每個周末回到家給我發(fā)條短信，告訴我已安全到家，習(xí)慣了每次打贏籃球給我送兩罐可樂，雖然知道我從來不喝，我有什么理由不去執(zhí)著這份事業(yè)，又有什么理由不快樂。
4個月以前，當(dāng)我即將踏上講臺，開始投身教育事業(yè)的時候，連馬路上的出租車司機都對我說：“你一定會哭的”。的確，在這4個月里，我是哭了很多次，但是沒有一次是因為難過，全都是因為感動，當(dāng)學(xué)生捧著鮮花，送到我寢室的時候，當(dāng)學(xué)生抽煙、打架，我對他們進行批評教育，他們淚流滿面的和我說，“老師，對不起，我錯了，讓您失望了”的時候，當(dāng)學(xué)生發(fā)短信說，老師，您辛苦了，天冷了，小心著涼，多加衣服的時候，我總是抑制不住自己激動的情緒，眼淚止不住的直往外流，淚光中，我仿佛看見自己苦研教材，挑燈夜戰(zhàn)的情景，仿佛看見自己強忍著咽喉的疼痛，用沙啞的嗓音為學(xué)生講授課文的情景，仿佛看見自己不知犧牲了多少個休息日為學(xué)生補課的情景，我感動了，真的感動了。
并不是所有的河流都能夠比作母親，但是黃河做到了，并不是所有人都可以桃李滿天下，但是站在臺上的我一定會盡全力做到。
四個月以來，我沒有放棄過任何一個學(xué)生，我堅信，沒有不好的學(xué)生，只有特別的學(xué)生，我們要把特別的愛給特別的學(xué)生。
我習(xí)慣了不吝嗇自己的微笑，不吝嗇溫暖的話語，不吝嗇自己的愛，我想用自己生命的光和熱溫暖千千萬萬的人，就像一顆顆平凡的石子砌成萬丈高山，一滴滴水珠匯成浩瀚的海洋。
就像黑夜悄悄的將花兒綻放，卻讓白日去領(lǐng)受贊賞與謝詞；就像陽光輕輕地將溫暖投向人間，卻將愛與快樂永久的烙刻在人們心田；就像樹葉靜靜的飄旋入土，不曾炫耀，卻更有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的鞠躬盡瘁，死而后已無處不在的奉獻，將快樂的種子播撒在你我心間。
什么樣的人是快樂的？我想雷鋒是快樂的，在工地參加了義務(wù)勞動之后；叢飛是快樂，在用自己的演出費為貧困孩子交了學(xué)費之后；“最美媽媽”吳菊萍是快樂的，在用雙臂接住從高樓掉下來的孩子之后。教師是快樂的，在用我們的心血和汗水為孩子的成功鋪路的時候。我們在奉獻的同時，照亮了別人，也體現(xiàn)了自己，因此，樂于奉獻是快樂的。因為，奉獻并快樂的。
奉獻，得到的不是物質(zhì)上的回報，而是心靈因滿足而滋生的快樂；奉獻，是每個人應(yīng)具備的品格和精神；奉獻，是一種不求回報的給予；奉獻，不動聲色的滋潤著這個世界。人這一生，說長不長，說短不短，陶行知老先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半顆草去。”當(dāng)你真正的掏出心來，奉獻你的愛心，你看似微不足道的力量，就會撐起我們頭頂?shù)囊黄{天。
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小草是平凡的，卻能擁有整個春天，水滴是渺小的，卻能折射整個太陽，作為一名普通而又光榮的人民教師，把愛灑向人間，把溫暖帶給孩子，這是我平凡而又無悔的人生。
選擇陽光，高山會擁有綠色，選擇奉獻，我們將擁有輝煌燦爛的明天。
臨翔區(qū)一中
奉獻并快樂著演講稿 [篇2]
告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風(fēng)輕輕地吹拂，夕陽將影子拉的悠長，一步一步，那么踏實又安詳；忙完家務(wù)，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨坐在書桌旁，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧靜，展開課本，備課、批改，我不感到累。因為身為教師，上好每一堂課，教好每一位學(xué)生，是我樸素的理想。奉獻，使我倍感幸福。
是的，奉獻，使我幸福！
十幾年的教學(xué)生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無不使我感動，無不使我收獲著一種幸福。
每天，當(dāng)晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號角：早到、晨檢、布置工作；當(dāng)朝霞升起，孩子們背著書包歡歡快快地來到教室，迎接他們的已是一張張含笑的臉；課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導(dǎo)，從那些稚嫩的雙眸中折射出來的，是認(rèn)可、是敬佩；回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書，凝思苦想；放學(xué)后，再一次守侯在教室門口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無不讓孩子們深深地感受到來自老師的愛，感受到來自學(xué)校的關(guān)懷。回想起這一幕幕，誰的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠的面容？誰又能不為他們這種全心的奉獻而感動。
當(dāng)走進清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”；當(dāng)走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們?nèi)谠谝黄穑吹揭粋�個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，幸福的感覺就這樣降臨了！
記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級中有一位學(xué)生，他言語粗魯，性情暴躁，同學(xué)稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會聚，背地里學(xué)生們喊他“老大”，班級中人人畏懼，避而遠之。看表現(xiàn)真是無藥可救的了。然而，就這樣一個學(xué)生，在偶爾的一次活動中，我捕捉到了他注視同學(xué)們游戲的眼神是那樣渴望而專注……于是，課間，我和他談心，放學(xué)后，我一次次地家訪……慢慢地，我獲取了他的信任，從此，有空的時候就和他聊天，培養(yǎng)他正確的人生觀，教給他正確的與人相處的方式，時不時的我也給他創(chuàng)造為班級做事的機會，慢慢地，他感受到了信任的力量，體驗到了和同學(xué)和諧相處的樂趣。半年后，我大膽的任用他為副班長，這一舉措使他變了個人似的，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當(dāng)學(xué)期評優(yōu)時，全班52名學(xué)生，他以49票的絕對優(yōu)勢榮獲“三好學(xué)生”稱號，他激動的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼。
這一切讓我真切的感受到，我的苦和累沒有白費，我的苦和累換得了孩子可喜的進步，這巨大的幸福感緊緊的充斥著我的身心。
還記得海倫·凱勒的老師嗎？
海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使-------她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的小動物變成了一個勇敢、博愛、偉大的作家。試想，如果不是全心的奉獻，如何有如此的奇跡？如果不是全心的奉獻，怎能在黑暗中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？
奉獻是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂。
偶爾也向往身邊朋友那種悠閑而浮華的生活，可作為一名教師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無法忘情享受，同時這樣的經(jīng)歷也使我懂得：一樣的年華，可以虛擲，也可以用來奉獻；虛擲了，年華付水流；奉獻了，年華將壯麗輝煌值得回味！我們那么多帶病堅持工作的老師，誰曾因為他疲憊的病容就覺得他缺少魅力？不！他身上濃濃的書卷味和強大的人格力量，只會讓人想到親近，想要信賴。
美國某大學(xué)一份對“幸福”的調(diào)查報告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休閑時間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到有意義、滿意的一種積極狀態(tài)。這樣說來，教師真的是幸福。
還有一句話非常中聽：工作著的人是美麗的。工作中的人緣何而美麗？那是因為他的專注，因為他目的明確，因為他渾身散發(fā)出價值的光芒。當(dāng)辛勤的工作日見成效，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們一點點的進步，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎？
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一個人的生命是有限的，而事業(yè)是常青的。愛崗、敬業(yè)、奉獻，將使我們的教育之樹常青，將使我們的教育之樹桃李芬芳！
奉獻并快樂著演講稿 [篇3]
有一種職業(yè)傳承古今，塑造靈魂，那就是“教師”；有一種靈魂播灑雨露，催艷桃李，那就是“愛心”。催艷桃李魂自芳，這種感覺就叫“幸福”。很慶幸，我們是一群奉獻并快樂著的“陽光教師”。
親愛的朋友們，當(dāng)我們看到那些貧困家庭的孩子因得到我們的一點幫助，展露笑顏的的時候；當(dāng)我們聽到那些遭遇挫折，心情沮喪的孩子因得到我們的一點鼓勵重又煥發(fā)自信的時候；當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)課堂上孩子們求知若渴的眼神得到滿足時候，當(dāng)我們聽到孩子們手拿通知書欣喜激動的向我們報喜的時候，我們怎能不激動、興奮？又怎能不欣慰幸福呢！
……
我們播撒著愛的種子，呼吸著愛的芳香，收獲著愛的果實。愛是人間最美的語言，愛是教育的靈丹妙方。那就讓我們用愛心去呵護每一個純真的心靈，澆灌每一株茁壯的幼苗，奉獻他人，幸福自己。
奉獻意味著責(zé)任，我們多少老師十幾年如一日地守望在自己的那份責(zé)任田里，揮汗如雨、辛勤耕耘，無論春夏秋冬、陰晴雨雪，無怨無悔。
班主任的楷模周老師，幾乎天天“種”在教室里，隨時輔導(dǎo)學(xué)生，幾乎包攬了所有理科作業(yè)的輔導(dǎo)，不放過學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的每一個細節(jié)，大到思想狀況小到作業(yè)的書寫。他眼里看的是教室的每一個角落，心里裝的是每一個學(xué)生。起在學(xué)生前，睡在學(xué)生后。不知他還有多少時間陪一陪他的妻子，輔導(dǎo)輔導(dǎo)他的孩子？他付出的代價是不能用時間來衡量的，學(xué)生都由衷地感到做他的學(xué)生是一種幸運。
更為辛苦的是拖家?guī)Э诘呐嘀魅卫蠋煟⒆硬荒懿还埽嗉壐荒苈浜蟆２荒芗骖檿r，寧肯委屈自己的孩子，也不舍得班里的那群孩子，像吳振華老師，每天晚上接來兒子，顧不上做飯，就先到班里看一看，有時候把孩子反鎖在家里，到教室輔導(dǎo)。心疼的淚水也只能往肚子里咽，誰讓我們是老師呢？我們肩上擔(dān)負(fù)的可是幾十個孩子的前途，幾十個家庭的命運那，我們怎可以掉以輕心呢？我們一時的疏忽就可能造成一個孩子終身的遺憾，所以我們深感肩上的責(zé)任重大，從不敢懈怠。
俯首甘為園丁樂的宋萬歷老師；一顆誠心為孩子的惠世棟老師；年輕、自信，充滿激情的郭杰麗老師；用睿智與勤奮雕刻人生的高瑞芬老師，每個人的背后都有一個感人的故事，無數(shù)辛酸的眼淚……我們是一個快樂地奉獻著的集體，看到學(xué)生成功的笑臉便是我們最幸福的時候，因為我們盡到了責(zé)任。
我們是平凡的：一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘，我們也是幸福的：收獲智慧、收獲真誠、收獲善良、收獲寬容。我們用辛勤的汗水譜寫著我們美麗的人生。我們奉獻并幸福著。
奉獻并快樂著演講稿 [篇4]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的朋友們：
大家好！我叫***，來自局發(fā)展與信息科，今天我演講的題目是《最美計生人》。
剛到計生局工作的時候，業(yè)務(wù)知識懂得很少，上環(huán)、節(jié)育、違法生育、調(diào)查筆錄、黨政紀(jì)處理等等，對我來說都很茫然，在領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)下，同事們的不倦幫助下，使我從一個對計劃生育工作一無所知的門外漢漸漸成為一名合格的計生人。
人生五味，酸甜苦辣咸，在人口和計劃生育工作中體現(xiàn)的淋漓盡致，沿襲了幾千年的傳統(tǒng)生育觀念，在部分人的腦海里還根深蒂固，加之一些群眾政策觀念不強，生育觀念落后，對計劃生育工作抵觸情緒較大，于是在宣傳計劃生育政策時，理解的、不理解的；支持的、不支持的；好言相勸的、惡語中傷的等等什么樣的人都有，什么樣的情況都能碰上。面對這些，我不斷告誡自己，要努力，要有信心，不怕挫折，不怕委屈，正確對待工作和生活中的種種不公平，不怨天憂人，不滿腹牢騷，相信在平凡的崗位也能體現(xiàn)出人生的價值。
為了準(zhǔn)確掌握第一手資料，我和我的同事們長年走村串戶，掌握人口出生等各類信息。在當(dāng)前開展的免費孕前優(yōu)生
健康檢查為民辦實事項目中，政府把落實科學(xué)發(fā)展觀、提高出生人口素質(zhì)、關(guān)注民生的根本目的落實在這重要舉措上，相繼開展了試點試行、普查式摸底、優(yōu)質(zhì)高效檢查、及時回訪跟蹤等有效環(huán)節(jié)。為了育齡婦女的生殖健康，我們一趟趟入戶宣傳講解，為了落實國家獎勵扶助政策，我們反復(fù)入戶調(diào)查，耐心細致講解，以求政策落實準(zhǔn)確無誤。
合抱之木，生于毫末，千里之行，始于足下。 正是我們的默默無聞、無私奉獻，身在誤會卻抬頭笑迎的豁達，才讓群眾感到了溫暖，理解了國策，執(zhí)行了計劃生育。
這就是我們最美計生人，猶如一片葉，雖薄卻能增加一抹新綠；就像一溪清泉，雖淺卻能滋潤一片土地；如果我們是一只春蠶，也會“春蠶到死絲方盡”如果我們是一支蠟燭，也會“蠟炬成灰淚始干”！我們很渺小，但只要我們的力量匯集在一起，就能散發(fā)出耀眼的光輝！
有一種事業(yè)最崇高，那就是計劃生育基本國策；有一道風(fēng)景最靚麗，那就是我們數(shù)以萬計的計生人 ；有一種情感最動人，那就是血濃于水的計生情！
朋友們，讓我們謹(jǐn)記“我奉獻我快樂”，迎著新時期的朝陽，勇往直前，將我們的國策之旗高高舉起！
我的演講完畢，謝謝大家！
奉獻并快樂著演講稿 [篇5]
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家早上好！
我是來自14春珠寶班的戴智玲，很高興代表同學(xué)們站在國旗下作演講，今天我演講的主題是“我奉獻我快樂”。
雷鋒曾經(jīng)說過：“我的生命是有限的，而我的奉獻是無限的”。也許有許多同學(xué)會這樣發(fā)問，我們還是爸媽的孩子老師的學(xué)生，我們都還要父母照顧老師教育，我們沒有參加實際勞動根本談不上奉獻。那真是這樣嗎？其實不然，一朵小花迎著春意努力盛開出美麗的紅花給大家?guī)砦宀世_紛的色彩這是奉獻，一株臘梅冒著嚴(yán)寒噴發(fā)幽幽清香給大家?guī)泶旱臍庀⑦@是奉獻，而小花和臘梅的快樂就是給大家生活帶來繽紛色彩和不屈的精神。
我認(rèn)為我們作為子女和學(xué)生起碼要做到兩個奉獻快樂：一是基本自身自制的奉獻快樂，二是有行動和思想提升的奉獻快樂，快樂的范圍可以從自身及父母老師延伸到班級同學(xué)，也可以從朋友發(fā)展到朋友甚至更多人。
基本自身自制的奉獻快樂：這類奉獻快樂就是要求我們自己作為子女和學(xué)生做好自身本應(yīng)該做的事情，對于不應(yīng)該做的事情及時自制。比如父母賺錢辛苦，每個星期給到我們的生活費我們要合理運用，不要因為和同學(xué)攀比隨便請客吃飯，不要因為愛慕虛榮過分用錢，我們應(yīng)該體會到父母賺錢的不容易把生活費使用在合理需要用到的地方，這樣我們沒有造成浪費就是對父母最好的的奉獻，父母發(fā)現(xiàn)我們每個星期都可以合理運用生活費，每天可以健康成長肯定會高興會快樂，作為子女父母的快樂不就是我們的快樂嗎？再比如我們作為學(xué)生在校期間遵守學(xué)校規(guī)章制度，上課認(rèn)真聽講，下課及時完成老師布置的作業(yè)，每天不違反紀(jì)律，不給老師添麻煩這就是我們對老師最好的奉獻，老師發(fā)現(xiàn)我們都遵守紀(jì)律認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)一定會高興會快樂，作為學(xué)生老師的快樂不就是我們的快樂嗎？
有行動和思想提升的奉獻快樂：這一類的奉獻快樂是建立在前面所講的基礎(chǔ)上，當(dāng)我們懂得體恤父母和老師的辛苦后，我們會提升思想和自制自身的行為，明白什么是該做的什么是不該做的。那么作為更加深層次的奉獻快樂我認(rèn)為是在自制自身行為的同時提升自己的思想和提升自己的行為方式。比如我們發(fā)現(xiàn)父母和老師辛苦，我們做好自身的同時可以多幫助父母和老師，在家里可以主動幫助媽媽洗碗洗菜打掃衛(wèi)生，幫助爸媽洗衣服整理衣服做一些家務(wù)活，在學(xué)校可以主動幫助老師打印資料傳送文件，幫助老師辦公室打掃衛(wèi)生清除垃圾等等。這些都是很小的事情但也是奉獻，這是思想和行為從被動到主動的提升，我相信當(dāng)你發(fā)現(xiàn)家里和老師辦公室干凈整齊之后一定會感覺到快樂，當(dāng)父母和老師辛苦一天后回到家及辦公室可以有更多時間休息的時候你會感覺到快樂。
我認(rèn)為奉獻快樂不完全是幫助別人，而是珍惜他人的勞動成果。比如值日生把衛(wèi)生打掃干凈后我們不應(yīng)該隨地丟垃圾，主動做好保潔工作。我認(rèn)為再小的事情也是奉獻快樂，不一定要眾所周知。比如有的時候一句“對不起”，一句“謝謝你”等等。
同學(xué)們我們作為父母的孩子，我們應(yīng)該做的奉獻和快樂就是尊重父母，聽從父母的意見，不讓父母傷心不讓父母操心。我們作為老師的學(xué)生我們該有的奉獻和快樂就是尊重老師，遵守紀(jì)律完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不讓老師傷心不讓老師失望。今天作為學(xué)生的我們奉獻快樂主要就是對父母和老師，明天我們奉獻的能力快樂的范圍將會更大更有意義，同學(xué)們讓我一起行動起來，從小事做起，從自身做起。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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