校長個人思想工作匯報

本人自2015年8月任遲家莊小學校長以來，在上級領導和全體教師的關愛下，我始終牢記并認真踐行本人的：“學校發展、我的責任”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務，取得優異成績。現將本年度我的思想和工作總結如下：

一、加強理論學習，注重自我修養

政治理論學習是學校干部的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。幾年來，我積極參加上級各部門舉辦的各類培訓。本年度根據縣教委和鎮教辦的學習安排，我多次參加了校長培訓。在工作和事業面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，認真執行上級有關部門的規定，與學校干部教師一道打造良好的育人環境，創設優越的學校品牌，全心全意為人民服務，做到忠于職守，政令暢通，保證學校班子與上級組織高度一致，始終以一個優秀員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自我，為打造有特色的遲家莊小學盡職盡責。

二、求真務實，不斷提高自身的工作能力

本人在自己的工作崗位上，經過不斷學習、不斷積累，有了一定的工作經驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，從沒出現過錯。平時我能積極主動地參加校長理論知識培訓，建立了科學化、規范化的學校管理思想。并

參加學科培訓，使自己勝任小學各學科的教學工作，本學期擔任五年級的《品德與社會》的教學；積極開展教育教學的研討工作，本人撰寫的論文《責任育人》在市級刊物上發表，指導的《閱覽室里的故事》市教科院舉辦的社會實踐活動展示中獲二等獎。

三、愛崗敬業，勤奮工作

勤勉敬業是對一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，大家全力以赴，認真遵守學校各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現人生的價值，帶領全體教師努力工作促進遲家莊小學教育事業的騰飛。近兩年來，我做到假日不休，我喜歡在學校校園內思考工作和問題。對學校的發展做長遠的規劃。

四、盡職盡責，扎實工作，碩果累累

我把我的情與愛完全融入教育與服務，堅持“學校發展，我的責任”的辦學理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得一定成績。

（一）建全完善一支堅強有力的中青年、多學科結合的領導班子。做到職責分工明確，關系明確，實行政務、校務公開工作。定期召開教師大會會，集廣大教師的民主意識，決策學校的發展。

（二）大力推進素質教育，面向全體學生，促進學生的全面發展，建立完善學校安全防護體系。學校在大力推行素質教育的同時，把師生的安全當作一種文化來抓。為此，我校2011年度安全評估工作考

核全鎮第一名。通過了縣安全達標檢查。我校的安全文化得到縣教委領導的高度認同。學校的路隊放學得到了長期堅持，師生的安全得到了有效保障。由于全體教師安全意識強，防護措施到位，宣傳教育及時，近年來學校沒有發生安全責任事故，沒有在校學生違法犯罪現象。

（三）開展讀書活動，創建學習型校園。我校充分利用有限空間，在教室的后墻上建設了有特色的圖書柜，讓學生自主管理借閱圖書。開展讀書筆記、手抄報、黑板報、校園征文、講故事等評比活動。激勵學生熱愛閱讀的興趣和愛好。讓學生在學習中不斷探索研究、茁壯成長為國家有用的人。在這里每位學生展示自我、發展自己，同時是增進師生共同交流、相互學習借鑒的園地，大興學習型校園。四月份冶源鎮舉辦的愛祖國演講比賽中，我校六年級學生丁文涵獲得第一名；五月份臨朐縣教研室舉辦的我誦主題美文、我講主題故事大賽中，四年級一班韓夢如、五年級一班王莉莉分別獲全縣一等獎。

（四）重視青年教師培養工作，大興課改之風。近年來，學校在辦公經費比較緊張的條件下，仍然對青年教師的培養，確立制度予以保障，制定培養計劃，落實指導教師，定期召開教研活動學習交流。由于學校重視，青年教師本身素質較高，加上積極好學，發展進步很快。學校把青年教師落實在課改的行業，目前鎮教辦對我校的課改已經給予了厚望。我校教師撰寫的多篇論文獲縣、市一等獎。

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（五）重學校體藝工作，提高師生的身體素質，并讓各方面的能力得以提高。學校堅持大課間操制度，在2012年鎮春季運動會中，我校再次榮獲第一名，實現了五連冠。馬永福老師指導的書法組的同學參加的《中國少年兒童畫、書法擂臺大賽》中5名學生獲金獎、6名獲銀獎。

（六）抓核心工作，教學質量穩步提升。學校繼續推進強化教學常規管理，狠抓教師的課堂教學效益，針對農村家庭教育相對薄弱的

諸多因素，學校召開專題研討提高教學質量協調會，多方研究，制定提質方案，落實措施。強化對監控學科的重視力度，通過全體教師的努力，教學質量有了長足的進步。

（七）學校后勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規定收費，沒有存在亂收費的現象。學校硬件建設也有了長足的發展。如：學校大門、警務室、圍墻、教學樓門窗、教學設備、教學樓門窗等，能及時進行維護，發揮更大的效能，為教育教學服務。

五、不斷改進作風，無私奉獻，廉潔自律

時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終。

總之，本人在發揚我們學校的“認認真真工作，踏踏實實做人”的校風精神。通過我帶領的教職工的共同努力，我校2011年督導評估考核獲冶源鎮第一名，我校也獲得了教學先進單位獎。面對這些成績，我將思考如何進一步踐行 “學校發展、我的責任”的工作格言！在未來的路上，我將帶領遲家莊小學的全體師生，開拓進取，銳意創新，為打造有特色的學校繼續奮斗。

遲家莊小學

2012.6

校長個人思想工作匯報 [篇2]

尊敬的領導、各位老師：

我于2015年9月由實驗小學調入心湖譚兆小學。剛調入心湖譚兆小學，我倍感責任重大、壓力空前無比，腦袋一片空白。如何在開辦學校的同時做好心湖譚兆小學校建工作？我經常利用休息日的時間與籌備小組成員一道商量，制定切實可行的計劃，才得以工作有條不紊地開展。在這里首先感謝邱局長等領導的大力支持，更感謝李委員為心湖譚兆小學馬不停蹄地四處奔波。

在上級領導和全體教師的關愛下，我始終牢記并認真踐行社會主義核心價值觀，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較好地完成了各項工作任務，取得不錯的成績。今天，我要匯報的題目是《求真務實 狠抓校園管理》。

現將本年度本人的思想和工作總結如下：

一、加強理論學習，注重自我修養政治理論學習是學校干部的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立社會主義核心價值觀，保持良好的道德風尚。

二、求真務實，不斷提高自身的工作能力。本人在自己的工作崗位上，經過不斷學習、不斷積累，有了一定的工作經驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，

沒出現過錯。平時我能積極主動地參加校長理論知識培訓，建立了科學化、規范化的學校管理思想。

三、愛崗敬業，勤奮工作，格守學校的辦學理念是對一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，大家全力以赴，認真遵守學校各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創造、在于奉獻。

四、盡職盡責，扎實工作，碩果累累我把我的情與愛完全融入教育與服務，堅持“明澈心湖 映照天地”的辦學理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得一定成績。

（一）建全完善一支堅強有力的中青年、多學科結合的領導班子。做到職責分工明確，關系明確，實行政務、校務公開工作。定期召開教師大會，集廣大教師的民主意識，決策學校的發展。

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（二）大力推進素質教育，面向全體學生，促進學生的全面發展，建立完善學校安全防護體系。學校在大力推行素質教育的同時，把師生的安全當作一種文化來抓。

（三）開展讀書活動，創建學習型校園。我校充分利用有限空間，在教室內建設了有特色圖書柜，讓學生自主管理借閱圖書。開展師生讀書筆記、教學反思、等評比活動。激勵學生熱愛閱讀的興趣和愛好，促進青年教師專業化快速成長。

（四）重視青年教師培養工作，大興課改之風。學校受到規模小的制約，辦公經費嚴重不足，雖然如此，學校還是對青年教師的培養，確立制度予以保障，制定培養計劃，落實指導教師，定期召開教研活動學習交流。

（五）抓核心工作，教學質量穩步提升。學校繼續推進強化教學常規管理，狠抓教師的課堂教學效益，針對留守兒童家庭教育相對薄弱的諸多因素，學校召開專題研討提高教學質量協調會，多方研究，制定提質方案，落實措施。強化對監控學科的重視力度，通過全體教師的努力，教學質量有了長足的進步。通過實行“推門聽”、“青藍結對工程”，使青年教師教學技能及素養得到大幅度提升。

（六）學校后勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規定收費，沒有存在亂收費的現象。學校硬件建設也有了長足的發展。

（七）精心打造教育聯盟

為了進一步加強校際之間的交流與合作，推進教育資源共享，扶助農村學校進步，縮小城鄉教育差距，更好地促進縣域內各中小學校科學協調、均衡、共同發展，努力辦好人民滿意的教育，我校與瑯琚中心小學、石門中心小學、楓山中心小學結成教育聯盟。具體措施如下：

1.活動引領，構建青年教師專業成長平臺

臺上一分鐘，臺下十年功。為了促進教育聯盟校青年教師專業快速成長，心湖譚兆小學制訂了規范合理的計劃，按照計劃召集成員校教師共同參與活動。要青年教師能持續快速成長，釋放青年教師特有的激情和才華，必須搭建青年教師的成長平臺，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地。

（1）理論引領，提升素質。本學期開學初，成員校青年教師齊聚一堂，先后聆聽了龔婭玲副校長、曹芳芳主任、余莉主任、劉志學主任的師德師風、課堂教學、班主任管理、電子學籍等專題講座；學期間，余莉主任、楊國華主任、骨干教師余萍先后就語文數學聽評課和寫評課稿做了專題講座；組織青年教師學習于永正老師的《給青年教師的20條建議》、《做一個好老師》等名著，加強理論學習。

（2）青藍工程，強化結對。本學期，由于教育聯盟成員校青年教師偏多，各校根據實情，制定了青藍工程目標，強化師徒結對的作用。 師徒結對重實效。我們將經驗豐富的老師分成語數英各幾個小組，推行“名師課堂”、“師徒公開課”、“推門聽”，每周輪流實施，課后師-父找徒弟談課，及時總結，相互研討設計課例，強調成效。

（3）名師導引，促進提高。本學期，我校名師龔婭玲、曹芳芳、余莉、徐丹、帥衛英、鄭國泉等主動請戰，走上示范課舞臺，他們成功的教學案例給青年教師心靈以極大的震撼。教學沒有辛勤的付出是沒有回報的，他們帶領青年教師鉆研教材、挖掘教材、探討教法，處處以身作則，率先典范。

（4）教研互動，以點促面。本學期，我校先后派曹芳芳、湯敏莉、陸晨虹、李沙、黃佳、陳曼等教師到楓山中心小學、石門中心小學、瑯琚中心小學執教。他們之中既有名師，也有剛成長的青年教師。目的就是利用名師傳幫帶，發揮導師的作用，促進青年教師專業快速成長。

（5）以薄弱學科為切入點，提升音體美英等綜合科目教學水平。我校組織音樂教師陸晨虹、英語教師湯敏莉送教下鄉，分享藝術魅力，培養農村學生英語的口語交際能力，開展基礎課程教學展示活動。

（八）健全財務制度，規范財務管理

沒有規矩，不成方圓。我校為了管理好有限的經費，做到公開、公平、透明，開學之初就召開全校教師大會，推薦品德端正的人員加入財務審核小組，每次報賬之前嚴把審核關。在采購教學設備及工程建設中，我校自始至終嚴格按照政府采購法，規范采購行為，沒有一例違規違紀現象出現。

五、不斷改進作風，無私奉獻，廉潔自律時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。

本人在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終。

校長個人思想工作匯報 [篇3]

來到**小學已是一年有余，較之起初的陌生，如今變得自然而理應。去年8月教育局領導送我來**的場景時常記起，各種叮囑時時縈繞耳畔。在**輔導站的指導下，在施校長的引領下，在各位老師的協助下，我分管的德育工作即學生的德育教育、社團建設、學生安全等漸行漸穩。回顧我一年的歷程 ，“兢懼”和“求新”可以概之。

一、兢后而知懼

兢，是我對自己工作的第一要求。不論融入老師團隊，了解學校情況還是轉軌行政工作，接手德育，對于我來說一切都是“新”的開始。虛心學習和兢業工作是我的主心骨。

（一）兢在定位

作為一名新任的副校長，首先要明確自身的角色即：校長的助手又是老師的引路人，是連接校長和老師橋梁，是學校工作正常開展的護航者。于是，我經常參加校級層面的會議，商討一些關于學校發展、教師成長的問題與舉措，并向校長反映教師的意見和建議，努力做好“上情下達，下情上傳”的工作，盡自己的一份力量促進學校凝聚力的提升。

（二）兢在學習

沉下心來學習，是有效開展工作的前提。在這一年中我規諫自己要多元學習。。

校外隊伍：通過各種家長會讓家長走進我校，了解學校的基本情況和學生學習的培養方向。上學年，我校開展了全校六個年級的家長會，分別具體交流了新生教育、學習習慣和新住宿生活技能培養以及畢業班學生心理引導等問題，充分讓家長參與到學生的教育和學校的管理之來，形成了一定的家校合力。

除了家長力量的吸收之外，我們還積極爭取社區、村落等有關部門領導的加入。校內外教育主體的多元引入，為我德育教育的主導力量范圍拓展了寬度。

2.活動開展 有聲有色

學生的人格培養大多是通過各種活動得到落實和提升的。因此，活動成為了德育的主要抓手。如何更好的開展各項德育工作，光靠德育部門和德育主線力量是不行的，于是調用學校乃至校外的有關部門是勢在必行的。一年來，我主要分三條線來組織活動的：第一、扎實德育主管部門工作。分配協調好政教處、少先隊的具體工作，政教處主要進行主題訓練、演講征文、健康教育等事務，少先隊主要負責學校衛生、“各項少先隊活動等事務。通過商議將工作有條不紊地進行落實。第二、組織和協調各部門。自上崗以來，本人與教務處協調，具體分管和參與了學校體衛藝的各類工作。如：體育組的三跳、音樂組的“班班有笛聲”和“第十屆笛子節”、美術組的校園文化布置等，使得各類競賽或活動開展得有聲有色。與總務安保處一起，共同關注學校的安全問題，加強了學生進出校門、家長來訪以及校車等相關制度落實，還結合節假日及時地進行學生在家安全教育。與住宿部商議后，明確了學生住宿的要求，突出了學生住宿的生活技能的培養，組織管理學生晚間閱讀，力求讓學生在文明、溫馨、快樂中住宿。與教科室商議，共同商議學校社團活動開展，在充分發揮學生興趣的基礎上提升學生的能力，培養他們的個性。聽取中心學校的工作重點，扎實做好關工委關愛下一代工作，并借助校外勞動基地，力圖開拓學生的第二課堂。第三、發揮全校力量，開展“時令”活動。在上一年里，我們集中進行了兩次大型的學生活動即：六一“義賣活動”和十一國慶活動。兩次活動分別進行了兩天，通過全校老師的努力，讓學生參與了活動的準備、活動過程的享受以及活動后續的延伸，使得德育活動在凝聚全體老師、行政各部門的智慧下，讓學生的幸福“歡”起來，讓德育活動與教學齊頭并進。借助回校日，全體老師向學生進一步規范了暑假作業的完成，教育了安全事項，保障了暑假后期的“安全”、“意義”。第四、與社區政府部門

聯系。積極主動聯系社區有關部門，組織學生參與社區活動。去年，我校部分學生代表在社區領導和少先隊大隊部的帶領下走出校園，走進敬老院，設身處地地進行了一次愛老尊老的活動體驗。活動是德育的核心，需要各部門的配合和支持。因此，拓廣更多的部門，增強德育力量是擺在我眼前的又一項重任。

育人，是任重而道遠的。我來不得半點虛假和馬虎。所以在每個節點，每個活動之前、之后我都以“兢兢業業”來鞭策自己，事實上，在全體師生的共同努力下，我在“動感”、“豐厚”、“歡樂”中成長著。

二、懼后而求新

在傾心付出，兢業做事中，“懼”隨之而來。并不是懼怕常規的不落實，活動的不開展，學生文明言行的不訓練，家校合力的不保障，而是懼怕在如此傳統的傳承中，如何來面對新的問題，如何來進一步打造我校德育的特色，如何來形成我校學生做人“文化”這種只有建立在“兢”上的“懼”，其實是一種延續和求新的思考，更是對自我的一種挑戰。

1.全局思考 提綱掣領

有了一定的了解，在學校校長的指導下，在學校德育校級層面的視野下，我進行了三個“一”的思考和探索。即：一個是《**小學德育工作三年規劃》，從隊伍建設、德育相關制度建設、學生培養等方面進行層層規劃與推進，力圖讓每一項具體工作有目標；一個是《以笛育人》精品項目入圍區首屆“十大精品項目”，依托學校笛子教學特色，做精做細做強學生完美人格的再塑；一個是《以美育美 小學德育活動系統化構建研究》的區德育規劃課題，讓學生影響學生，讓老師影響老師，充分發揮學校內的正能量。三個“一”統整了我校接下來德育工作的思路、目標和具體操作方向，簡約而明確。

2.人員到位 分工合作

由于工作需要，德育領導主線進行了調整。自分管校長到政教主任、政教副主任、大隊部輔導員、班主任，人力充足。每個職責部門分工明確，政教主任總負責德育主線，副主任主要負責住宿部學生文明住宿工作，輔導員主要負責學生各類活動以及校園環境。除此之外，安保處負責學生來校乘車、家長入校等安全保障工作。總之，在分工負責，分塊清晰的前提下，使得德育各項工作落實有序、有效。

3. 制度試行 保駕護航

任何一項工作的落實離不開制度的匡扶和保障。在上個學年，我主要進行了一些有關德育制度的思考和嘗試。首先，對于少先隊，探索了“讓管”模式的小干部培養，充分讓學生參與到學校的管理中，發揮“學生”管理“學生”的作用，讓他們正真成為學校的主人。

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