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科學(xué)社團活動總結(jié)

時間:2024-01-24 10:51:28 詩琳 社團 我要投稿

科學(xué)社團活動總結(jié)

  不知不覺中一個豐富多彩的活動結(jié)束了,我們通常會學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問,需要好好地寫一份活動總結(jié)總結(jié)一下了。一起來學(xué)習(xí)活動總結(jié)是如何寫的吧,以下是小編為大家整理的科學(xué)社團活動總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)社團活動總結(jié)

  科學(xué)社團活動總結(jié) 1

  科技活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手能力的最佳手段,社團展示活動已經(jīng)結(jié)束,在這次展示的過程中,我們堅持了課內(nèi)與課外相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的發(fā)散性思維和動手實踐的能力,讓學(xué)生參與到科技作品的制作中去,通過活動增強了學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好,使科技活動有效開展。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:

  一、確定活動內(nèi)容

  在活動前,先確定活動內(nèi)容,我們選擇讓學(xué)生利用物理的電學(xué)知識制作簡易手電筒,然后有目標(biāo)有順序的`做活動前的基礎(chǔ)性工作,活動方案中,注意培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和發(fā)散性思維,對于制作的科技作品,不拘泥于固定模式,給學(xué)生留有充分的想象空間。活動所需材料提前備好,且要多樣、豐富。

  二、組織學(xué)生,激發(fā)興趣

  在科技社團活動之前提前召集學(xué)生,告知其活動主要內(nèi)容,讓學(xué)生提前做準(zhǔn)備,設(shè)計好自己的制作思路,收集他們在活動時自己可能用到的特別材料。學(xué)生對活動內(nèi)容非常感興趣,并積極為活動做好準(zhǔn)備工作。

  三、活動過程中互相配合

  活動前首先給學(xué)生講解理論知識(盡量簡單明了),在學(xué)生掌握制作原理的基礎(chǔ)上再讓其動手實踐,可以在過程中少走彎路。活動中讓兩位同學(xué)為一組,互幫互助,在培養(yǎng)動手能力的同時培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。學(xué)生們在活動中熱情度很高,態(tài)度很認真,同學(xué)之間配合得也很默契。老師隨時作出指導(dǎo),幫助學(xué)生順利完成作品。

  四、作品成果展示

  請同學(xué)們將自己設(shè)計的作品擺放在一起進行展示,大家一起對各自作品進行評價,評選出最優(yōu)秀的作品,并給予學(xué)生相應(yīng)的鼓勵。 此次活動,不僅增長了學(xué)生的課內(nèi)知識,還激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)探索的興趣,鍛煉了他們的動手能力,讓學(xué)生在實踐中感受到創(chuàng)造的樂趣,體驗到獲得成功的快樂,發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科技、愛科技的意識,促進學(xué)生的整體素質(zhì)的全面發(fā)展。增強了學(xué)生科技意識,合作意識,創(chuàng)新精神和實踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高,通過學(xué)生自主活動、自主參與、自主管理、自主發(fā)展,展示欲、求知欲得到了充分的展現(xiàn)。

  科學(xué)社團活動總結(jié) 2

  科技社團自成立以來,目前已開展了六次活動,回顧這六次的活動,還是相當(dāng)豐富的,成員也收獲頗豐。每一次社團活動,我們都精心準(zhǔn)備,認真開展活動,社團成員更是積極參與,大家互相配合,表現(xiàn)出了良好的合作精神。社團活動的過程中,充分調(diào)動了學(xué)生的思維,尊重學(xué)生的想法,我們有一些主題研究,就是學(xué)生自己提出來的,學(xué)生都能根據(jù)要求參與到活動的組織與策劃中來。

  在這六次的社團活動中,學(xué)生收獲了很多:

  學(xué)生了解了一些防震知識,懂得了當(dāng)?shù)卣饋砼R的時候,應(yīng)該采取哪些措施;城市的孩子,懂得了綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件,學(xué)生學(xué)會了控制變量做實驗,會做對照實驗;學(xué)生知道如何用一些簡單的零碎的紙模型,去拼一個完整的`輪船,提高了動手動腦的能力;學(xué)會了如何用顯微鏡觀察黑藻的葉綠體,對顯微鏡的使用有了基本的了解;師生一起學(xué)會了如何還原魔方。

  在這個社團里,大家結(jié)識了許多新朋友,也學(xué)到了許多知識,也快樂度過了每個星期四下午的課外活動時間。

  科學(xué)社團活動總結(jié) 3

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又臨近結(jié)束,本學(xué)期,我們的科學(xué)社團在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,舉辦的如火如荼,我們科學(xué)活動社團經(jīng)過一個學(xué)期以來每周兩次的活動,每個人都有不同的收獲。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)興趣,籌建小組

  為了讓學(xué)生在學(xué)校受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育,在三四年級各班廣泛宣傳,形成一股踴躍報名、爭入科學(xué)社團的熱潮,在報名的基礎(chǔ)上通過選擇,挑選出一些有興趣特長的學(xué)生參加科學(xué)社團,制定好活動工作計劃,為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準(zhǔn)備。

  活動內(nèi)容有小制作、小發(fā)明、小實驗、環(huán)保實踐活動等等,讓學(xué)生積極參與,從中受到教育。

  二、扎實工作,豐富內(nèi)容

  圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作,不斷豐富活動內(nèi)容,改變活動形式,引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加了各種活動。

  三、定時間

  我們科學(xué)社團每周三、周五進行活動,活動時學(xué)生來得很齊,他們對這個活動非常感興趣,還有自己的看法與見解,經(jīng)常活動以后還遲遲不愿離開,向老師問這問那。

  四、定地點

  我們科學(xué)社團活動的地點在科學(xué)教室,在科學(xué)教室我們進行小制作和小實驗的講解和制作,學(xué)生們無論在哪里都表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心,他們學(xué)得津津有味。

  總之,通過這一個學(xué)期的活動,開拓了學(xué)生的`視野,同時讓學(xué)生也勤于動手,善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并找到解決問題的獨特辦法,這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。學(xué)生的動手能力和動腦能力有了很大的提高。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情,小學(xué)生也能成為發(fā)明家。

  科學(xué)社團活動總結(jié) 4

  本學(xué)期,抱著嘗試與挑戰(zhàn)的心理,我勇敢大膽地選擇了無人問津的《走近科學(xué)》社團。

  說“走近”而非“走進”是因為,本期社團,我的目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,從此學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),增強科學(xué)探索的意識。因為對于一直沒有上過科學(xué)課的學(xué)生來說,一開始就給他們做一些高深的實驗,無異于不打地基就建樓,見得越高,倒得越快。因此,本期,我們的社團主要是利用生活中容易找到的一些簡易材料,做一些簡單而又有趣的科學(xué)小游戲,讓學(xué)生在做中玩,在玩中學(xué)。

  開始時,因為不知道該從何講起,所以就從書中找一些我自己比較感興趣的小實驗來做,效果還不錯,學(xué)生很是喜歡。記得《筷子的神力》這個實驗,當(dāng)我們用筷子把裝滿米的'杯子提起來時,至今還記得學(xué)生震驚、不可思議的表情。這就是科學(xué)的魅力。但慢慢地就這樣上了2節(jié)課后,我覺得每次做不同的實驗似乎很亂,一節(jié)課下來,學(xué)了幾個原理,但每個原理也都是蜻蜓點水,淺嘗輒止。于是,我開始試著把同一原理的實驗歸類整理,一節(jié)課只做一個原理的相關(guān)實驗,這樣就加深了學(xué)生對知識的記憶。圖書館開放以后,學(xué)生紛紛從圖書室借來科學(xué)小實驗的書籍來看,我的麻煩又來了。實驗剛做完學(xué)生就已經(jīng)說出了原理,這就像開卷考試一樣,讓我這個老師似乎無用武之地了。這該怎么辦呢?必須必學(xué)生知道得多,才能自信地站在講臺上。后來,我開始搜集相關(guān)原理與生活的聯(lián)系,把科學(xué)與生活聯(lián)系起來。《冒泡的雞蛋》這個實驗是我的第一次嘗試,我給學(xué)生補充了很多關(guān)于碳酸腐蝕鈣的知識,讓學(xué)生明白我們的實驗可不是白做的,它與我們的生活息息相關(guān)。但知識補充過多,又似乎成了語文課,學(xué)生聽著聽著產(chǎn)生了倦怠感,這遠沒有實驗?zāi)芤l(fā)他們的興趣。于是,我新的困惑來了,在下學(xué)期的課程中,我該怎么辦?

  總之,我的課程依據(jù)學(xué)生的需求而不斷變化,只要能讓學(xué)生快樂體驗科學(xué),這就是我的目標(biāo)。校長提的比特實驗室,我會好好研究一下,思考我下學(xué)期的課程。從走近到走進,讓學(xué)生真正地走進科學(xué),開啟探索之門。

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