張學政講座心得體會
學習張學政教授《讓課堂充滿激情、智慧和快樂》的心得體會 織金縣中等職業(yè)學校 李海春 2015年3月8日，學校組織了校本培訓學習，學校全體教師都參加了培訓，這次培訓讓我受益匪淺。張學政教授以其深厚的學術(shù)功底，結(jié)合他多年的從教經(jīng)歷及教師在教學中易出現(xiàn)的問題，講述了職業(yè)教育中的 教學方法和教學藝術(shù)，以許多豐富的教學案例，精辟獨到的見解教我們怎樣做一個真正“為人師表”的教育工作者，他的課件在秦老師繪聲繪色的精彩演講下，讓我對他的教學藝術(shù)和高尚的師德修養(yǎng)敬佩和感動不已。也讓我曾經(jīng)的迷茫和不惑得了釋然。下面我就從幾個方面來談一談本次學習的心得與體會：
1、上好第一堂課，激發(fā)學生的學習興趣
學習興趣是最好的老師，如果沒有學習興趣就有積極性，也就不愿去學習，來職校的學生大多都比較“特殊”，甚至不愛學習，所以培養(yǎng)學生的學習興趣顯得尤為重要。俗話說“好的開端等于成功的一半”，作為老師，我們就要給學生上好第一堂課。第一堂課上得成功與否，直接影響到學生對老師的信任和親近，進而影響到以后的課堂效率，所以 在第一堂課時，老師要做好引導，激發(fā)學生的學習精神，喚起學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，讓學生找回自信心。
2、注意講課的語言藝術(shù)
語言是溝通交流最基本的工具，學會說話對教師的形象、工作和生活十分重要。張教授說：“會說話是一種資本，三種境界”。要讓人一聽就懂，要尊重對方，要注意對方的感受。作為教師，更要善于說
話的藝術(shù)，柔語妙用、即興演講、隨機應變、幽默詼諧。他舉出了放多妙語解圍的例子，點出適當運用修辭手法不僅能使課堂生動幽默，還有助于學生對難點的理解及對重點的掌握，使課堂氣氛更加活潑，更加濃郁。
3、學高為師，不誤人子弟
為人師表，首先要有豐富的知識儲備，深厚的文化素養(yǎng)，這樣才能以豐富的學識引導學生，以高尚的要格感染學生。教師應從自身做起，嚴格要求自己，嚴謹治學，以身作則，做學生的示范和榜樣。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道 ”，進而“樂其道 ”，達到教育的目的和效果。
4、做一個好教師
作為一名教師，心中要有大國民意識，外外顯示大家風范，顯示教師的氣質(zhì)和風度。要培養(yǎng)自己的人格魅力，著裝服飾要適宜得體，坐立行走要文雅大方，言談話語要親切風趣，舉手投足要健康自信，喜怒哀樂要沉沒適度，接人待物要豁達坦誠。還要不斷學習，提高自己的綜合素質(zhì)。最后，人還要有幾種精神;認真讀書的精神，刻苦鉆研的精神，不怕困難的精神。
其實，教學的藝術(shù)就是做人的藝術(shù)，重內(nèi)在修養(yǎng)而不是外在修飾，只要我們用師德去潛移默化我們的`學生，用愛心去愛我們的學生，我們的課堂一定會充滿激情、智慧和歡樂！
張學政講座心得體會 [篇2]
聽了清華大學教授張學政關(guān)于《讓課堂充滿激情、智慧和歡樂--------談教學方法與教學藝術(shù)》的報告。從張教授的報告中我們了解到張教授是一個熱愛生活和工作、深受學生愛戴的好教授。聽了報告我們受益匪淺，我將向他一樣，熱愛生活，熱愛工作，不斷學習給自己充電，努力提高自身各方面的素質(zhì)。
首先張教授是個熱愛生活的人，他善于積累，細心、愛整潔、尊重女性，幽默詼諧。他在日常的生活中總是準備著三個小本子，一個是放在口袋里的口袋本，隨時隨地記下自己的所見所聞；一個是放在家里茶幾上的記錄本，記下生活中有意義的事情，比如說每天晚上家人都要準備開心一刻，給家人帶來快樂。另一個是放在自己枕邊的小本子，晚上睡覺前想起什么就隨手記下來。他的夫人每次下班回家他打開門，深深鞠一躬，并說：“夫人，您回來了”就連他的孫女說他的爺爺：“爺爺，你天天這樣，酸不酸啊。”從他談的這些生活細節(jié)中我們知道他是一個熱愛生活的人，是一個對家庭負責的人。
張教授的座右銘是“不誤人子弟”。從他整理后整整齊齊堆放的一百多本備課筆記以及學生對他的評價中我們都知道他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。他患了急性胃炎打完針后就馬上趕到學校，想到的還是學生；家里被盜后不是在家里等著警-察來調(diào)查，而是把家里的事情托付給同事后就趕往學校給學生上課。他心里時刻裝著學生，不管自己家里發(fā)生什么事情，總是把學生的利益放在第一位。
張教授說教師要熱愛自己的工作，在教學上要突出重點，忌不分主次，眉毛胡子一把抓，對知識點要精、透。對教學難點要采取“解扣法”，設(shè)置疑點，講究“問”的藝術(shù)，穿插“興趣點”，讓不知道變成想知道，對學科感興趣，注重啟發(fā)，在內(nèi)容、層次上要富有節(jié)奏，教師的語言要具有感召力，言為心聲，一言可以定成敗，教師的話要通俗易懂，尊重對方，注重對方的感受，學會激勵和表揚的藝術(shù)。總之，教無定法，教有定規(guī)，精益求精。總之我們作教師的要給學生一碗水，自己要有一桶水，過好理論關(guān)、實踐關(guān)和科研教研關(guān)，兼收并蓄，厚積薄發(fā)，德才兼?zhèn)洌泻弦弧?/p>
張老師堅信“興趣在于引導”，有趣的學即玩，有益的玩即學。所以他向我們介紹了他的激趣經(jīng)驗：上好第一節(jié)課，與學生們約法三章，上好每一節(jié)課，收攏學生的心、征服學生的心、感染學生的心。我非常欣賞他的也許與激趣并非有直接相關(guān)的“章法”約定，這位笑容可掬的老師絕對是一位嚴格要求的老師，曾經(jīng)有位學生遲到了，對張老師說“自行車壞了”。等下課后，張老師關(guān)切地問這位學生，自行車現(xiàn)在哪里？是半路上壞的，還是原來就壞了，老師幫你去修。這樣一來，該學生終于招架不住承認了遲到的原因，從此再不敢遲到。而這樣的案例對于其他的學生來說同樣發(fā)揮了應有的作用。
我還嘆服于他的執(zhí)著。在現(xiàn)代教育技術(shù)非常流行的今天，張老師在他的教學中始終堅持“課件+粉筆”“實物+模型”。他說在他當學生的時候碰到了一位能夠快速畫各種大小“圓”形的老師，與老師交流時得知老師在課后畫過成千上萬張，于是，在他當老師的時候，他也有心練習絕活，他能夠用30秒左右的時間畫出一副類似于車床結(jié)構(gòu)的圖，這樣的絕活徹底征服了學生。他的課上，粉筆絕對有著主要地位。
經(jīng)過多年的學習和摸索，他歸納出“四點四性一注意”的教學方法，即：突出重點、講清難點、設(shè)置疑點、安插興趣點；講究邏輯性、注重啟發(fā)性、富有節(jié)奏性、力求形象性；注意課堂語言表達藝術(shù)。他一直保持著“三本”，茶幾本、枕邊本、口袋本，他居然能夠有毫
無一字涂改的讀書摘記本，他信奉“要感動別人，先感動自己，每節(jié)課如一”他的魅力就在于能夠讓學生們一上他的課就“欲罷不能”。當外校的學生也爭相來聽他的課時，他深深地體會到：把課講好，不僅為學生服務，而且是為清華爭光。正是他的“大格局、大胸懷、大眼界、大國民意識”使他的影響力與日俱增，我完全可以感受到這位大師的魅力。
遇到好老師是學生的福氣，能夠聽到張老師半天的課，我也是非常幸福的了。
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