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幫扶工作

學校黨員幫扶半期總結

時間:2021-06-17 11:04:13 幫扶工作 我要投稿

學校黨員幫扶半期總結

在我們的教學中,每個班都會有學困生,如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。這些學困生他們有的是因為智力原因,而有的并不是智力方面有問題,他們學習成績差大部分是由于家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉化并非易事,因此,哪怕轉化一名學困生,都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此,了解和研究學困生,做好學困生的輔導工作是現代教師的必備能力。作為黨員,我們更應該進一步做好學生的教育工作,一年來,全體黨員幫扶學困生12名。根據孩子的基本情況,全體黨員扎實地實施了幫扶:

學校黨員幫扶半期總結

一是在思想上,做好孩子的心理輔導老師,架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我們經常找孩子進行談心,了解孩子的思想動向,急孩子之所急,想孩子之所想。同時,進行入戶家訪,電話家訪等,與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問題,教會家長科學的家教方法。另一方面,電話聯系了孩子的親屬,共同商議孩子的成長問題,最終讓孩子的親屬認識到了孩子教育的缺失。

二是在經濟上,做好孩子的堅強后盾,平時,我們出資為孩子買一些生活、學習用品。其次,千方百計爭取為孩子經濟“動點腦子”。

三是在學習上,做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法,檢查孩子的作業情況,鼓勵孩子堅持學習等等。

總之,實施幫扶以來,這些貧困生、學困生都有了較大的改變,他們表現得很陽光,很樂觀,又很勤奮,很刻苦。在今后的工作中,我們還將盡己所能,最大限度的幫助更多的同學!

通過本次的幫扶活動,我們深切感受到,雖然我們現在的生活水平提高了,但仍有少部分人民群眾生活中確實存在困難,需要引起人們的關注。作為人民教師,作為黨員,必須全心全意為人民服務,要以高度的政治責任感,飽滿的工作熱情,扎實的工作作風,積極投身到教育活動中,樹立“在思想上尊重群眾,在感情上貼近群眾,在行動上服務群眾,在困難上幫助群眾”的新形象,為共建社會和諧之聲做出自己的貢獻。

學校黨員幫扶半期總結 [篇2]

在黨員“一對一”幫扶實踐活動中,時刻以“高標準、高追求”嚴格要求自己,發揮學生黨員模范帶頭作用,確保深入學習活動人人參加,人人受益,確保做出好的成效,以人為本,促進學生全面發展,建設和諧校園。在幫扶過程中使黨員受教育、強素質,傾聽群眾意見和建議,查找工作差距,改變工作,轉變作風,從而提高黨的執行力。

本人與幫扶對象均采用實名制,明晰兩者的職責,明確在開展幫扶實踐活動中的具體責任以及各自的具體情況,使被幫扶對象激發努力學習專業的熱情和自覺性,幫助其堅定對生活的信心和不怕吃苦的勇氣,順利完成學業。對于自己,增強了自我責任意識,積極參與,切實可靠的激勵自己做好本職工作,抓好工作的落實,提升自我認識和對黨的了解。 在黨支部的安排下,我和會計1201班的***同學進行了溝通,認真實施黨員幫扶工作。在這個過程中,我覺得黨的思想和先進性又一次得到洗禮。

交流中我了解到與***類似的同學所面臨的困惑,想要了解的事情,在交流過程中,我通過自己的經驗給她一些自己的建議,對她以后的工作和學習都會有所幫助。具體來說我闡述了自己以下方面的經驗。

首先在思想上解惑,幫助幫扶對象與同學的相處之中的自卑心理,梳理自信心,自強自立;課間或閑暇經常與她交流談心,掌握其思想狀況,有的放失地化解其心中的困惑,給予她精神上的動力,確保其充沛著積極上升的正能量。

在學習方面,談到大學學習的重要程度,以及如何在大學學習。我告訴他們大學我們不單是為了獲得更多的知識,更重要的是提高自己的綜合能力,因此,大學這兩方面都是不可或缺的。那么學習上該如何做呢?第一,要做好課前預習,了解所學內容,不至于上課一無所知。第二,課堂要認真聽講,無書的科目最好做好筆記,我還給他們分析了我們大學成績的組成部分,當然他們也清楚。作為會計專業的.學生,我告訴他們上課認真聽講課后認真做題的重要性。第三,書面考試,他們開玩笑的說考試可不可以看書,我們都笑了,其實這并不是什么大不了的,但我鄭重的告訴他們這樣做的危害性,對他們以后的各項評優評先都是不利的,他們聽后才知道這其中的道理。

在工作上,特別是能力的培養上,問我該如何做,作為黨支部干部的我們對此當然不陌生,各自發表了自己的看法。我只是告訴他們,在工作上一定要認真負責,積極主動,樂于奉獻,還要和同學老師搞好關系,在工作上一定要保持一顆平常心。

簡而言之,在學習上我們應該做到課前預習,課堂積極發言,誠信考試,在工作上,我們要積極進取,踏實,勤奮。

除此之外仍存在著很多問題,比如物質上的救濟,盡我所能給予幫扶學生在校學習一定的生活或學習用品的支持;不能處理好人際關系,不能理性的看待戀愛問題,心理素質差不能正確的對待失敗。問題的出現主要還是由于溝通不夠,不能對自己有準確的認識,所以,我將自己的QQ、手機號留給的他們,但是還是提醒他們要學會自立自強,克服自己的沖動的習慣,多與朋友進行溝通,多聽,多看,多學!

此次活動,我們進一步闡述了作為當代大學生應該具備的素質,應該承擔的則責任,通過黨員“一對一”幫扶活動,我也更進一步的加深了對黨的理解,認識,相信通過黨員一幫一活動,黨的溫暖會深入我們心里,我們的關愛也會在學校更好的傳播。自己的黨員意識會進一步深化,提高。

經濟管理學院

2012級會計學01班 ***

2015年6月18日

學校黨員幫扶半期總結 [篇3]

教師的成長是一個連續性和階段性相結合的過程,教師培養提高工作既是對教師成長的鞭策,也是對學校培養新教師工作的督促。為了使教師的專業成長更快更好,根據本校實際,特對本學期幫扶工作總結如下。

一、幫扶成果

(1)每周聽指導教師課堂教學1節,每月送教學主任審核檢查。

(2)完成讀書筆記1本,讀書隨筆1篇,撰寫教學反思1篇和總結1篇。學期結束時送教學主任審核。

(3)每學期上校級公開課1次以上。由教學主任記錄登記,并留存教案與評議記錄。

(4) 編制有代表性的試卷1份,由教研組對試卷作出恰當的評價。上交教務處留檔備查。

(5) 指導教師審核的教學設計6次。

(6) 向學校全體教師展示一項精品課件。

二、對今后的要求

(1)對幫扶教師的教育教學常規工作檢查指導每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

(3)指導班級管理工作每月不少于1次。

(4)指導班隊活動組織與設計每學期不少于2次。

(5)指導幫扶教師開展課題研究。

三、考核與獎懲

幫扶教師與指導教師完成各項工作,年度考核時幫扶對象的對應業績量化計入指導教師考核分,對幫扶成績突出的指導教師,在評優評先時優先考慮。

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