開展團結敬業奉獻做人民優秀教師活動發言稿，但是我們還不滿足還要繼續努力還要勇往直前，因為她家里有一個弟弟家長又忙對她關心自然就少了一些，當我看著一艘艘航船駛出港灣的時候我的心像陽光一般燦爛。
教師的感言
開展“團結、敬業、奉獻，做人民優秀教師”活動發言稿
尊敬的各位領導、老師：
上午好！今天非常榮幸代表全校40多名教師發言。我于1998年畢業走上教師崗位。10年來，有喜有憂，有苦有甜；有過悲傷，但我收獲更多的是快樂。因為我把責任扛在肩上，把榮譽獻給了教育，把快樂帶給了學生，把滿意送給了群眾。我知道每一個點滴的進步，每一次成功的喜悅，都離不開各級領導的幫助，更離不開我們這個團結奮進的集體。
一、團結，給予我們力量
在我們教師這個群體中多是巾幗英雄，“敬業、奉獻、團結、奮進”是我們團體的特點。站在三尺講臺上，我們英姿颯爽，面對一雙雙求知的眼睛，用誠心和愛心把理想的種子播撒，讓幸福與快樂展翅飛翔
太陽總在有信念的地方升起，為了“孜孜不倦教書育人”的信念，我們共同努力著，奮斗著。辦公室里，我們交流著教育孩子的喜怒哀樂，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福，也憂愁著他們的憂愁誰的字寫好了！誰聽講認真了！誰家庭出來意外！唉！這些小家伙們怎么又打架了�。慷�？衛生工作怎么就沒有起色呢？一個個喜訊，一個個煩惱都是我們的話題，我們從中互相學習、互相切磋、力求盡我所能，盡他所力，挖掘孩子潛能，展示班級特色！
團結就是勝利，堅持就能成功，我們已經做到了。但是我們還不滿足，還要繼續努力，還要勇往直前。因為我們每個人都明白：沒有最好，只有更好！
二、奮進，讓我們的人生精彩
魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。為了搞好教學，悉心學習，結合自己實際，認真鉆研教材教法，精心準備每一節課，為了提高教學質量，夜深人靜時，我還在思索用什么方法上課效果更好。俗話說，一天之際在于晨，每天我都早早來到學校指導晨讀，進行課前輔導。為了使師生關系更融洽，把知識傳授和育人工作融為一體，我經常與學生促膝談心，我運用“情境教學”“任務教學”“分組教學”等多種模式，不斷提高學生學習英語的興趣，并深入了解學生的實際學習情況，及時調整自己的教學，從而使學生的英語成績大幅度提高。在縣小學生英語競賽中，我所輔導的學生屢屢獲獎。學生英語習作發表，我的英語故事、論文也被刊登。學生開心，家長放心，更給了我愛的力量。
三、愛心，為學生揚起人生遠航的風帆
我經常問自己，教師是干什么的？只是教會學生幾道題嗎？只是當學生犯了錯誤時，發發脾氣嗎？只是把學生管得服服帖帖嗎？也許這些都不算錯，但是，我認為，一個教師必須對學生的人生負責，不管學生的能力如何，天賦如何，在我眼里，學生沒有好壞之分，優劣之別，每個學生都是一艘待發的航船，我要為每艘航船掛上風帆，讓他揚帆遠航。
小芳是一個成績不錯的女孩子，可總感覺她不夠自信。因為她家里有一個弟弟，家長又忙，對她關心自然就少了一些。有一次，我輕輕告訴她，老師覺得你特別聰明。她的眼睛里充滿了疑惑，是真的，我又肯定得說。你不知道嗎。她搖了搖頭，輕輕說，不
知道。從那以后，她的眼睛明亮了，課上積極了，課下也也活潑了，期末她考了全班第一名。周弘先生說：“鼓勵能使白癡變成天才，漫罵會使天才變成白癡”，這句話道出了教育的真諦。我深信：在欣賞中成長的孩子，才會充滿自信，會欣賞別人的孩子才會從別人的身上汲取力量。
當我看著一艘艘航船駛出港灣的時候，我的心像陽光一般燦爛。愛是海洋，將世間的一切攬在懷里，不求回報；愛是太陽，將溫暖灑滿大地，不為索取，甘為奉獻。
四、生命在奉獻中閃光
教育，是無私奉獻的事業。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業、講求奉獻的作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。選擇教師作為職業就意味著奉獻與付出，這種奉獻和付出無法用時間和金錢來衡量，從教十年來，我深深的領悟并詮釋了“教師的一生是奉獻、博愛的一生”的真正含義。三年來，我沒有陪女兒參加過一次幼兒園的六一慶祝活動，想象著其他孩子在母親目光中表演節目時的幸福，我只能對女兒歉意地說對不起，作為教師的我們深知，學校還有幾百個孩子需要我們啊，我們把節日的快樂帶給了更多的孩子。在我們這個集體中，有太多太多的感人事跡，在我們每個人心中都有許多對家人的愧疚，因為敬業與奉獻已成為我們的一種習慣。
這些年，我為自己所熱愛的事業努力著，奮斗著，付出著，也收獲著。但我們知道，成績只能代表過去，不能代表未來，榮譽是鼓勵，更是鞭策。我常想，我們都是平凡的人，無法延長生命的長度，但可以增加生命的厚度。今后，我會繼續努力，積極與同仁一道，團結協作。不管前面的路上有多少風雨，我們都會向前，再向前。
一個老教師的研修感言
一個老教師的研修感言
遠程研修的第五天，我提前一個小時來到中心園，按照慣例做好教師培訓前的工作，老師們陸續來到了，只聽到有的老師說：“昨天晚上，我親家打電話說今天要來我家做客，我婉言謝絕了，讓他們等我們研修完了再來”；也有的老師說：“孩子讓我今天帶她去公園玩，我讓他再耐心等幾天，等我研修完了一定去玩個痛快”；還有的說：“今天早晨走的時候，孩子拖著我的衣角就是不放，要我陪她在家玩”
聽到這些話語，我的眼睛濕潤了，我也何嘗不是呢？誰沒有七大姑八大姨？誰沒有家務事？我八十四歲的二老雙親聽說我放暑假了，急切盼望我回家看看，嘮嘮家常；93歲的婆婆還癱瘓在床待我照顧；兒子參軍已經三個年頭了至今沒有回過家，非常希望暑假我能去部隊看他，兒子的思鄉之情，母親的掛念之情是難以用語言表達的我也像其他教師一樣，把這些瑣碎的家務事拋擲腦后，不分白天黑夜，一切為了研修。上午我負責辛寨鎮幼兒教師三組的培訓，我們三組共33人，大部分是聘任教師，他們沒有賬號，有時網絡繁忙，我們的賬號也不能登錄，只好帶領教師按照安排看事先下載的視頻，下午，寫作業。我自己的研修任務只好等到晚上回家才可以進行，還要及時把每天的新聞稿件寫出來上交，每天晚上都要忙到12點后，有時到兩點多鐘
這次研修，我深深的體會到我們幼兒教師的艱辛，我們幼兒教師一天到晚總是不停的扮演著多重角色，為了讓孩子感到家的溫暖，總是不厭其煩的細心照料著他們為了別人的孩子顧不上自己的孩子，為了工作，顧不上家庭，在園不敢對孩子發火，回家沒的發脾氣歷時五天的研修，大家有了共同的感悟，不
用在園照顧孩子，拋開牽腸掛肚的問題，自己能夠安安心心的聆聽各位專家精彩的講座，和全省的幼教同仁一起分享研修的快樂，是多么幸福的一件事啊！難怪有的教師說：“我特別喜歡研修我特別喜歡培訓學習”
因此，研修越久體會就會越深刻
體會之一：教學過程中必須更新教育理念
根據教育指導綱要幼兒園的課程分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，五個領域是相互滲透、相互交融的。幼兒園教育是促進幼兒全面發展的教育，幼兒的發展是整體的、和諧的發展，各領域是不可分割的，而是相互關聯、相互支持的。幼兒園的教育不是單純的科學知識教育，而是以幼兒的現實生活為基礎的生活化、游戲化的教育。當今的幼兒教育已有單一、封閉逐漸走向多元、開放，它強調創設開放自由的學習空間，建立良性的師幼互動關系；強調走進自然和社會，讓幼兒在自主、開放、民主、平等的氛圍中主動探究。幼兒教育只有真正貼近幼兒的生活，在幼兒生活中尋找適宜的課程內容，才能真正有效地促進幼兒發展。
體會之二：幼兒教育必須有較高素質的專業教師隊伍
幼兒園的教育內容是全面性的，啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態度，能力，知識技能等方面發展。幼兒天真無邪，總喜歡問這問那，他們的問題非常多，如果沒有一定的專業知識，就不能解答孩子提出的問題。因此，幼兒教師必須具備（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情
感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成雙向的情感交流，使教者亦樂，學者亦樂。所以研修是必須的
體會之三：回顧前景，展望未來
我自2016年9月從小學轉崗以來，已經走過了六個春秋，每天總是第一個到園，下午最后一個離園，雖然歷經了無數艱辛，但是收獲了許多。六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒教師，不僅要愛事業，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。所以，本次研修猶如適時雨，及時澆灌我們的心田，是讓我們成為高素質教師隊伍的必經之路，我們的未來是發展的，我相信研修之后，教師們就會煥然一新，就會有不同的風范
遠程研修隨筆感言—做有幸福感的教師作者
遠程研修隨筆感言——做有幸福感的教師作者
遠程研修的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情，因為我這時還不知道這次培訓的
知識和內容。
隨著對遠程研修的深入了解，
我的心情與之前就截然不同了，
渴望學習的激情
就來了。
遠程研修平臺，
為我們一線教師提供了豐富的精神營養；
每位學員像一粒粒種子播撒在其中，
專家的諄諄教誨如春風，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學員們的心田。
真正的感謝遠程研修，
使我們感受到了什么是真正的培訓，
什么是天天收獲，
時時掛念的培
訓，
也是使我們普通的教師們受益最多的培訓。
自從參加網絡遠程研修以來，
我在教育教學
理論知識方面，
經歷了迷茫懵懂、
漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，
可以說研修平臺
像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，
緊密接觸的通道。
我可以隨時聆聽
專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，
百聽不厭，
從根本上
轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，
學會
理性的思考和冷靜地處理方式。
在遠程研修里，
我可以暢所欲言，
老師們親切中肯的點評，
視頻教程里老師的講解絲絲
入扣，細致入微，給我很大的啟發，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是
這里是我充實自我的加油站。
仿佛又回到了學生時代，
充滿了孜孜以求的激情；
仿佛打了一
劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。
我們感受遠程研修，
我們在研修中成長；
我們感謝遠程研修，
我們在研修中收獲；
我們感動
遠程研修，我們在研修中幸�！�
今年的研修主題是課改：
我們通過網絡研修平臺，
聆聽專家講解，
互相交流思想，
共享經驗，
更新了教學理念。教育是人學，
教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，
教育就要輕松和
快樂。讓學生通過愉快地學習，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。
遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。收獲著成長，收獲著提高，更收獲
著希望。兩天來，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論。為以后的
工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。
總之，
為了孩子們美好的明天我們教師所有的付出都是值得的。
付出了就會有收獲，
我們的
努力將收獲一批批優秀的人才，收獲一個強大的祖國。