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輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好：
今天很榮幸坐在這里，參加輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。作為一名工作多年的輔導(dǎo)員，我深刻的認(rèn)識(shí)到，在大學(xué)生的成長成才過程中，輔導(dǎo)員的工作發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。能否引導(dǎo)大學(xué)生健康成長、順利完成學(xué)業(yè)最終成才，使其成為對國家對社會(huì)有用的人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人，這與輔導(dǎo)員如何對待和開展學(xué)生教育管理工作密切相關(guān)。今天我主要從兩個(gè)方面闡述我的感想：1：如何做好班級管理工作，2：如何加強(qiáng)自身建設(shè)，成為一名更加優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
一.做好班級管理工作
1.組建學(xué)生信任的班委,樹立良好的班風(fēng)。
得力的班委在班級中應(yīng)是核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，班級的興衰與他們的工作密不可分。而好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，改造人，每個(gè)班集體都需要有蓬勃向上的集體主義精神和愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神來源于我們輔導(dǎo)員堅(jiān)持不懈的思想教育工作。
2.樹立服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的知心朋友。
輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)以人為本的工作，其工作對象是在校的大學(xué)生，我們的工作應(yīng)該是盡一切力量在他們的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面予以幫助和引導(dǎo)，如幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決勤工儉學(xué)、申請貸款的問題，積極參與學(xué)生組織的班級活動(dòng)，并接受同學(xué)們對我們輔導(dǎo)員工作中不足點(diǎn)提出的好的建議。
3.召開每周一次的班會(huì)，定時(shí)下宿舍，關(guān)心同學(xué)們的校園生活。
按時(shí)召開每周一次的班會(huì)，對班級表現(xiàn)好的方面提出表揚(yáng)，并對班級在上周存在的不足之處提出改正的建議。通過下宿舍對同學(xué)們的生活上予以關(guān)心，使輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中以知心朋友的形象得到認(rèn)可，為班級各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)。
二．加強(qiáng)自身建設(shè)，成為一名更加優(yōu)秀的輔導(dǎo)員
1、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感
作為輔導(dǎo)員，要把學(xué)生工作當(dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)來對待，用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感來激勵(lì)自己，心里要裝著每一個(gè)學(xué)生，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生打成一片，做到每一件事都心中有數(shù)，把握全局，有的放矢，保證和維護(hù)學(xué)院的安定團(tuán)結(jié)，用事業(yè)心和責(zé)任感激勵(lì)自己，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2.要做一名具有“五心”的輔導(dǎo)員
即責(zé)任心，愛心，耐心，細(xì)心，自信心。一名輔導(dǎo)員只有出于對學(xué)生的真心愛護(hù)，出于對學(xué)生工作的真摯熱愛，才能有這樣的責(zé)任心和工作熱情。只有真正為學(xué)生著想，真正站在學(xué)生的立場上處理問題，才能贏得學(xué)生的真正信任、理解和支持，才能將自己的工作做順利，做細(xì)致。
3.不斷學(xué)習(xí)思考，提高自身綜合素質(zhì) 教育者必先受教育，不但要學(xué)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)政治知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)，不斷豐富和提高自身的水平。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長路上的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，淵博的知識(shí)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
總之，輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng)新，用優(yōu)異的成績，為輔導(dǎo)員這個(gè)偉大的職業(yè)增光添彩。謝謝大家！
輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
我是太陽能工程系的輔導(dǎo)員林麗群，今天能夠站在這里與大家一起交流學(xué)習(xí)我感到十分的榮幸，我從 年畢業(yè)后一直從事輔導(dǎo)員工作至今，在這 年中，雖沒有取得什么轟轟烈烈的業(yè)績，但在和學(xué)生朝夕相處中，也積累了一些所謂的經(jīng)驗(yàn)。那么下面我就結(jié)合我工作中的心得與班級管理中的一些做法與大家探討，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一、提高自身修養(yǎng)，在學(xué)生工作中以身示范
打鐵還需自身硬，鑄劍還需氣力足，輔導(dǎo)員的一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以我十分注重自身素質(zhì)的提高。我經(jīng)常利用課余時(shí)間到圖書館或網(wǎng)上閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、德育學(xué)及政治思想教育等方面的書籍和報(bào)刊，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的先進(jìn)事跡，并用于指導(dǎo)自己的學(xué)生工作。在日常工作中，我要求同學(xué)們做到的，我自己都身先士卒做到，要求同學(xué)們做好的，自己都義無反顧的做到好，從思想上、學(xué)習(xí)上、工作上為同學(xué)們起到了較好的帶頭作用，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，樹立了自己的威信。
二、組建認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性
班委的建立,是輔導(dǎo)員開展工作的主線,良好的班級班風(fēng)是來自于老師的正確引導(dǎo)和強(qiáng)大的班干部,班干部是輔導(dǎo)員管理工作的重要組成部分,也是得力助手,是我們了解學(xué)生信息的重要渠道,也是穩(wěn)定和促進(jìn)班級的基本因素。一個(gè)班有幾十名學(xué)生,個(gè)人的思想素質(zhì)、成績各有關(guān)的不同。要把他們組織起來,形成一個(gè)強(qiáng)有力的班集體。良好的班風(fēng),單靠老師一個(gè)人是不夠的,這就需要班干部的鼎力支持。因此班干部隊(duì)伍的質(zhì)量的好壞,直接影響到一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)建設(shè),甚至影響到一個(gè)學(xué)校的教學(xué)管理水平和校風(fēng)建設(shè)。所以我們必須高度重視班干部隊(duì)伍的建設(shè),努力使之成為一支高素質(zhì)、高水平的隊(duì)伍。我認(rèn)為在組建班委的過程中，我們一定要充分發(fā)揚(yáng)民主制度，讓同學(xué)們自己選出他們稱心的班委，因?yàn)橹挥羞@樣
選出來的班干部才具有威望和號(hào)召力，對提高班委做事效率具有重大作用。
三、制定完善的班規(guī)，用制度管理班級
沒有規(guī)矩，不成方圓。我堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行院系的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合本班實(shí)際，制定了班規(guī)。班規(guī)力求全面、規(guī)范、務(wù)實(shí)、，覆蓋班級建設(shè)的各個(gè)方面，比如建立了本班級的上課考勤制、活動(dòng)參與情況記錄制等，并將各種制度融合在一起，制定了班級量化考評制度，并與學(xué)生的評獎(jiǎng)、評優(yōu)相結(jié)合。在貫徹過程中我重在抓落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行，一視同仁，獎(jiǎng)罰分明，使制度本身形成一種無形的教育力量，較好地約束了學(xué)生的行為，規(guī)范了班級工作，提高了班級管理效果。
四、樹立服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生們的知心朋友
輔導(dǎo)員的工作一定要有愛心，有責(zé)任感，不僅要做學(xué)生的“小家長”，更要做學(xué)生的知心朋友。在日常工作中我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、教室，通過深入學(xué)生中間，與學(xué)生打成一片，真誠對待學(xué)生，贏得學(xué)生們的信賴。在節(jié)假日里，我也經(jīng)常參加他們組織的集體活動(dòng)，這樣不但能在日常工作中融入他們的生活，也可以在課余時(shí)間與他們密切交往，這樣不僅能夠拉近與學(xué)生們間的距離，同時(shí)也便于我們掌握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，這樣對開展我們?nèi)粘９ぷ鞔笥旭砸妗?/p>
總之，輔導(dǎo)員工作既要以身作則，還要講究方法，做到收放自如。所謂收，就是要及時(shí)全面了解班級的一切風(fēng)吹草動(dòng)；所謂放，就是要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，不做學(xué)生的保姆，而是給學(xué)生一定的自由空間與自主權(quán)利。輔導(dǎo)員要對班級的各項(xiàng)目標(biāo)做宏觀的調(diào)控，但在具體的班級日常生活中還要讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，集思廣益，這樣的班級才能形成一種生動(dòng)活潑的局面。我相信只要我們滿懷著真誠與熱忱去做工作，對學(xué)生傾注一片愛心，與自己的學(xué)生、自己的班級同榮辱，共進(jìn)退，那么我們的工作就一定會(huì)越做越得心應(yīng)手，我們的付出就一定會(huì)贏得學(xué)生的尊重與信任！
謝謝大家!
輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 [篇3]
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！今天很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里與大家一起分享工作中的一些體會(huì)。
與大家一樣，我也是一名普通的輔導(dǎo)員，每天在繁瑣的日常事務(wù)中掙扎，同時(shí)也在不斷的思考和奔跑。
時(shí)光荏苒，踏上輔導(dǎo)員崗位已將近七年。回頭看去，七年前的身影仿佛就在眼前，那時(shí)的我對輔導(dǎo)員工作充滿了激情與好奇，七年過去了，如今的我除了保留著當(dāng)初的那份熱愛之外，更感覺到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任之重大。
以下是我對輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
我的第一個(gè)體會(huì)是難字
作為一名xx學(xué)院的輔導(dǎo)員，除了完成其他學(xué)院的基本任務(wù)之外，還要一項(xiàng)重要的任務(wù)就是準(zhǔn)軍事化管理的順利開展。清晨的出操集隊(duì)，深夜的就寢前點(diǎn)名，日復(fù)一日，年復(fù)一年。學(xué)生能配合倒是好，出現(xiàn)幾個(gè)不服從管理的，調(diào)皮搗蛋的讓人抓破頭皮。特別是專業(yè)劃入學(xué)院之后，那些女生的管理簡直成了一個(gè)難題。要一名合格的管理者、引導(dǎo)者，也要成為學(xué)生的朋友。這對于輔導(dǎo)員來說的確是一個(gè)大的難題。面對女生，重不得又輕不得，說重幾句和你抹眼淚，說輕了，屢教不改，管理起不到效果。記得我剛?cè)肼毮悄辏晃慌诎俣荣N吧里面犀利地說到，我們輔導(dǎo)員是女生，怎么就不知道我們女生的特殊情況呢，怎么不每月給我們休息幾天。或許正是因?yàn)榈谝淮谓佑|女生班，可能這個(gè)問題是真疏忽了，學(xué)生當(dāng)面不提，也就默認(rèn)都沒有問題了。后來幾次班級燒烤活動(dòng)和集體出游，讓我走入他們的中間，才讓我深入了解他們的想法，慢慢解開了心結(jié)。漸漸地會(huì)有女生，因?yàn)槭傧蛭覍で髱椭＝衲赀@個(gè)班級順利畢業(yè)了，30多位學(xué)生們聚在一起給我們幾位老師深深的鞠了一躬，當(dāng)時(shí)的我們都感動(dòng)的哭了。或許正是老師的走進(jìn)他們，融入他們的集體，他們才卸下了身上的那份防備和不信任，才能說出自己內(nèi)心的想法。
我的第二個(gè)體會(huì)是愛字。
我們的學(xué)生來自各地，家庭教育的背景各不相同，有許多需要我們關(guān)心和愛。去年一位湖南籍的學(xué)生心臟驟停，送往醫(yī)院。我接到電話，趕到急診室，整個(gè)人都蒙圈了。看著學(xué)生套著呼吸機(jī)，渾身僵硬的躺在那里，時(shí)不時(shí)的抽搐，當(dāng)時(shí)的我害怕極了。我不知道接下來這個(gè)學(xué)生會(huì)怎樣，能否熬過這個(gè)難關(guān)。急診室條件差，沒有陪同人員休息的地方，同事孫杰，拿來了一件厚實(shí)的學(xué)院制服棉襖和我說：今晚就我兩吧，我值夜已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了，遇上學(xué)生送醫(yī)院也不是一回兩回了。我們上下半夜的輪把。我說好的。我伸手摸了摸學(xué)生的腿，感覺整個(gè)人冰涼涼的，心跳數(shù)也在一點(diǎn)點(diǎn)往下掉。我們就這樣坐著陪了一夜。后來的事就有了我一個(gè)人進(jìn)ICU作為家長代表看插滿氣管重度昏迷毫無一點(diǎn)意識(shí)的學(xué)生，以及見證了小伙子的恢復(fù)意識(shí)蘇醒過來。愛的力量是偉大的，我想，正是我們所有老師共同的愛，才使得這位學(xué)生能夠那么快的恢復(fù)過來。
我的第三個(gè)體會(huì)是學(xué)字。
輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了一般工作中所應(yīng)具備的起碼的個(gè)人能力外，還需要有很強(qiáng)很專業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，以及比較成熟的經(jīng)驗(yàn)，不斷地在學(xué)中干，在干中學(xué)。輔導(dǎo)員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強(qiáng)的突發(fā)性和不可預(yù)料性，我不僅要有足夠的細(xì)心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的判斷和應(yīng)變能力。現(xiàn)在學(xué)生的維權(quán)意識(shí)很強(qiáng)，所以我
覺得在處理問題的方法上要做到游刃有余，尤其要注意言語表達(dá)，盡量不要和學(xué)生發(fā)生直接的沖突。我平時(shí)經(jīng)常向周圍的老師學(xué)習(xí)、請教，大家在一起交流管理方面的心得體會(huì)，互相取長補(bǔ)短，互相提高，我覺得這是非常必要的。
兩年前一個(gè)學(xué)生得嚴(yán)重的抑郁癥，正是在心理老師專業(yè)的幫助下，讓他逐級從抑郁癥中解脫出來，恢復(fù)正常的生活。派學(xué)生陪他說話，談心，經(jīng)常一起跑步，我私下里學(xué)習(xí)了解關(guān)于抑郁癥的具體知識(shí)，尋找解決對策，病情嚴(yán)重時(shí)每周和學(xué)生談心談話，效果明顯。今年以來，該學(xué)生已經(jīng)病情好轉(zhuǎn)，順利地走上工作崗位。
我的第四個(gè)體會(huì)是管字。
輔導(dǎo)員的工作說一千道一萬，最后還是要落實(shí)到管理上。 首先，對學(xué)生的管理上采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理模式。在實(shí)踐中加入人性化管理，對學(xué)生的管理要嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實(shí)處，也就解決了在管理過程中管什么和怎么管的問題。我們管理學(xué)生的嚴(yán)，主要是嚴(yán)格遵守準(zhǔn)軍事化管理相關(guān)規(guī)定，規(guī)范考勤制度。但在具體實(shí)施過程中，針對不同的對象，采取不同的教育方法，充分體現(xiàn)人性化的管理，針對學(xué)生我覺得應(yīng)該嚴(yán)格掌握好一個(gè)尺度，而這個(gè)尺度又是針對不同的班級，不同性別有所不同。
其次，管，除了體現(xiàn)在管學(xué)生，還體現(xiàn)在管自己。輔導(dǎo)員是學(xué)生最密切接觸的人，輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)員。言教不如身教，所以輔導(dǎo)員必須為人師表，做好學(xué)員的表率。所以我們的鄧青勇老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)所有輔導(dǎo)員要和學(xué)生一樣著裝，平時(shí)集隊(duì)出操要提前到場。漸漸地學(xué)生感覺到我們的規(guī)范榜樣，他們也會(huì)努力做到。沒有規(guī)矩，不成方圓。要求學(xué)生要做到的自己首先做到。
總之，我覺得輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)彈性很大，很有藝術(shù)的工作，需要經(jīng)驗(yàn)與熱情并重的工作。在工作的這些年中我時(shí)常深感自己知識(shí)與能力的欠缺，在今后的工作中要不斷去摸索，去實(shí)踐的，我覺得輔導(dǎo)員工作和其他任何一項(xiàng)工作一樣，是沒有止境的，只有更好，沒有最好，只要愿意去追求，就永遠(yuǎn)可以不斷地去超越。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)努力。
我的分享就到這里。謝謝大家！
輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 [篇4]
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
從教20多年了，我一直擔(dān)任班主任及輔導(dǎo)員工作。看著一個(gè)個(gè)天真純樸，活潑可愛的孩子，愛心不由地在心中蕩漾著，他們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪，我將會(huì)在他們純潔的心靈里留下什么呢？作為輔導(dǎo)員我們要做到四點(diǎn)要求：一要有愛心，二要有責(zé)任心，三是多學(xué)習(xí)，四是要用心，所以我一直在積極地思考如何更好地做好班主任及輔導(dǎo)員工作，讓自己成為一名智慧愛心型的受學(xué)生愛戴的好班主任好輔導(dǎo)員。今天我就談?wù)勎覔?dān)任班主任及輔導(dǎo)員工作以來的一些做法和體會(huì)，希望得到大家的指導(dǎo)!
一、踏踏實(shí)實(shí)抓好少先隊(duì)常規(guī)教育，培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣。 我們二年級三班是我和王海梅 老師從一年級帶上來的，所以學(xué)生的具體情況我們很清楚，很了解。剛開始對于學(xué)生的養(yǎng)成教育我費(fèi)盡了苦心，學(xué)生的習(xí)慣還未養(yǎng)成，作為輔導(dǎo)員除了正常的教育教學(xué)工作之外，經(jīng)常還要應(yīng)對各種復(fù)雜的班級常規(guī)工作。著名教育家 葉圣陶 先生說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。因此，要想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，輔導(dǎo)員必須從點(diǎn)滴做起。
（1）告訴學(xué)生怎么做。一、二年級的學(xué)生年齡小，可塑性較強(qiáng)，自己的事沒有明確的目標(biāo)，這時(shí)需要老師的指點(diǎn)和點(diǎn)撥。每個(gè)孩子總希望做一個(gè)被老師喜歡的學(xué)生，這一點(diǎn)作為一名老師都深有體會(huì)，并不難理解。我經(jīng)常把自己的想法和目的坦誠地告訴學(xué)生，使其成為學(xué)
生集體的道德標(biāo)準(zhǔn)。比如“平時(shí)我利用課余時(shí)間介紹了許多優(yōu)秀學(xué)生的事跡和優(yōu)秀班集體的情況，還有怎樣打掃教室的衛(wèi)生（怎樣掃地，怎樣收垃圾，怎樣拖地，怎樣擺放勞動(dòng)工具，怎樣擺放桌椅以及打掃完以后怎樣把窗簾放下）剛開始的時(shí)候我雖然很累，但經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練，我們班的學(xué)生打掃衛(wèi)生的速度快了，而且很有條理。這樣做的目的是讓每個(gè)孩子都清楚地知道自己該做什么和如何做？并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如今我班的衛(wèi)生老師基本不用參與，學(xué)生在值日班長的帶領(lǐng)下完成的井井有條，值得祝賀。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。 在學(xué)生自我管理能力的養(yǎng)成階段可能要花費(fèi)一番腦筋、花費(fèi)一些精力。多給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，多付出一份努力，多一份收成。一分耕耘一份收獲。功夫不負(fù)有心人，我的努力沒有白費(fèi)，到了二年級，我班的學(xué)生自理能力還是比較強(qiáng)的。比如學(xué)生的作業(yè)實(shí)行了“自我管理”的方法（具體的方法是：給每個(gè)小組長發(fā)一個(gè)記錄本，記錄學(xué)生平時(shí)的作業(yè)情況，得到100分的+2分，得到優(yōu)+100的+3分，得到特優(yōu)+100的+5分，一個(gè)星期一總結(jié)，得到組里前三名的學(xué)生，自己準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品貼到班級陣地欄上）學(xué)生的積極性提高了，同時(shí)老師也省了很多準(zhǔn)備獎(jiǎng)品的時(shí)間，減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)。何樂而不為呢？還有我班的衛(wèi)生也實(shí)行了“自我管理”的方法。孩子的潛力是巨大的，只要你鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下來，就一定會(huì)成功的。我始終相信教育的巨大功效是在學(xué)生身上播下了什么樣的種子，自然會(huì)有什么樣的果實(shí)。
二、真心真意做好學(xué)生的思想工作，用愛心培養(yǎng)學(xué)生良好的行為
習(xí)慣
二年級的學(xué)生是比較好教的，也是最不好教的。說他們好教是因?yàn)樗麄冞�很天真還很幼稚，說他們不好教是因?yàn)樗麄冞�小，如果在品質(zhì)上哪一點(diǎn)叫錯(cuò)了會(huì)影響他們一輩子。我覺得，做他們班主任首先有夠了解他們，然他們覺得你很親切；你還可以在課間陪他們做小游戲，教他們一些小歌謠啊，當(dāng)然把游戲和歌謠融入你的課堂也是不錯(cuò)的。在他們做得對或者做得好時(shí)，一定要夸獎(jiǎng)他們，然他們更有自信，夸獎(jiǎng)他們的方式很多，比如：獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花啦或者是在家校平臺(tái)上點(diǎn)名表揚(yáng)啦等等；對做錯(cuò)事或者做的不好的學(xué)生，先要提醒，如果提醒不行就要激他（比如說 對他說全班大部分同學(xué)做的都很棒，都應(yīng)該得到小紅花，你說對吧！）對于犯錯(cuò)的學(xué)生，一定要原諒，但是原諒并不代表不教育他。
實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。我班的牛守忠就是那種很難教育的孩子，說什么都不聽，說了狠吧，孩子起逆反心理，說輕了吧，根本就不聽，難呀！說起這位孩子氣就不打一處來，他上課時(shí)不專心聽講，字體潦草、作業(yè)本不整潔、不按時(shí)完成作業(yè)等不良習(xí)慣，于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，知錯(cuò)就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個(gè)他人喜歡、父母放心、老師喜歡的好孩子。他就是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了。可他還是一如既往，毫無長進(jìn)。為此，我經(jīng)常批評他，但是也不見效果。我?guī)缀鯇λバ判摹５欠催^來想，孩子這么聰明不能就這么
給耽誤了，這孩子該如何辦？如何進(jìn)行教育？成了我心頭的一塊病。于是有一天早上我把他叫到我跟前，像朋友似的進(jìn)行了一番交談，我感覺孩子也挺自信的。然而第一節(jié)課我進(jìn)行了語文小測驗(yàn)，當(dāng)改他的卷子時(shí)差點(diǎn)把我氣暈，他后面的閱讀竟然沒有做？靜下來想一想，不能對他發(fā)急了，我就把他叫到辦公室，里面只有我們兩個(gè)，我說：“看看你的卷子，你有什么要說的？”他一聲不吭，慢慢的低下了頭。隨后的課堂上我發(fā)現(xiàn)他比以前認(rèn)真了許多，隨后我又把他叫到辦公室進(jìn)行表揚(yáng)。關(guān)于孩子以后的發(fā)展還需要老師和家長付出更多的努力來改變他，引導(dǎo)他。加油！不要放棄！正因?yàn)槲业牟环艞墸@次語文期中考試竟考了55分的成績，雖然分?jǐn)?shù)不盡人意但成績是有進(jìn)步的，因?yàn)橹八看沃豢级帧Ｖ档靡惶岬氖钱?dāng)他拿到卷子的時(shí)候，跑到我的跟前說：“老師，我對不起您”。我想作為老師是不是把孩子的心理疏導(dǎo)通了，孩子就喜歡你了。所以我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。疏通孩子的心理，讓孩子喜歡你，愿我們捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，春風(fēng)化雨般澆灌呵護(hù)我們的學(xué)生，我們的花兒定會(huì)綻放最絢麗的色彩.
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